- 成語：山河之固【成語】：山河之固【拼音】：shānhézhīgù【簡拼】：shzg【解釋】：形容山川形勢的險要和堅固。【出處】：《史記?孫子吳起列傳》：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也。”【示例】：臣聞皇圖廣闢，實崇宗社之尊；帝業弘基，實等～。《舊唐書?禮儀志》【順接】：固不可徹固壁清野固守...
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- 【成語原文】：覆盂之固【標準發音】：fùyúzhīgù【繁體寫法】：覆盂之固【覆盂之固是什麼意思】：覆：倒置；盂：圓口器皿；固：堅固。像倒置的盂一樣安穩。比喻十分穩固，不可動搖【覆盂之固成語接龍】：玄黃翻覆→覆盂之固→固壁清野【用法分析】：作賓語；用於比喻句【讀音預警】：倡導普通話，...
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![唐詩三百首之《次北固山下》]( "唐詩三百首之《次北固山下》")
- 《次北固山下》作者：王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【註解】：1、次：停留。2、殘夜：天快亮時。3、江春句：還沒到新年江南就有了春天的音訊。4、歸雁句：古時傳説雁能帶信，這句的意思是希望北歸的大雁能將家信帶到...
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![凝固的秋天]( "凝固的秋天")
- 每次都是這種心情來撥動着吉他割手的六根樂弦，彈奏着悲傷的樂譜上幾個愈來愈泛黃的和絃，和着自己的那棵乾枯的心臟——題記提到秋天，由心裏自發的滲透出的悲傷感覺迅速的佔領心靈的領域，迅速的蔓延進屋子的每一個角落，激盪起一屋子的感動和臆想。銀色的月光撒進我那間並不大的...
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- 一個產品只有通過檢驗才能投放市場，同樣的，一個業務類也只有在經驗測試後才能保證功能的正確性，以便被其他類或程序調用，否則隱藏其中的Bug就蔓延開了。業務功能點測試是測試人員的職責，但業務類API的正確性必須由開發人員保證。回憶一下最近你所開發的系統，往往一個最難忘的情...
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![固不在戰矣的固的意思]( "固不在戰矣的固的意思")
- 六國論節選原文：秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與征服而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。...
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![《仁義禮智，我固有之》教案範文]( "《仁義禮智，我固有之》教案範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的《仁義禮智，我固有之》教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《仁義禮智，我固有之》教案1【教學目標】知識目標：1、繼續積累...
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- 1、彩虹固然美麗但需經歷風雨，成功固然快樂但需經歷挫折。2、青春固然美好，青春固然不老，青春固然耀眼，但是青春僅僅悠悠數載，只有你真正好好利用這短暫的數載，努力把握住點滴細節，讓青春真正得到它應有的價值。3、我固然不喜歡這種看待人的方法，但是由於生在中國，我似乎不得不接...
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- 引導語：《送杜少府之任蜀州》是長期以來膾炙人口的詩篇，寫得樂觀開朗，沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和悱惻以下是小編為大家提供的《送杜少府之任蜀州》講課稿及鞏固訓練，希望對你們有幫助。《送杜少府之任蜀州》講課稿一、教學目標首先我們來説一下教材《送杜少府之任蜀州》...
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![我牢固生活也牢固美文摘抄]( "我牢固生活也牢固美文摘抄")
- 看倦了詩書走倦了風物離了家又忘了舊路。當每座城都雷同時，旅遊的意義就消失了；當一些小説家為獲大獎而迎合評委的口味時，創作的價值也降低了；當創業者們紛紛湧向熱門行業時，身後的世界也跟着縮小了。我們會看到許多“我”都在逐漸模糊，失去應有的差異性，而且呈現出碎片狀，用以更...
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- 西固城第二小學始建於1956年，校園佔地為8300平方米，綠化面積為2580平方米，現有教學班23個，學生近1300人，學校師資力量雄厚。接下來由小編為大家整理出蘭州西固區西固二小劃片範圍，僅供參考，希望能幫助到大家！蘭州西固區西固二小劃片範圍招收西固巷（東西向）以北，西固西路以南（不含化建...
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- 原文楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有餘。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。譯文楚國有個祭祀的官員，給手下辦事的...
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![余光中《我之固體化》原文閲讀]( "余光中《我之固體化》原文閲讀")
- 【余光中《我之固體化》原文】在此地，在國際的雞尾酒裏，我仍是一塊拒絕溶化的冰——常保持零下的冷和固體的硬度。我本來也是很液體的也很愛流動，很容易沸騰，很愛玩虹的滑梯。但中國的太陽距我太遠我結晶了，透明且硬，且無法自動還原。1959【余光中作品集】詩集《舟子...
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![蘭州西固區西固一小劃片範圍]( "蘭州西固區西固一小劃片範圍")
- 小學，是人們接受初等正規教育的'學校，是基礎教育的重要組成部分。接下來由小編為大家整理出蘭州西固區西固一小劃片範圍，僅供參考，希望能幫助到大家！蘭州西固區西固一小劃片範圍招收西固巷（東西向）以南，鐵路以北，合水路以西，康樂路以東以及康樂路以西精安家屬院片區的適齡兒童。蘭...
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- 引導語：《文天祥傳》是關於民族英雄文天祥的一生的傳記，較為詳盡的介紹了文天祥的生平事蹟，那麼大家知道其中的"索之固"是什麼意思?下面就是小編整理的答案，歡迎大家閲讀學習。一、宋史《文天祥傳》中的"索之固"是張弘範堅持索要勸降信。二、索之固，乃書所過作零丁洋詩與之。...
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![文言文固定句式之表示比較句式]( "文言文固定句式之表示比較句式")
- 表示比較的.習慣説法：“……何如……”;“……何若……”“……孰與(孰若)……”意即“……與……孰……”相當於現代漢語的“……和(同、跟)……相比，誰(哪個、哪樣)……”、“……比……怎麼樣?”孰若，譯為“哪裏比得上”。例①公之視廉將軍孰與秦王。(《廉頗藺相如列傳》...
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![我牢固生活也牢固經典美文]( "我牢固生活也牢固經典美文")
- 看倦了詩書走倦了風物離了家又忘了舊路。當每座城都雷同時，旅遊的意義就消失了；當一些小説家為獲大獎而迎合評委的口味時，創作的價值也降低了；當創業者們紛紛湧向熱門行業時，身後的世界也跟着縮小了。我們會看到許多“我”都在逐漸模糊，失去應有的差異性，而且呈現出碎片狀，用以更...
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![《送杜少府之任蜀州》教案及鞏固練習]( "《送杜少府之任蜀州》教案及鞏固練習")
- 引言：《送杜少府之任蜀州》寫得樂觀開朗，沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和悱惻。我想，這正是它受人喜愛的一個重要原因。以下是小編為大家提供的《送杜少府之任蜀州》教案及鞏固練習題，希望對你們有幫助。《送杜少府之任蜀州》教案一、導入：同學們，應該説每一個人都經歷過離別，今...
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- 順接：崤函之固→固執成見→見事風生→生財有道→道聽途説→説黑道白→白衣卿相→相與有成→成千上萬→萬里河山→山水相連→連璧賁臨→臨機能斷→斷髮文身→身不遇時→時不再至→至人無為→為害無窮→窮山惡水→水碧山青→青山綠水→水盡鵝飛→飛蓬隨風→風前月下→逆接：崤...
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![《送杜少府之任蜀州》教案及閲讀鞏固題]( "《送杜少府之任蜀州》教案及閲讀鞏固題")
- 引言：《送杜少府之任蜀州》由王勃創作，被選入《唐詩三百首》。這是一首著名的送別詩。以下就是小編為大家分享的《送杜少府之任蜀州》教案及閲讀鞏固題，歡迎大家閲讀和借鑑!《送杜少府之任蜀州》教案學習目標：1、瞭解詩歌的一些常識。2、瞭解詩歌的一些技巧，反覆誦讀，體會詩歌...
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![固執造句]( "固執造句")
- 1、假如該嫌疑犯很固執不像認罪，那麼他們就會將一個很受歡迎的警官請過去。2、但是社會化教學法有一種危險，就是學生對於某一個問題經過熱烈的辯論之後，常常引起固執的偏見，或徒耗費光陰於無謂的辯駁。3、面對錯誤，他依然固執己見，不思悔改。4、做人是不可以太固執的.，要多多聽...
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![固百代之過客，豈神靈之亦然文言文賞析]( "固百代之過客，豈神靈之亦然文言文賞析")
- 維乙未仲秋，清風始寒。瑤魄行空，太陰靈見。遂風而出，茫茫銀漢。瑩珠凝翹，蛩鳴苦蟬。長星貌繁，柳台影倩。湖紋舉銅，光燁闌干。周樓輝映，朋抃兮喧。羣生有思，觸之乎感，謹以秋花、秋水、秋酩、秋裳四秋之微物言誠達信，乃致祭於廣寒宮中司月女神之前曰：惶惶仲秋兮，遺綠翻翻。傷懷哀詠兮，沮...
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![文言文固定句式之表示疑問句式素材]( "文言文固定句式之表示疑問句式素材")
- 表示疑問的習慣説法：1、如何;若何;奈何這是三個意義相同的表示疑問的習慣説法，中間可以插入名詞、代詞和短語，可以譯為把怎麼樣、對怎麼辦、怎樣對付(處置、安頓)。例：①以君之力，曾不能損魁父之丘，其如土石何?②不能正其身，如正人何?③今者出，未辭也，為之奈何?(《鴻門宴》)如何(...
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- 熔點是指晶體由固態轉為液態的臨界温度，凝固點是晶體由液態變成固態的'臨界温度。所以，這兩個點都是晶體在統一臨界狀態下的温度。同一種物質的熔點和凝固點是同一個温度，只不過是考慮的物態變化方向不同，從而叫出了不同的名字，當物質從固態變化為液態時，叫熔點；當物質從液態變...
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![我牢固生活也牢固散文]( "我牢固生活也牢固散文")
- 看倦了詩書走倦了風物離了家又忘了舊路。當每座城都雷同時，旅遊的意義就消失了；當一些小説家為獲大獎而迎合評委的口味時，創作的價值也降低了；當創業者們紛紛湧向熱門行業時，身後的世界也跟着縮小了。我們會看到許多“我”都在逐漸模糊，失去應有的差異性，而且呈現出碎片狀，用以更...
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