![有關六年級上冊《用心靈去傾聽 》課文內容]( "有關六年級上冊《用心靈去傾聽 》課文內容")
- 小時候，家裏最讓我着迷的是那台老舊的電話機。我發現在這奇妙的電話機裏，住着一個無所不知的小精靈。爸爸可以從她那裏知道現在幾點了，明天天氣怎樣，火車出發的時間以及爸爸朋友的電話號碼。有一天，我聽到媽媽叫她的名字：問訊處。我記住了媽媽撥的號碼：105。我終於和問訊處説話...
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![《用心靈去傾聽》課後感悟]( "《用心靈去傾聽》課後感悟")
- 《用心靈去傾聽》課後感悟“今天，我們來學習一篇新的課文，請翻到第51頁，。”唐老師的一句話，打破了教室裏安靜的氣氛，大家齊刷刷地翻到這一頁，《用心靈去傾聽》這個課文題目出現在我眼前，這題目就像長出了一雙無形的手似的，把我的.眼球給牢牢的抓住了，我的眼球無論怎麼“掙扎”也...
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![六年級上冊《用心靈去傾聽》教學反思]( "六年級上冊《用心靈去傾聽》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級上冊《用心靈去傾聽》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。小學語文課本中有這樣一篇課文《用心靈去傾聽》：這是...
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![概況《用心靈去傾聽》主要內容的教學]( "概況《用心靈去傾聽》主要內容的教學")
- 我們經常要求學生概括主要內容，那麼概括主要內容有沒有什麼方法呢?有的!例如：寫人的文章，包含這些要素：寫了誰、在什麼地方?幹了什麼?為什麼幹或怎麼幹?寫事的文章：抓住事物的起因，經過，結果，時間，地點，人物;寫景的文章：寫什麼景，有什麼特點，接什麼順序寫的;狀物的文章：物名，情貌，特性，特...
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![《用心靈去傾聽》説課稿]( "《用心靈去傾聽》説課稿")
- 一、説教材《用心靈去傾聽》是新課標人教版六年級上冊第三單元的一篇略讀課文，本單元的主題是“人間真情”。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子...
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![六年級上冊《用心靈去傾聽》説課稿範文]( "六年級上冊《用心靈去傾聽》説課稿範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編為大家收集的六年級上冊《用心靈去傾聽》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、課文內容、特點分析這是六年級上冊的一篇略讀課文，篇幅很長...
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![六年級上冊作文：用心傾聽]( "六年級上冊作文：用心傾聽")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級上冊作文：用心傾聽，希望能夠幫助到大家。當落葉從樹上飄落下時，你聽到了它無聲的歎息嗎?當花兒綻放美麗時，你聽...
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![用心靈去傾聽課後感想]( "用心靈去傾聽課後感想")
- 用心靈去傾聽課後感想今天高老師領我們學習了《用心靈去傾聽》這篇課文。在這堂課上同學們積極回答問題，細心思考，老師講課也格外有精神。同學們跟老師一問一答，配合得十分默契。這堂課我學到了許多新知識和複習了許多舊知識。首先在題目“用心靈去傾聽”中我們就複習了以前...
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![用心靈去傾聽説課稿]( "用心靈去傾聽説課稿")
- 作為一名教學工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的用心靈去傾聽説課稿，希望能夠幫助到大家。一、説教材《用心靈去傾聽》是新課標人教版六年級上冊第三單元的一篇略讀課文，本單元的主題是“人...
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- 一、寫出劃線詞的近義詞。①小時候，家裏最讓我着迷的是那台老舊的電話機。()②"問訊處"是召喚她的密語。()③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。()二、找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。1、她沉默了一會兒説："我希望你的手指已經好了"與這句照應...
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![六年級《用心靈去傾聽》説課稿範文]( "六年級《用心靈去傾聽》説課稿範文")
- 一、課文內容、特點分析這是六年級上冊的一篇略讀課文，篇幅很長，也很感人，講述了接線員蘇珊用心靈傾聽我的困難，用一顆慈母般的愛心幫助我的真情故事。在這堂課中，我主要緊扣一點：我把蘇珊當作自己的母親，蘇珊具有母親般的愛心。讓學生髮散，找到重點句子，進行朗讀感悟，感悟到她的樂...
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![有關六年級上冊用心靈去傾聽教案設計]( "有關六年級上冊用心靈去傾聽教案設計")
- 教版六年級上冊：12、用心靈去傾聽·教案A案學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，瞭解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。課前準備課件教學過程一、談話揭題1、教...
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![六年級語文上冊《用心靈去傾聽》説課稿]( "六年級語文上冊《用心靈去傾聽》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的六年級語文上冊《用心靈去傾聽》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、課文內容、特點分析這是六年級上冊的一篇略讀課文，篇幅很長...
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![六年級課文《用心靈去傾聽》教學反思]( "六年級課文《用心靈去傾聽》教學反思")
- 新的課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養”的基本理念，並從這個基本理念出發，從“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”三個維度提出了語文的教學目標。特別在選文上下了功夫，認真選擇了文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言...
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![《用心靈去傾聽》課件]( "《用心靈去傾聽》課件")
- 學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，瞭解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。教學目標1．理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊...
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![課文《用心靈去傾聽》主要內容簡介]( "課文《用心靈去傾聽》主要內容簡介")
- 課文真實地紀錄了“我”與聲訊處工作人員蘇珊交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線，脈絡清楚。課文先寫了“我”開始以為蘇珊是住在電話機裏的無所不知的小精靈...
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![《用心靈去傾聽》評課稿]( "《用心靈去傾聽》評課稿")
- 我們經常要求學生概括主要內容，那麼概括主要內容有沒有什麼方法呢？有的！例如：寫人的文章，包含這些要素：寫了誰、在什麼地方？幹了什麼？為什麼幹或怎麼幹？寫事的文章：抓住事物的'起因，經過，結果，時間，地點，人物；寫景的文章：寫什麼景，有什麼特點，接什麼順序寫的；狀物的文章：物名，情貌，特性，特點。《...
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![關於用心靈去傾聽主要內容200字]( "關於用心靈去傾聽主要內容200字")
- 課文真實地紀錄了“我”與聲訊處工作人員蘇珊交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線，脈絡清楚。課文先寫了“我”開始以為蘇珊是住在電話機裏的無所不知的小精靈...
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![用心靈去傾聽精品課件]( "用心靈去傾聽精品課件")
- 一、揭題解題，激發興趣什麼是問訊處?用一個詞説出你親身實踐後，對問訊處的印象，這節課就讓我們起去傾聽一個來自西班牙的也是有關問訊處的真實故事。1、出示課題，學生齊讀課題：用心靈去傾聽怎樣的聽是“傾聽”?2、讀題後你想知道什麼?(誰用心靈去傾聽?我想知道怎樣才能用心靈...
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![六年級《用心靈去傾聽》教學設計]( "六年級《用心靈去傾聽》教學設計")
- 【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，瞭解我和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。【教學重難點】教學重點：理解課文，瞭解我和蘇...
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![人教版六年級語文上冊《用心靈去傾聽》教學設計]( "人教版六年級語文上冊《用心靈去傾聽》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的人教版六年級語文上冊《用心靈去傾聽》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學習目標1、正...
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![《用心靈去傾聽》課文大體內容]( "《用心靈去傾聽》課文大體內容")
- 《用心靈去傾聽》課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇姍交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。下面是小編收集整理的《用心靈去傾聽》課文大體內容，希望對您有所幫助！《用心靈去傾聽》課文大體內容...
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![六年級語文上冊《用心靈去傾聽》説課稿範文]( "六年級語文上冊《用心靈去傾聽》説課稿範文")
- 作為一位優秀的人民教師，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編為大家整理的六年級語文上冊《用心靈去傾聽》説課稿範文，希望對大家有所幫助。六年級語文上冊《用心靈去傾聽》説課稿1一、課文內...
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![用心靈去傾聽的説課稿]( "用心靈去傾聽的説課稿")
- 一、説教材《用心靈去傾聽》是新課標人教版六年級上冊第三單元的一篇略讀課文，本單元的主題是“人間真情”。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子...
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![《用心靈去傾聽》課後感想]( "《用心靈去傾聽》課後感想")
- 《用心靈去傾聽》課後感想最近我讀了《用心靈去傾聽》，被湯米和蘇珊的故事感動了。這個故事主要是講湯米小時候進場打電話給“問訊處”的“小精靈”，“小精靈”總是耐心地回答他的問題，一遍遍向他解釋。後來他認識了這個從未謀面卻如同他第二個母親的人，叫做蘇珊。湯米長大後...
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