![我的小搖車作文]( "我的小搖車作文")
- 爺爺奶奶忙活了半天，從櫥頂上搬下來一個大包。打開一看，是一輛半舊的小搖車。我覺得又新奇又好玩。爺爺開玩笑地説：“菲菲，來，坐坐你的小車車！”我看看自己高高大大的個兒，忍不住笑出聲來。這是一輛多功能的'小搖車，雖然有點舊，但保管得很好。平攤開來，它是一張精巧的小童牀，磨得發...
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![童年的小搖車詩歌]( "童年的小搖車詩歌")
- 小搖車，童年裏甜甜的酒窩搖籃曲飄出炫美的歌謠搖啊搖，搖出一輪太陽似火童年的小搖車母親眼裏一株青稞父親腳下一條小河悠悠歲月，穿起年少的朦朧彎彎山路，刻下成長的脈絡驀然回首青春色彩的濃郁背影故事裏道道坎坷童年的小搖車撫摸你風霜雪雨的驛路再次搖醒血脈相連的.骨骼小...
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![搖啊搖搖到外婆橋作文]( "搖啊搖搖到外婆橋作文")
- 外婆在那橋下等着我，當時我還小模糊記憶中外婆那歲月的痕跡，當時我還是個不懂事小丫頭，當時鄉下環境優美，土地肥沃，空氣清新，沒事我就願意到鄉下玩。現在回憶起來真是美好，外婆家裏有雞鴨鵝等，沒事我就逗它們玩其樂無窮，沒事逗逗小雞，偶爾還跟鄰居玩小雞捉迷藏，其樂融融。因為爸媽在...
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![《搖啊搖》優秀教案]( "《搖啊搖》優秀教案")
- 《搖啊搖》優秀教案教材分析課標中對本節內容的要求；本節內容的知識體系；本節內容在教材中的地位，前後教材內容的邏輯關係。本節核心內容的功能和價值（為什麼學本節內容），不僅要思考其他內容對本節內容學習的幫助，本節內容的學習對學科體系的建立、其他學科內容學習的幫助；還應該...
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![搖呀搖搖到外婆橋教案]( "搖呀搖搖到外婆橋教案")
- 搖呀搖搖到外婆橋教案活動目標:1、學習有感情地説唱童謠，並感受童謠所表現的快樂情感。2、回憶外婆對自己的關心和愛護，知道她是愛自己的。3、表達尊敬、熱愛長輩的情感，樂意做個有禮貌的好寶寶。活動準備:積木搭成的橋活動過程:一、談話引起幼兒的興趣。1、師:小朋友，你喜歡...
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![搖下車窗初二作文]( "搖下車窗初二作文")
- 有人説“父愛如山”，也有人説：“父愛是一本讀不懂的書”。但不管父愛是什麼，我與我的父親似乎就是兩條平行線，一直延伸，卻從未交集……在我的印象中，爸爸是一位沉默寡言的人。他從不多説話，對我也並不親近。我在一天天的長大，而他卻在漸漸的老去。也許是因為我們長久不見面的緣故...
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![幼兒園搖號怎麼搖]( "幼兒園搖號怎麼搖")
- 幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。接下來由小編為大家整理出幼兒園搖號怎麼搖，僅供參考，希望能夠幫助到大家！幼兒園搖號怎麼搖１、小區配套幼兒園張貼招生通...
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![搖啊搖搖到外婆橋教案]( "搖啊搖搖到外婆橋教案")
- 搖啊搖搖到外婆橋教案【活動設計】《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質樸，旋律優美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發着童謠的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。選擇這個內容來開展活動是因...
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![搖啊搖,搖到外婆橋優美散文]( "搖啊搖,搖到外婆橋優美散文")
- 清秀的外貌，斯文的眼鏡，藏青色的工裝，工裝的胸前有一條白色的壓邊，不知是裝飾還是安全標識。安安靜靜地坐在我面前的，是塗裝課檢驗員孫明忠。出生於1985年的他，2004年畢業於福建省船舶工程技術學校船舶動力專業，先是在馬尾造船公司的甲居課實習，2005年成為馬尾造船公司正式員工後...
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![搖搖車作文400字]( "搖搖車作文400字")
- 搖一搖，我們家的鑫鑫長大了！這是童年的記憶，是當初爸爸對我常説的一句話，爸爸曾經是一名交警，後來不在部隊了，爸爸去開貨車，我總會跟着爸爸一起去，貨車不好，總會搖晃，我很怕，爸爸告訴我.這是在坐搖搖車，我天真的相信了，以後再也不怕了。那一年，是噩運的到來，我的爸爸十年攢下的錢被他最...
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![弟弟坐搖擺車三年級日記]( "弟弟坐搖擺車三年級日記")
- 今天上午，弟弟坐了一次搖擺車，可高興了!媽媽今天帶我和弟弟去買菜。我們回來的路上，媽媽一看手機，快中午了，於是，我們抄近路回家，剛好路過一家藥店，在旁邊有一個搖擺車，弟弟看了高興極了，蹦呀跳呀，一骨碌爬到搖擺車裏，腳不停地踏着地板，想讓搖擺車快點動起來，可搖擺車一動不動，弟弟着急...
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![搖啊搖教學反思]( "搖啊搖教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的搖啊搖教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。搖啊搖教學反思1《搖啊搖》這是一首流傳於上海地區的民間童謠。2/4拍，D宮調式。全...
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![搖啊搖初中作文]( "搖啊搖初中作文")
- “搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶……”我就是那一隻古老的烏篷船，今天，我們不去外婆橋，請你輕輕地搖着我，我將在這片水鄉帶領你穿越紹興的過去、現在、將來。------題記從百草園到三味書屋我們現在來到了20世紀的紹興。看，岸上那一幢高大的房子，就是迅哥的樂園——百草園。看...
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![搖啊搖，搖到外婆橋作文]( "搖啊搖，搖到外婆橋作文")
- “搖啊搖，搖到外婆橋······”這首童謠是我從幼年一直哼唱至今的。從前在嘴裏唱，現在在心裏念，唸的是童謠，想的卻是外婆。我的外婆雖然沒有多少文化，但是卻懂得怎麼教育子女。這與當今那些溺愛孩子的父母相比已經是很好的了。我清楚地記着，上小學的時候，我參加了每週六晚上...
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![中班體育公開課教案《小橋搖搖搖》]( "中班體育公開課教案《小橋搖搖搖》")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班體育公開課教案《小橋搖搖搖》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、活動設計《綱要》中指出“環境是重要的教育資源，應通過...
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- 【成語】：心旌搖搖【拼音】：xīnjīngyáoyáo【簡拼】：xjyy【解釋】：心神不定，情思起伏，就像旌旗隨風飄搖一樣。【出處】：西漢·劉向《戰國策？楚策一》：“寡人自料，從楚當秦，未見勝也；內與羣臣謀，不足恃也，寡人卧不安席，食不甘味，心搖搖如懸旌，而無所終薄。”【近義詞】：心潮起伏、坐卧不...
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![《搖搖瓶》説課稿]( "《搖搖瓶》説課稿")
- 一、關於選材本活動是科學和藝術領域的綜合活動。幼兒園教育指導綱要指出“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。”《搖搖瓶》正好切合了這一點，把幼兒常見的石頭、豆子等物品放在熟悉的可樂、礦泉水等瓶子裏搖動，運用聽...
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![《搖啊搖》教學反思]( "《搖啊搖》教學反思")
- 《搖啊搖》是一首流傳於上海地區的民間童謠，歌曲首次出現了六八拍子，如何引導學生感受這種拍子的韻律並有目的地滲透拍號知識，是我在教學準備中考慮最多的問題，按照預設教案，我是這樣開展教學的：先引導學生感受《搖啊搖》的情緒與節拍特點，然後出示《搖啊搖》的第一樂句旋律，分析...
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![搖搖響教案]( "搖搖響教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的搖搖響教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。搖搖響教案1活動目標：1、幼兒能通過傾聽、猜測、驗證並發現不同物體撞擊瓶子時發出的聲...
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![搖搖晃晃的橋讀後感]( "搖搖晃晃的橋讀後感")
- 當讀完一本名著後，相信你會有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。在寫讀後感之前，可以先參考範文，下面是小編為大家收集的搖搖晃晃的橋讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。搖搖晃晃的橋讀後感1今天，我打完乒乓球就去書香寶貝看書。我今天看的書是《搖搖晃...
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![搖啊搖,搖到外婆橋的優美散文]( "搖啊搖,搖到外婆橋的優美散文")
- 清秀的外貌，斯文的眼鏡，藏青色的工裝，工裝的胸前有一條白色的壓邊，不知是裝飾還是安全標識。安安靜靜地坐在我面前的，是塗裝課檢驗員孫明忠。出生於1985年的他，20xx年畢業於福建省船舶工程技術學校船舶動力專業，先是在馬尾造船公司的甲居課實習，2005年成為馬尾造船公司正式員工後...
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- 搖搖擺擺，出處元·無名氏《陳州糶米》第四折:“我做個州官不歹,斷事處搖搖擺擺。”下面是搖搖擺擺成語解釋，歡迎收藏。【成語】：搖搖擺擺【拼音】：yáoyáobǎibǎi【簡拼】：yybb【解釋】：①形容主意不定。②行走不穩的.樣子。③坦然自得的樣子。【出處】：元·無名氏《陳州糶米...
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- 【成語】：搖搖欲墮【拼音】：yáoyáoyùdu【簡拼】：yyyd【解釋】：搖搖：搖動，搖晃；墮：落下。形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩固，很快就要垮台。【出處】：明·羅貫中《三國演義》第一百零四回：“眾視之，見其色昏暗，搖搖欲墜。”【示例】：那牛仰天卧在一塊巖石上，四足掙扎，站不起來，那石～。...
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![童年搖搖車趣事敍事作文]( "童年搖搖車趣事敍事作文")
- 每個超市、商店門口，都有搖搖車，我相信每個孩子小的時候都坐過。搖搖車的類型有很多種，有的'像飛機，有的像跑車。只要坐上去，在投幣口投下一塊錢，搖搖車就可以上下或左右搖晃擺動，並放出動聽的兒歌。孩子們很快就被吸引過去了，玩的都不願意下來，他們有的能坐五六次，有的甚至於十幾...
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![小橋搖搖搖的優秀體育教案設計]( "小橋搖搖搖的優秀體育教案設計")
- 一、活動設計《綱要》中指出“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展”。此活動設計，我考慮到首先要創設一個寬鬆、自由的環境。幼兒的思維特點是以直觀形象為主，環境的創設上及教具的設計上都要重視其直觀性，於是我把整個操場設計成一個寬寬的河...
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