- 去年的樹評課稿1今天的聽評課活動是顏老師的《去年的樹》。課堂飽含深情，絲絲入耳，帶給我們美的享受。顏老師的設計突出了講童話、愛童話、演童話的訓練特點。緊扣“珍惜友誼、信守諾言”這個主題，抓住對話，以朗讀為重點展開教學。第一環節，顏老師抓住了“天天”這個詞，讓學生...
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- 今天有幸聽了蔣老師的《會走路的樹》這一課，聽蔣老師的課，如品一杯新茗，甜美、清新。我就三點談談我的粗淺感受：一、從複習字詞入手，概括課文主要內容。老師教學時，首先複習了詞語：“美麗早晨好奇陪伴有趣鹿角大概激動”，接着讓學生講講課文主要內容：一個春天的（早晨），樹上的一隻小鳥...
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![去年的樹評課稿]( "去年的樹評課稿")
- 作為一名教師，常常需要準備評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編為大家收集的去年的樹評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。去年的樹評課稿1第一節是由五小的...
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- 去年的樹評課稿19月26日是我們週三的聽評課研討時間。由於其他工作我遺憾地錯過了顏老師精彩的課堂，但也準時地聽取了其他語文老師對顏景軍老師執教的《去年的樹》的高度評價。由此我深深感悟到，顏老師的課越來越有內含，越來越受老師和學生們的喜愛。她的温柔似水，絲絲入耳，深...
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![《小柳樹和小棗樹》小學語文評課稿]( "《小柳樹和小棗樹》小學語文評課稿")
- 聽了劉老師三十五分鐘的課，我的感覺用這兩個字來概括那就是幸福。幸福的是在劉老師所營造的寬鬆和諧的心理氛圍中感受着一份份真誠；幸福的是在稚氣真誠的朗讀和話語中與孩子們的共同經歷閲讀的過程；幸福的是與孩子們一樣不斷深入的思考中感悟到的真情。幸福的是和劉老師一起...
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- 狐狸舒婷長於自我情感律動的內省、在把捉複雜細緻的情感體驗方面特別表現出女性獨有的敏感。情感的複雜、豐富性常常通過假設、讓步等特殊句式表現得曲折盡致。舒婷又能在一些常常被人們漠視的常規現象中發現尖鋭深刻的詩化哲理（《神女峯》、《惠安女子》），並把這種發現寫得...
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![《小樹林》評課稿]( "《小樹林》評課稿")
- 聽了楊方雲老師上的《小樹林》，這是一節精彩的美術課，從總體上看，教師準備充分，教學思路清晰，能夠熟練把握教學內容、教學目標，突破重、難點，在教學中能夠突出學生的主體地位，注重培養學生自學能力，滲透思想品德教育。整節課學生在輕鬆，愉快的情境下學習。這節課的主要亮點是：一、課...
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![《一顆小桃樹》評課稿]( "《一顆小桃樹》評課稿")
- 4月24日上午第三節在學校小會議室聽了廈門一中肖珊老師執教的《一棵小桃樹》，肖珊老師首先抓住這是一篇自讀課文這一特點，從學生的學情出發，根據具體的學情來定教學內容。在學生自己能完成的前提下，讓他們自己去讀，去理解和感悟，老師只給他們一些提示，促使他們對課文主題，和作者...
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![智慧樹幼兒園評語]( "智慧樹幼兒園評語")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對評語都不陌生吧，不斷地改進提高。寫起評語來就毫無頭緒？以下是小編整理的智慧樹幼兒園評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。智慧樹幼兒園評語11、是一個文靜內向的小女孩，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，平時能主動幫忙有困難的，還會...
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![植樹問題評課稿6篇]( "植樹問題評課稿6篇")
- 植樹問題評課稿1植樹問題是一個較為複雜的問題解決，這一內容具有很強的數學思維和很強的探究空間，既需要老師的引領，也需要學生的探究。郎老師本節課的教學目標是關於一條線段的植樹問題並且兩端都要栽樹的情況，讓學生先通過在20釐米尺子上擺小棒（不同間隔長）來發現栽樹的棵數...
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![桂花樹作文加評語]( "桂花樹作文加評語")
- 秋天，桂花樹開花了，桂花有四個小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黃的，當然，還有別的顏色，桂花很小，可它總喜歡三個一羣，五個一夥地在一起，一團團，一簇簇，真是好看。下面是小編為您整理的關於桂花樹作文加評語的內容，希望對您有所幫助!桂花樹作文加評語一校園裏有一棵桂花樹，高大挺拔，美麗極了...
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![《一片樹葉》評課稿範文]( "《一片樹葉》評課稿範文")
- 《一片樹葉》通過一個童話故事讓學生了解人類與樹木之間共生共息的密切關係，明白應該愛護樹木，懂得“勿以惡小而為之”的道理。在本課的教學實踐中，張老師嘗試着變革學生的學習方式，從激發學生學習興趣入手，學生在學習過程中行使着提問的權利、選擇的權利、創新的權利、體驗成...
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![楓樹的作文評語]( "楓樹的作文評語")
- 楓樹的作文評語11.文章不長但過程敍述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。2.情節生動有趣敍述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。3.你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感...
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- 從老師從備課，教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導學生積極參與活動，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善於觀察的習慣，感受魚紋的表現形式和圓形魚紋的構成方式帶來的美感，學習繪製方法，培養能力為目標，做到教...
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![大樹媽媽評課稿]( "大樹媽媽評課稿")
- 一、從教材的束縛中解脱出來，樹立新的教材觀面對新課程，我們只有從教材的束縛中解脱出來，變“教教材”為“用教材教”，變“死教教材”為“活用教材”才能真正落實新課程理念。這個教例使我真正從教材的束縛中解脱出來，由教材的奴隸變成教材的主人邁出了堅實的第一步；使我反思自...
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![《小柳樹和小棗樹》的評課稿範文]( "《小柳樹和小棗樹》的評課稿範文")
- 各位評委、各位老師：李老師執教的《小柳樹和小棗樹》已經結束了，可愛的孩子們正在離開會場。但歡笑聲、掌聲還回蕩在會場，笑容還掛在我們的臉上。原來，一篇這麼簡短的説理性童話故事能給我們這麼多歡樂！我們都情不自禁地為孩子們喝彩，也為李老師鼓掌。這堂課，李老師能抓住課文的...
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- 小松樹和大松樹評課稿1本課是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長的很高，瞧不起山下的大松樹，風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。本課的難點是理解風伯伯對小松樹説的話。教學中，趙老師採用了多種手段幫助學生理解內容，緊扣重難點，展示了一節紮實...
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![《大樹和小草》評課稿]( "《大樹和小草》評課稿")
- 作為一名新的科學教師，蔣老師對教學的熱情，對教材的鑽研精神，對本次研討活動的重視是值得肯定與讚揚的。多次試教，多次修正，材料的重新準備，教案的再次修改，經歷的不僅僅是教研的過程，更體現的是教研的精神。蔣老師發揚了新教師全身心投入的優點，激情加努力，必能在一番辛勞中體驗到...
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![《小柳樹和小棗樹》評課稿]( "《小柳樹和小棗樹》評課稿")
- 評課意見：第一、識字寫字是閲讀和寫作的基礎，是一、二年級的教學重點。識字寫字板塊落實的夠紮實，採用隨文識字的方式，本節課在設計上是以讀文推進整體識字，儘量做到“字不離詞，詞不離句”，在語境中識字。培養學生用不同的方法識記生字，如：加一加，換一換，反義詞等。對學生書寫進行了...
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- 小松樹和大松樹評課稿1本課是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長的很高，瞧不起山下的大松樹，風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。本課的難點是理解風伯伯對小松樹説的話。教學中，趙老師採用了多種手段幫助學生理解內容，緊扣重難點，展示了一節紮實...
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![植樹節作文及點評]( "植樹節作文及點評")
- 幸福就是天藍、山青、水綠，用愛心呵護每一片綠色。植樹節作文及點評1陽春三月，春光明媚，萬里無雲。昨天，我過了一個難忘的植樹節。下午約四點十分，和風習習，晴朗的天空飄着朵朵白雲，有的像吃草的綿羊，有的像昂首嘶鳴的駿馬，還有的像奔跑的小梅花鹿，我們在老師的帶領下興高采烈的來...
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![《給予樹》評課稿]( "《給予樹》評課稿")
- 《給予樹》向我們講述了一個感人的故事。在聖誕節到來之前，家裏並不寬裕的八歲小女孩金吉婭，在商場的給予樹上發現了一個素不相識的小女孩渴望得到洋娃娃的心願卡，便把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了小女孩。展現了金吉婭善良、仁愛的美好心靈。徐老師的這堂閲讀...
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![《樹葉》教學自評]( "《樹葉》教學自評")
- 《樹葉》教學自評1一、教材分析《藍樹葉》是二年級語文上冊教材第五組課文中的一課。它主要圍繞友好相處、團結合作這一專題編排並傳達出互相幫助的思想。課文就是由李麗向林園園借綠鉛筆這一事展開的一系列對話：李麗第一次向林園園借鉛筆，林園園推説自己沒畫好；李麗等林園...
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![一棵大樹評課稿]( "一棵大樹評課稿")
- 有幸聽了王老師執教的S版語文第二冊《演一棵大樹》一課，受益匪淺感觸良多，下面進行簡單點評：1.王老師把課堂導入的環節和調動學生的興趣緊緊結合在一起，在課堂的初始階段刨設輕鬆的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅動器，學生有了學習積極性，就會產生了探究的慾望，就能進入...
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![植樹問題評課稿]( "植樹問題評課稿")
- 植樹問題評課稿1今天聽了老師的植樹問題一課，對我的啟發很大。值得學習的地方很多。1、開課的導入採用手指謎語，激發了學生學習興趣，引出手指後，有利用手指幫學生初步理解間隔的意思，很直觀。但這裏出現間隔長有些早。2、情景問題出示後，用選擇題的形式藉助直觀圖幫助學生理解...
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