![萬以內數的讀法教後反思總結]( "萬以內數的讀法教後反思總結")
- 萬以內數的讀法教後反思總結您現在正在閲讀的《萬以內數的讀法》教後反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《萬以內數的讀法》教後反思萬以內數的讀法是在學生學習了計數單位千和萬的基礎上進教學的，在實際生活中，學生已經具備了萬以內數的感性認識。所以...
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![《萬以內加減法》教學反思]( "《萬以內加減法》教學反思")
- 《萬以內加減法》的教學，教材安排了用多種方法計算即豎式和口算，體現算法多樣化的思想，算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想，它是培養學生創新意識的基礎。本節課，我把主動權教給學生，讓他們藉助已有的知識經驗自己去探索，去發現解決問題的方法，教師沒有設計“過度題”...
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![萬以內加法教學反思]( "萬以內加法教學反思")
- 萬以內加法教學反思對《萬以內數的加法運算》這節課的備課如下，首先自己通讀教材，理出教學的重難點，知識點，哪些知識點適合學生課堂討論總結，哪些是一帶而過的。總之，有哪些知識點，重難點自己心裏要清楚，採取什麼樣的方法突破重難點是關鍵。備課時對例題的挑選也需要花一定的功夫...
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![億以內數的讀法的教學反思]( "億以內數的讀法的教學反思")
- 億以內數的讀法的教學反思讀數，看似很簡單的事情，應該不存在什麼難點，但是教學之後還是發現要讀好數、讀對數還是非常困難的！課前的預設是：1、學生之前已經會認讀萬以內的數，這是學生原有的知識基礎，可以遷移到億以內的數的讀法上來。2、“0”的讀法，對於學生來説會存在一定的難...
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![萬以內數連續退位減法教學反思]( "萬以內數連續退位減法教學反思")
- 萬以內數的連續退位減法，是在學生已經學習的筆算退位減法的基礎上進行的，筆算萬以內數加減法要注意什麼？1、相同數位要對齊；2、從個位算起；3、退位減：哪一位不夠減，就向前一位退一；當10與本位相加再減。4、千萬不要忘了先點點，退1後再減。在筆算中，只是被減數連續兩位不夠減，要連續...
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![萬以內加法和減法的教學反思]( "萬以內加法和減法的教學反思")
- 本單元是在二年級下冊“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上教學的，學生在二年級已經學習了幾百幾十加、減幾百幾十的進位加法和退位減法，本單元主要學習三位數加、減三位數中連續進位加和連續退位減，這是學生學習筆算加、減法的難點。幾節課下來，我就有點發愁了，計算錯誤五花八門...
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![萬以內數的減法教學反思範文]( "萬以內數的減法教學反思範文")
- 萬以內數的減法教學反思一通過本節課的學習，學生學習了退位減法的計算方法，初步形成了估算的意識。但在計算過程中，許多同學忘了退位，計算速度太慢。正確率也不高，原因是學生的基礎較差，再者學生的學習習慣不夠好，有待於進一步提高。萬以內數的減法教學反思二本節課的學習效果較...
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![《萬以內數加減法估算》的教學反思]( "《萬以內數加減法估算》的教學反思")
- 萬以內數加減法估算反思：新課標比較注重估算能力的培養，尤其應從小學的低年級開始培養學生的估算意識，回顧整節課，有以下幾點疑惑：1、估算算式的格式不知道怎麼寫，書中沒有介紹“≈”，是讓學生直接寫“190+220=410”，還是寫“192+219大約等於190+220=410”這種半文字半算式的格式...
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![萬以內的加法和減法教學反思]( "萬以內的加法和減法教學反思")
- 萬以內的加法和減法教學反思本節課的教學目標是培養學生的估算意識，能結合具體情況進行估算。我在上課時引導同學們看例題:第三週收集了192個礦泉水瓶，第四周收集了219個，問同學們這兩週大約一共收集了多少?讓同學們自己先討論一下該怎麼樣進行估算，然後全班交流。有的同學一...
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![《萬以內數的認識》教學反思]( "《萬以內數的認識》教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《萬以內數的認識》教學反思，希望對大家有所幫助。《萬以內數的認識》教學反思1教學內容：課本第73—74頁，“做一做”1、2。教學目標：1、通...
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![億以內數的讀法教學反思]( "億以內數的讀法教學反思")
- 讀數，看似很簡單的事情，應該不存在什麼難點，但是教學之後還是發現要讀好數、讀對數還是非常困難的！課前的預設是：1、學生之前已經會認讀萬以內的數，這是學生原有的知識基礎，可以遷移到億以內的數的讀法上來。2、“0”的讀法，對於學生來説會存在一定的難度。3、重在讀數方法的指導...
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![《萬以內加減法》的教學反思]( "《萬以內加減法》的教學反思")
- 《萬以內加減法》的教學，教材安排了用多種方法計算即豎式和口算，體現算法多樣化的思想，算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想，它是培養學生創新意識的基礎。本節課，我把主動權教給學生，讓他們藉助已有的知識經驗自己去探索，去發現解決問題的方法，教師沒有設計“過度題”...
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![《萬以內數的加法和減法》教學反思]( "《萬以內數的加法和減法》教學反思")
- 這節課我首先改變了原有的學習方式，充分利用課本資源，把靜態的情境化，把哪兩個班可以合乘一輛車這一現實的生活問題呈現在學生的面前，讓學生先通過獨立思考、大膽猜測、自主探究、小組合作交流等活動方式尋找解決問題的方法。由於學生的生活背景和思考問題的角度不同，有的用口...
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![《萬以內加法》教學反思]( "《萬以內加法》教學反思")
- 加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。下面是小編為大家整理的關於《萬以內加法》的教學反思，歡迎大家的閲讀。《萬以內加法》教學反思一對《萬以內數的加法運算》這節課的備課如下，首先自己通讀教材，理出教學的重難點，知識...
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![《億以內數的讀法》課後教學反思]( "《億以內數的讀法》課後教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的《億以內數的讀法》課後教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《億以內數的讀法》課後教學反思篇1億以內數的讀法，是在學生認識和掌握萬以內數的讀...
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![數學教案：萬以內數的讀法和寫法]( "數學教案：萬以內數的讀法和寫法")
- 教學目標1．使學生認識新的計數單位百和千，瞭解每相鄰兩個計數單位之間的十進關係．2．培養學生讀數寫數的能力，並在數數中加深對“十進關係”的理解．3．對學生進行獻愛心的教育．教學重點掌握三位數的數位順序以及讀數寫數的方法．教學難點理解滿十進一的道理．教具和學具教具：多媒體課件，...
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![《億以內數的讀法》教學反思]( "《億以內數的讀法》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《億以內數的讀法》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《億以內數的讀法》教學反思11、創設生活情境，將數置於一定的實際背景...
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![萬以內加減法的教學反思]( "萬以內加減法的教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的萬以內加減法的教學反思，歡迎大家分享。萬以內加減法的教學反思1三年級上冊第二單元內容分為加法、減法筆算和加、減法驗算。本單...
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![《萬以內的加法》教學反思]( "《萬以內的加法》教學反思")
- 《萬以內的加法》教學反思1小學數學教學的重要任務之一，是培養和發展學生的思維能力。語言是思維的“外殼”，思維是語言的“內殼”。因而，培養學生的思維能力和數學語言表達能力必須同步進行。在教學萬以內的加法時，課堂上要求孩子把計算的過程，用語言表達出來，一開始基礎好的...
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![《萬以內數的加法》課程教學反思]( "《萬以內數的加法》課程教學反思")
- 《萬以內數的加法》課程教學反思本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級上冊《萬以內數的加法》教學反思本課是小學數學三年級上冊第二單元萬以內數的加法，本課教學中存在一些優點和缺點，我做如下反思。1、結合學生的生活實際，創造性地使用教材.教材給我們提供的統計圖表...
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![萬以內數的加減法教學反思範文]( "萬以內數的加減法教學反思範文")
- 上完被減數中間有零的這一課後，我不斷的反思，下面就談幾點自己的認識。一、備課1、備課時要想的多些，抓住所教知識的重難點，設計出詳盡的教學過程。而我在本課300-116的豎式處理中就不是很到位，應該用嚴密的數學語言組織好個位上，十位上，百位上的數字分別是怎樣減的。2、對於學...
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![《萬以內數加減法估算》教學反思]( "《萬以內數加減法估算》教學反思")
- 新人教版三年級的教材中，在萬以內加減法中穿插了估算的應用，讓學生對計算又有了新的認識。教材安排了兩個問題：“收銀員收多少錢？”和“爸爸要帶多少錢？”這就考查學生對估算與精算的理解與應用。這個也讓我想起吳正憲老師的《估算》，在課尾處，她設計了一個問題：“我們大約帶50元...
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![萬以內數的估計教學反思]( "萬以內數的估計教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的萬以內數的估計教學反思，歡迎大家分享。創設情境，尋找估數的方法首先通過創設小朋友參觀農場為情境談話，讓學生體會到估計得必要性，然後...
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![萬以上數的讀法教學反思]( "萬以上數的讀法教學反思")
- 萬以上數的讀法中級開頭、中間,末尾有零的數的讀寫法是本節課的難點，教學時我注意利用教學活動突破難點，我一方面強調寫數時先"想想數的最高位是什麼位?是幾位數?再寫幾位數，寫完必須先分級後讀一遍。因為讀的時候，有時寫着的0不讀出來，有時又要全部讀出來，有時有寫0要讀，有些0...
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![萬以上數的讀法數學教學反思]( "萬以上數的讀法數學教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的萬以上數的讀法數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。萬以上數的讀法中級開頭、中間,末尾有零的數的讀寫法是本節課的難點，教學時我注意利用教學活...
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