![燒紙船小學四年級作文]( "燒紙船小學四年級作文")
- 琦我是百科全書的.一頁折成，飽讀了科學知識。一天，我把敵人火和水叫來，要和他們比一回，看誰厲害。火、水笑了笑，看着對方，火得意地説：“水老弟，這個無名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了。”這個激將法真靈，水真要和我動真格了，我心裏一下子害怕起來，笑着説：“火，不會你不...
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![紙壺燒水三年級作文]( "紙壺燒水三年級作文")
- 今天，科學老師告訴我們，紙可以當做水壺燒開水。一放學，我就恨不得插上翅膀飛回家動手試一試。一進家門，我就跟爸爸嚷嚷起來：“爸爸，紙可以燒開水呢！”爸爸一臉疑惑，説：“有這樣的事？”“老師説的，讓我們回家試一試！”“好，試試看！”我們按照老師的方法，先把一張A4的的紙折成手掌大的無蓋...
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![小學四年級船作文]( "小學四年級船作文")
- 在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的小學四年級船作文，歡迎閲讀與收藏。小學四年級船作文1本來我挺開朗的，卻因為這...
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![火燒雲小學四年級作文]( "火燒雲小學四年級作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的火燒雲小學四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。火燒雲小學四年級作文1你是否留心觀察過傍晚時炫麗的風景——當夕陽快要離去...
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![燒不壞的紙杯四年級作文]( "燒不壞的紙杯四年級作文")
- 從前，有一家紙杯，其中，有一個活潑可愛的紙杯叫貝貝，他們一家幸福的`生活着。突然，有一天，貝貝一不小心跌入了魔法世界裏。這會兒，貝貝媽媽和爸爸急了，大聲喊：“貝貝你在哪啊，爸爸媽媽在這兒。”“爸爸媽媽我在這兒！”貝貝也迴應着。因為，貝貝之所以看得見爸爸媽媽，原來是從花瓣上的魔...
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![燒紙船四年級作文]( "燒紙船四年級作文")
- “丁零零，上課鈴響了，虞老師大步留星地走進了教室，但手上拿的並不是教科書，而是一個三腳架，一盞酒精燈、一艘紙船、一盒火柴和一杯清水，我心想：“虞老師是不是拿錯了，拿這些科學器材有什麼用呢？”這時，虞老師響亮地説：“今天我們來做個有趣的實驗——燒紙船。”同學們聽了，紛紛議論，有...
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![紙杯燒水四年級作文]( "紙杯燒水四年級作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的紙杯燒水四年級作文，歡迎閲讀與收藏。乍一聽這題目，是不是覺得很好奇呢？紙杯燒...
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![燒紙船的教學設計]( "燒紙船的教學設計")
- 燒紙船的教學設計教材分析教材的第一部分是這次習作訓練的要求3先讓學生觀察小實驗，再有條理地具體説説小實驗的經過，最後寫成一篇觀察作文。讓學生觀察教師做實驗，説説實驗的經過，這都是為寫一篇短文作準備的。教材的第二部分是學生觀察老師做燒紙船小實驗時的思考題。第1題...
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![燒紙船作文400字]( "燒紙船作文400字")
- “丁零零，丁零零……”上課鈴響了，王老師滿面春風地走進了教室。咦？王老師手裏怎麼那着兩個鐵架，一盞酒精燈和一杯水？難道王老師是來上科學課的？不會吧！同學們疑惑不解。這時，老師笑眯眯地説：“今天我們來做一個實驗：燒紙船”實驗開始了。只見王老師先從包裏拿出了一隻紙船，把水杯裏...
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![我發現紙船燒不着作文]( "我發現紙船燒不着作文")
- 紙一遇到火，就會灰飛煙滅，所以就產生一句話——紙包不住火，我發現紙船燒不着。可是，一個平常的實驗卻使我徹底改變了看法。悦耳的上課鈴聲不厭其煩地催促着大家回到座位，王老師春風滿面地走進了教室。這節課我們來做“燒紙船”的實驗，教室裏頓時炸開了鍋，有興奮的，也有不以為然的...
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![水船能燒着嗎小學六年級作文]( "水船能燒着嗎小學六年級作文")
- 在生活中，科學無處不在。槓桿原理、齒輪的傳動這些簡單的科學知識貫穿在我們的生活中。今天，我又懂得了一個簡單的科學道理。想知道嗎？那就聽我説説吧。晚上，我閒得沒事幹，拿着一本科普雜誌隨便翻着。突然，一個不起眼的.科普小故事引起了我的注意——火燒“水船”。故事説如果...
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![燒不爛的紙杯小學二年級作文]( "燒不爛的紙杯小學二年級作文")
- 看到這個題目，你一定覺得很驚奇吧：紙杯為什麼會燒不爛呢？讓我們去看一看吧！首先，準備一個空紙杯、一個有半杯水的紙杯、一個打火機和一根蠟燭。接着，用打火機把蠟燭點燃，先燒空紙杯的底部，它一下就燃燒了，最後燒成了灰燼。再燒有水的'紙杯底部，燒了好久，底部都燒黑了，裏面的水都冒氣...
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![剪紙小學四年級作文]( "剪紙小學四年級作文")
- 每當我看見剪紙藝術家在一張紙上飛快地揮舞着剪刀創作栩栩如生的作品時，我不進讚歎不已。但是，藝術家們得心應手的剪紙技術，對於我來説，是一種工序繁雜，技術難度大的事情。“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師説道，我頓時一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節課裏完成，豈不是比登天...
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![紙船燒水初中作文]( "紙船燒水初中作文")
- “噔噔噔”李老師急促地走進了教室，首先“變”出了一條紙船，然後準備了一個打火機、一個支架和一節蠟燭。天啊！李老師究竟要幹什麼呢？難道要演示“紙包不住火”嗎？誰知道呢？同學們七嘴八舌，有還問老師：“你這是幹什麼，不會燒房子吧！”李老師高興地説：“今天，我們要用紙船燒水。”老師...
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![放紙船小學作文]( "放紙船小學作文")
- 星期六一大早，我就想寫作文。可是，我想寫什麼好呢？我想了一會兒覺得還是搞一次活動再寫一篇文章為好。我決定先放紙船，再寫作文。好，就這樣決定了！我在家裏找到一張白紙，先對摺。然後我再在兩半各自對摺……一會兒工夫，一隻漂亮的小紙船就摺好了。接着，我走出家門，來到門前的市河邊...
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![關於燒不壞的紙船作文800字]( "關於燒不壞的紙船作文800字")
- 今天是星期天，閒着無聊，我便玩起了打火機，不小心燒到了桌上的紙片，紙片一碰到火焰就燃燒起來，要不是我縮得快，差點兒燒到手。爸爸笑着對我説。老爸今天給你做個小紙船，這可是一個燒不掉的神奇小紙船。。"真的?。我半信半疑。"當然!。爸爸很快摺好了一個精緻的小紙船，然後在船裏放...
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![火燒紙船小實驗小學作文300字]( "火燒紙船小實驗小學作文300字")
- 昨天我在家閲讀課外書時，“紙船不怕火燒”的標題吸引了我的眼球，激起了我的好奇心。紙怎麼會不怕火燒呢?俗話説“紙包不住火”嘛。為了證明書上的觀點正確，我決定親自來做一個小實驗。説幹咱就幹。我按照書上的要求做了一隻小紙船，用鐵絲支了一個鐵架台，買了一隻酒精燈，準備就...
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![燒不壞的紙船四年級作文400字]( "燒不壞的紙船四年級作文400字")
- 今天，老師拿着只有科學課上才能看到的“酒精燈”、“三角架”、“石棉網”以及一隻再平凡不過的紙船走進教室。老師把這些新朋友放到桌子上，然後在黑板上寫了六個字“燒不壞的紙船”。一看到這些字，同學們都紛紛議論起來：“老師是不是寫錯了,再怎麼大的紙船也燒得壞呀，更老師...
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![《燒紙船》的教學設計]( "《燒紙船》的教學設計")
- 教學目標1．學會有順序地仔細觀察一次科學小實驗的演示過程。2．學會有條理地具體地記敍一次科學小實驗的經過。3．初步懂得這個小實驗的科學道理，激發愛科學的興趣。教學重點與難點教學重點：有條理地具體地把實驗經過寫下來。教學難點：注意實驗經過要分層寫，揭示小實驗科學的道理...
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![拖船小學四年級作文]( "拖船小學四年級作文")
- 今天下午，我和表哥去府山公園划船。我挑選了一隻碧綠的4號船。不一會兒，它便在翠綠的湖水上盪漾了。碧綠的.湖水與翠綠的船互相映襯着，顯得格外耀眼。水中有魚兒歡快地遊動，彷彿在舉行遊泳大賽；水面上，慢吞吞地飄着幾隻形形色色的船，與水中的魚兒形成了鮮明的對比；巖上萬木爭春，鳥...
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![燒紙船五年級作文]( "燒紙船五年級作文")
- 大家好！我叫火，我們火是隻有水才可以滅我的，可是有一天，有一隻紙做的船來挑戰我，我同意了，終於決定了戰場——南明小學四（4）班教室。比賽開始了，紙船上一個大人往裏到了一點水，我的火零距離地靠近紙船，奇怪了，那紙船竟然用火燒不破。我問它了：“我怎麼燒不破你，難道你被點了什麼魔法”...
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![燒烤小學四年級作文]( "燒烤小學四年級作文")
- 清早，老爸把一切東西準備妥當，去燒烤嘍！微風徐徐地吹着，格外興奮的我像只小鳥一樣，一路蹦蹦跳跳。填上時間的空隙，我們幾個小孩呼啦一下直奔沙灘，光着腳踩着金燦燦，軟綿綿的沙子，讓一浪又一浪的海水，拍打着我們的小腳丫，別提多愜意了！九點半後，一位婆婆提碳來生火。我們把鍋用錫紙包嚴...
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![燒紙船作文範文]( "燒紙船作文範文")
- 大家好！我叫火，我們火是隻有水才可以滅我的'，可是有一天，有一隻紙做的船來挑戰我，我同意了，終於決定了戰場——南明小學四（4）班教室。比賽開始了，紙船上一個大人往裏到了一點水，我的火零距離地靠近紙船，奇怪了，那紙船竟然用火燒不破。我問它了：“我怎麼燒不破你，難道你被點了什麼魔法...
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![紙杯燒水小學作文]( "紙杯燒水小學作文")
- 紙杯燒水小學作文1你家用什麼工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不鏽鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你説什麼，紙杯不能燒水？那就讓我帶你見識一下吧！郭老師拿出了兩個紙杯，一些水、一個用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問同學們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會怎麼樣？”“會着火！”“會爆炸！”“紙杯會爛，水會流出...
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![《燒紙船》教學設計]( "《燒紙船》教學設計")
- 教材分析教材的第一部分是這次習作訓練的要求3先讓學生觀察小實驗，再有條理地具體説説小實驗的經過，最後寫成一篇觀察作文。讓學生觀察教師做實驗，説説實驗的經過，這都是為寫一篇短文作準備的。教材的第二部分是學生觀察老師做燒紙船小實驗時的思考題。第1題明確實驗的名稱和...
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