![長空鑄劍觀後感]( "長空鑄劍觀後感")
- 近期單位組織大家觀看了《長空鑄劍》這部電視劇，本劇以我們空軍飛行部隊日常飛行訓練為素材，緊扣如何提高部隊戰鬥力這一歷史性主題，尖鋭地揭示了實際工作中存在的一些問題。可以説本劇給我們上了生動的一課，對大家的教育，啟發意義深遠，使廣大官兵更加深刻地認識到我們的工作中...
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![鑄劍讀後感（精選5篇）]( "鑄劍讀後感（精選5篇）")
- 當細細地品讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編整理的鑄劍讀後感（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。鑄劍讀後感1初讀起只是語言晦澀頗有些古怪的神話，眉間尺與楚王還有“...
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![《鑄劍》的優秀教學設計]( "《鑄劍》的優秀教學設計")
- 一、教學設計思想1．本單元主題是“成長如蜕”，關注成長中的心理與情感，目的是讓學生通過閲讀和鑑賞幾篇小説，理解其主題，把握其人物思想感情，學會鑑賞小説的基本方法。《鑄劍》篇幅雖長，但情節簡單，教學時重點分析少年眉間尺的性格變化。2．傳授學習方法，誘導學生自我質疑解惑，積極激...
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![初一語文《世界何時鑄劍》教學設計]( "初一語文《世界何時鑄劍》教學設計")
- 初一語文《世界何時鑄劍》教學設計【學習目標】1、讓學生了解歷史，知道正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，看到真善美與假醜惡的兩個極端，看到人類的意志力、智能、體能最大限度的表現，從而更加熱愛和平。2、培養學生蒐集、積累資料的好習慣，能組織、運用資料。3、培養自主、...
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![初中語文《鑄劍》教學設計]( "初中語文《鑄劍》教學設計")
- 初中語文《鑄劍》教學設計[教學目的]一、理解人物在故事情節發展中展示出的性格特徵。二、體會作品的深刻含義。三、學習作者描寫人物的方法。[教學設想]一、本文的主要情節比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節發展過程中呈現出的人物性格特徵的變化，這是教學重點。二、對...
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![魯迅《鑄劍》原文閲讀]( "魯迅《鑄劍》原文閲讀")
- 導語：鑄劍》是魯迅歷史小説的代表，根據幹寶的《搜神記》中的《三王墓》改寫，原載1927年4月25、5月10日《莽原》半月刊第二卷第8、9兩期，題作《眉間尺》，副題是《新編的故事之一》。以下是魯迅《鑄劍》原文閲讀！魯迅《鑄劍》原文閲讀眉間尺剛和他的母親睡下，老鼠便出來咬鍋蓋，使他...
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![《鑄劍》教案設計]( "《鑄劍》教案設計")
- 《鑄劍》教案設計[教案設計]目的一、理解人物在故事情節發展中展示出的性格特徵。二、體會作品的深刻含義。三、學習作者描寫人物的方法。設想一、本文的主要情節比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節發展過程中呈現出的人物性格特徵的變化，這是教學重點。二、對本文的主題...
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![鑄劍讀後感三篇]( "鑄劍讀後感三篇")
- 鑄劍讀後感（一）《鑄劍》是一個復仇故事。故事上寫了主人公眉間尺與鬧夜的老鼠折騰了一番。然後他的母親跟他講述了父親當年幫助國王用神鐵鑄造了兩把舉世無雙的神劍，一把是雄劍，另一把則是雌劍，他（父親）怕國王會將自己置於死地，所以把雄劍放在家裏，自己把雌劍獻給國王。眉間尺聽了...
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![鑄劍讀後感]( "鑄劍讀後感")
- 看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真思考讀後感如何寫了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的鑄劍讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。鑄劍讀後感1《鑄劍》主要講的是一個為夫復仇的故事，十六歲的優柔寡斷的少年眉間尺在得知自己父...
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- 教學目的1．知識與技能：理解人物在故事情節發展中展示出的性格。2．過程與方法：學習描寫人物的方法。3．情感態度價值觀：理解人民反抗專制暴君的鬥爭精神。教學重點、難點：1、重點是梳理情節，理解眉間尺在故事情節發展過程中性格的變化以及黑色人的性格特徵，以及比較眉間尺和黑色人的...
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![優秀的鑄劍讀書筆記參考]( "優秀的鑄劍讀書筆記參考")
- 《鑄劍》是魯迅歷史小説的代表，根據幹寶的《搜神記》中的《三王墓》改寫，原載1927年4月25、5月10日《莽原》半月刊第二卷第8、9兩期，題作《眉間尺》，副題是《新編的故事之一》。以下是小編整理的優秀的鑄劍讀書筆記參考，希望對大家有所幫助。《鑄劍》是一個復仇故事。故事上寫...
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- 一、教學設計思想1．本單元主題是“成長如蜕”，關注成長中的心理與情感，目的是讓學生通過閲讀和鑑賞幾篇小説，理解其主題，把握其人物思想感情，學會鑑賞小説的基本方法。《鑄劍》篇幅雖長，但情節簡單，教學時重點分析少年眉間尺的性格變化。2．傳授學習方法，誘導學生自我質疑解惑，積極激...
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![魯迅《鑄劍》讀後感1500字]( "魯迅《鑄劍》讀後感1500字")
- 這是一個關於復仇的故事，一個血淋淋的故事……最初，眉間尺和其他十六歲的男孩一樣，天真、單純，對這個世界談不上怎樣熱愛，卻絕對不會厭惡。他並不勇敢，竟然懼怕一隻老鼠;他有愛玩的心性，重複地做着捉弄老鼠的運動;他有一顆善良的心，在看到老鼠在水中的痛苦樣子時，會去...
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- 教學目的］一、理解人物在故事情節發展中展示出的性格特徵。二、體會作品的深刻含義。三、學習作者描寫人物的方法。［教學設想］一、本文的主要情節比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節發展過程中呈現出的人物性格特徵的變化，這是教學重點。二、對本文的主題的理解，特別是對黑色...
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- 教案設計［教學目的］一、理解人物在故事情節發展中展示出的性格特徵。二、體會作品的深刻含義。三、學習作者描寫人物的方法。［教學設想］一、本文的主要情節比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節發展過程中呈現出的人物性格特徵的變化，這是教學重點。二、對本文的主題的理解，特別...
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![鑄劍讀後感範文（通用5篇）]( "鑄劍讀後感範文（通用5篇）")
- 當閲讀完一本名著後，你有什麼總結呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編整理的鑄劍讀後感範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。鑄劍讀後感1初讀起只是語言晦澀頗有些古怪的神話，眉間尺與楚王還有“黑的人”的頭之戰，以及那些...
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- 一、教學設計思想1．本單元主題是“成長如蜕”，關注成長中的心理與情感，目的是讓學生通過閲讀和鑑賞幾篇小説，理解其主題，把握其人物思想感情，學會鑑賞小説的基本方法。《鑄劍》篇幅雖長，但情節簡單，教學時重點分析少年眉間尺的性格變化。2．傳授學習方法，誘導學生自我質疑解惑，積極激...
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![鑄劍哲理散文]( "鑄劍哲理散文")
- 每一柄寶劍都要先經熔爐淬鍊，後經千錘百煉，再經歲月滄桑，鮮血洗禮，方能成就絕世好劍。放緩節奏、靜心沉澱、磨礪自身，成就自身絕世好劍。學會沉澱總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯繫，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家。不要被現實矇蔽了雙眼，終究要長大，最漆黑的那段路要自己...
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- 教學目標：1．認識小説於古代傳説中注入的時代精神與個人生命體驗。2．感受《故事新編》豐富的想像力與詭奇、荒誕藝術風格。教學重點、難點：1．黑色人、眉間尺與魯迅自我的關係。2．兩種調子在小説中的相互糾纏，小説主題意藴的豐富和複雜。教學內容：一、題解與素材來源《鑄劍》寫於19...
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![干將鑄劍原文及翻譯]( "干將鑄劍原文及翻譯")
- 出自《吳越春秋·闔閭內傳》干將者，吳人也，與歐冶子①同師，俱能為劍。越前來獻三枚，閹閭②得而寶之。以故使劍匠作為二枚：一曰干將，二曰莫邪（yé）。莫邪，干將之妻也。干將作劍，採五山之鐵精，六合③之金英，候天伺地，陰陽同光，百神臨觀。天氣下降，而金鐵之精不銷④淪流，於是干將不知其由。...
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![鑄劍為犁1200字作文]( "鑄劍為犁1200字作文")
- 憶崢嶸歲月，思戰爭之痛，看祖國鉅變，揚華夏之威，繪未來藍圖，展大國風範.——題記抗戰老兵的車隊駛過長安街，看着那乾瘦如柴，寫滿滄桑的右手行軍禮時，我眼睛濕潤了。那鏗鏘有力的聲聲軍歌，把我帶回到了那個銷煙瀰漫，戰火紛紛的年代。憶往昔悽風，苦雨，天昏，地暗。翻開那段塵封的歷史，斑斑...
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- 何時鑄劍為犁?就是説全世界到什麼時候可以真正實現消滅戰爭出現永久的和平?第二次世界的大戰結束後，世界出現了和平景象，人們從戰爭的苦難中進入了和平時期，深感和平來之不易，世界各國人民都深切希望今後再也不要有戰爭出現，因此1949年4月20日世界保衞和平大會第一次會議開幕，...
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![鑄劍為犁作文500字]( "鑄劍為犁作文500字")
- 曾經有一位哲人這樣説過：“歷史是由一次又一次的戰爭相連的，人的天賦就是進行永無止境的戰爭。”這的確是對的。從古到今，據不完全地統計，共發生14531次戰爭，平均每年2.6次，這些戰爭使36.4億人喪生，損失摺合黃金可以鋪成一條寬150公里，厚10米，環繞地球一週的金帶。這些戰爭中最著...
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![鑄劍為犁感想作文]( "鑄劍為犁感想作文")
- 【作文一】世界上沒人希望戰爭。戰爭是殘酷的，是可怕的，是悲慘的。戰爭一旦爆發，就以為着將有不少人失去家園，失去親人，失去生命。一個士兵在總統眼力只不過是微不足道的，可是對一位母親而言，是她的一切。一場戰爭的到來，並不是意味能給這個國家帶來幸福，大多是殘酷的事實。九千年...
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![鑄造這一劍的詩歌]( "鑄造這一劍的詩歌")
- 其實我的路和夢都只想裝琴聲我只想背一柄古琴獨自騎馬往大荒原天涯離你太遠容不下夢的那片萋萋遇不見明媚憂傷的那朵白蓮荒原無涯它不擋人的雙眼和琴音它可以讓我的詩緒潔白的.縱橫馳騁而無關煙塵所以我只想縱馬行走遇那獨獨的白蓮可是現在風又來了百葉窗呼啦啦的大響我...
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文書都
