![新人教版八年級數學上冊《等邊三角形》教學反思]( "新人教版八年級數學上冊《等邊三角形》教學反思")
- 回顧等腰三角形的知識內容，從問題中激發學習新知識的慾望，引入新課。在複習回顧等腰三角形的知識時，有這樣一題：等腰三角形是軸對稱圖形，對稱軸有條。引起學生的爭論，提出了新課的學習任務，結合前置學習，完成新知識的.學習。在新課知識學習時，等邊三角形的對稱軸是什麼和等腰三角...
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![八年級數學上冊《等邊三角形》教學反思範文]( "八年級數學上冊《等邊三角形》教學反思範文")
- 等邊三角形是繼等腰三角形之後重點研究的一項知識內容，在實際生活中總能找到等邊三角形的影子，它不僅使我們的生活變得豐富多彩，讓我們在生活中體驗到特殊的對稱美，而且為我們的數學研究提供了重要素材．這一課的內容不僅是等腰三角形的延續，而且為今後證明角相等、線段相等提供...
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![《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思]( "《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思")
- 《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思3月4日本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後利用摺紙這個活動，來進一步體會等腰三角形的特點。等邊...
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![人教版八年級數學上冊《等腰三角形的性質》教學反思]( "人教版八年級數學上冊《等腰三角形的性質》教學反思")
- 安排一課時學習等腰三角形的性質，內容很多，課堂容量很大，本課教學後，有很多方面需要總結。在證明性質時，用三種方法研究性質的'證明，要用到小組交流，比較發現有三種方法：取中點，用“SSS”證明全等；作垂線，用“HL”證明全等；作角平分線，用“SAS”證明全等。通過這樣的教學設計，一方面，體...
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![八年級數學上冊《三角形外角》教學反思]( "八年級數學上冊《三角形外角》教學反思")
- 新課程理念如何轉化為教學行為始終讓我在思考，在嘗試究竟怎樣教會學生思考，才能使複雜的數學問題簡單化呢？聽了向壩中學廖秀麗老師的一節課體會頗深，首先他利用幾條直線相交分別做成的三朵小花，既複習了內角和定理及其推導過程，又進一步體會轉化思想，讓學生觀看花瓣上∠1+∠2+∠...
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![《等腰三角形和等邊三邊形》數學教學反思]( "《等腰三角形和等邊三邊形》數學教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![三年級數學上冊《四邊形》教學反思]( "三年級數學上冊《四邊形》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的三年級數學上冊《四邊形》教學反思，歡迎大家分享。三年級數學上冊《四邊形》教學反思1“活動是認識的基礎，智慧從動手開始”，...
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![數學《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思]( "數學《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思")
- 本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後利用摺紙這個活動，來進一步體會等腰三角形的特點。等邊三角形與之類似，在教學中我把重點放在摺紙上...
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![八年級數學上冊《三角形全等的判定》的教學反思]( "八年級數學上冊《三角形全等的判定》的教學反思")
- 昨天對三角形全等進行復習，教學目的是：使學生能靈活運用“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”和“HL”來判定三角形全等；體會文字命題轉化為數學符號語言的過程，掌握文字命題的證明。對於本單元的知識內容，學生很容易掌握，但是，與單純的知識內容相比，更重要的是利用這些知識內容解...
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![《等邊三角形》教學反思]( "《等邊三角形》教學反思")
- 這節課，我先讓學生進行新課前的複習，使學生們很好地梳理了等腰三角形的性質與判定方法。這樣可以為新知的學習奠定良好的基礎，在新知的'學習中水到渠成地獲得成功的體驗。因為有了等腰三角形性質作輔墊，學生很容易得出等邊三角形的性質在例題的分析上，提問學生從不同的角度利...
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![《等腰三角形和等邊三角形》數學教學反思]( "《等腰三角形和等邊三角形》數學教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![人教版八年級數學上冊《三角形》教學反思]( "人教版八年級數學上冊《三角形》教學反思")
- 我上的“三角形”這節課，研究三角形按邊的特徵認識三角形並進行分類。整堂課的設計體現以教師為主導，學生為主體，使學生在教師的引導下動手操作，積極思考，與同學之間交流，展示自我的過程，是讓學生用內心創造與體驗學習數學。教學三角形這節課，探究新知階段我認為處理得比較好。為...
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![北師大八年級上冊《等邊三角形》數學課件]( "北師大八年級上冊《等邊三角形》數學課件")
- 等邊三角形（又稱正三邊形），為三邊相等的三角形，其三個內角相等，均為60°，它是鋭角三角形的一種。等邊三角形(一)教學目的1．使學生熟練地運用等腰三角形的性質求等腰三角形內角的角度。2．熟識等邊三角形的性質及判定．2．通過例題教學，幫助學生總結代數法求幾何角度，線段長度的方法。教...
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![等腰三角形和等邊三角形數學教師教學反思]( "等腰三角形和等邊三角形數學教師教學反思")
- 本課開始從學生已有的經驗出發，説説這三個三角形各是什麼三角形。在此基礎上又從另一個角度觀察它們，有助於形成良好的'認知結構，讓學生體會到等腰三角形有可能是鋭角三角形，可能是直角三角形，也可能是鈍角三角形。在折等邊三角形中，這個要求比折等腰三角形難得多，讓學生照書本...
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![等腰三角形和等邊三邊形教學反思]( "等腰三角形和等邊三邊形教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![數學上冊《三角形全等的判定》教學反思]( "數學上冊《三角形全等的判定》教學反思")
- 昨天對三角形全等進行復習，教學目的是：使學生能靈活運用“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”和“HL”來判定三角形全等；體會文字命題轉化為數學符號語言的過程，掌握文字命題的證明。對於本單元的知識內容，學生很容易掌握，但是，與單純的知識內容相比，更重要的是利用這些知識內容解...
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![四年級數學上冊《三角形三邊關係》教學反思]( "四年級數學上冊《三角形三邊關係》教學反思")
- 《三角形的三邊關係》是在學生初步瞭解三角形一些基本特徵的基礎上學習的，學生雖然知道了三角形有三條邊，但對三角形“邊”的研究卻是首次接觸，短短的四十分鐘之內要讓學生從抽象的幾何圖形中發現三角形三邊的關係，並加以應用並非那麼容易。備課時，我一直在思考：如何讓學生既學...
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![等腰三角形和等邊三邊形的數學教學反思]( "等腰三角形和等邊三邊形的數學教學反思")
- 3月4日本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後利用摺紙這個活動，來進一步體會等腰三角形的特點。等邊三角形與之類似，在教學中我把重點放在...
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![八年級數學上冊《三角形全等的判定一》教學反思]( "八年級數學上冊《三角形全等的判定一》教學反思")
- 一、課前的準備與預設課題：三角形全等的判定（一）（複習課）教學目標：1、知識目標：使學生進一步熟悉三角形全等的判定定理1的內容，加深對等腰三角形性質的理解，達到學生系統獲取知識的目的。2、能力目標：通過一題多變，培養學生的發散思維能力，讓學生善於觀察圖形，積極進行直覺猜想，提高學...
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![八年級數學上冊《全等三角形》教學設計]( "八年級數學上冊《全等三角形》教學設計")
- 教學目標一、知識與技能1、瞭解全等形和全等三角形的概念，掌握全等三角形的性質。2、能正確表示兩個全等三角形，能找出全等三角形的對應元素。二、過程與方法通過觀察、拼圖以及三角形的平移、旋轉和翻折等活動，來感知兩個三角形全等，以及全等三角形的性質。三、情感態度與價...
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![《等腰三角形和等邊三角形》教學反思]( "《等腰三角形和等邊三角形》教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![《等腰三角形和等邊三邊形》的數學教學反思]( "《等腰三角形和等邊三邊形》的數學教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![九年級數學上冊《直角三角形》教學反思]( "九年級數學上冊《直角三角形》教學反思")
- 直角三角形的勾股定理和逆定理在北師大版八上教材中學生已通過測量，數格子，圖形割補，青朱出入圖等方法進行驗證，並對所得結論進行過簡單應用。本節再次講到是想讓學生對實驗得到的結論進一步肯定，同時也感受公理化體系。因此，在教學中對勾股定理通過拼圖從整體、部分兩個角度描...
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![八年級數學上冊《三角形全等的判定》教學反思]( "八年級數學上冊《三角形全等的判定》教學反思")
- 昨天對三角形全等進行復習，教學目的是：使學生能靈活運用“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”和“HL”來判定三角形全等；體會文字命題轉化為數學符號語言的過程，掌握文字命題的證明。對於本單元的知識內容，學生很容易掌握，但是，與單純的知識內容相比，更重要的是利用這些知識內容解...
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![八年級數學《等邊三角形》教學反思]( "八年級數學《等邊三角形》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的八年級數學《等邊三角形》教學反思，歡迎閲讀與收藏。八年級數學《等邊三角形》教學反思1（1）本節課的設計體現了以教師為主導、學生為主體，以知識...
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