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關於淺析高三的作文課名存實亡的文學百科

淺析高三的作文課名存實亡
  • 淺析高三的作文課名存實亡

  • “對於現在高三的學生來説,作文課已經‘名存實亡’了,學生們大多背一些作文的格式。”在昨天舉行的“中華語文萬里行”活動上,省教研室語文教研組的朱芒芒老師介紹説。對於現在“盛傳”的高考、中考中語文作文的分數會加大的説法,他認為,五年之內都難以實行。“作文評分比較主...
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生存與死亡的作文
  • 生存與死亡的作文

  • 生與死是自生物出現以來,便與之分不開的兩個字眼。世界上的萬物都逃不過這兩個字。小編收集了生存與死亡作文,歡迎閲讀。第一篇:生存與死亡一次次驚覺,一次次發現,那生活被莫名的暴力扭曲,讓你慘然間躲到角落,整理自己的無奈,一次次關着燈,在黑夜裏冥想,明天的明天,該怎樣繼續。為什...
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高三文言文複習課淺析論文
  • 高三文言文複習課淺析論文

  • 新課程改革與素質教育相向而行,多層契合,銜接緊密,生本觀念作為其“合璧產品”的核心精神理念在當前新型人才培養模式的深入推行中發揮着愈發突出的作用,逐步夯實為公認的教育基本原則。生本理念強調以學生需求為核心,着眼於生命個體自由、規律發展,關注個性張揚、人性彰顯,在教...
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  • 危急存亡成語

  • 危急存亡成語1【成語】:危急存亡【拼音】:wēijícúnwáng【簡拼】:wjcw【解釋】:危急:危險而緊急。指關係到生存滅亡的緊急關頭。【出處】:三國蜀·諸葛亮《出師表》:“今天下三分,益州罷弊,此誠危急存亡之秋也。”【示例】:當這個~,不顧性命的時候,還不振作起精神來,一致對外嗎?!魯迅...
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李賀詩歌的死亡色彩淺析
  • 李賀詩歌的死亡色彩淺析

  • 詩人李賀以其設身處地的奇異的想象對人間萬象、奇幻鬼蜮及其仙界進行了生命真諦和死亡歸宿的探索,從而以詩歌構建了一個玄幻莫測的死亡鬼境。李賀,字長吉,世稱李長吉、鬼才、詩鬼等,與李白、李商隱三人並稱唐代三李。他的一生平凡而短暫,命運坎坷,仕途不濟,其詩歌大多都在感歎生...
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死亡與生存作文
  • 死亡與生存作文

  • 在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編收集整理的死亡與生存作文,歡迎大家分享。我忘了我是怎麼和青菜成朋友的,我只知道從我懂事開始她就一直陪在我身邊了。她住在我家對面,我從沒見過...
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  • 成語三户亡秦的解析

  • 【成語】:三户亡秦【拼音】:sānhùwángqín【簡拼】:shwq【解釋】:三户:幾户人家;亡:滅。雖只幾户人家,也能滅掉秦國。比喻正義而暫時弱小的力量,有消滅暴力的必勝信心。【出處】:《史記?項羽本紀》:“故楚南公曰:‘楚雖三户,亡秦必楚’也。”【示例】:諸侯由是不直秦,未及百年,~之語遂...
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淺析杜甫《登高》
  • 淺析杜甫《登高》

  • 漸漸地,我走入了杜甫的世界,親受了“登高”的複雜情感和雄渾自然的意境。“風急天高猿嘯哀,褚清沙白鳥飛回。”我低吟着,沉思着,眼前一片茫然。漸漸的,我看清了水中的小洲,因風雪侵蝕,露出了慘白的顏色,她是這樣的清冷和寂靜。一羣鳥在風中飛舞盤旋。看,那邊還有一隻,孤獨單調的身影...
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  • 名存實亡成語解析

  • 成語:名存實亡【成語】:名存實亡【拼音】:míngcúnshíwáng【簡拼】:mcsw【解釋】:名義上還存在,實際上已消亡。【出處】:唐·韓愈《處州孔子廟碑》:“郡邑皆有孔子廟,或不能修事,雖設博士弟子,或役於有司,名存實亡。”【示例】:五代兵革相繼,禮法陵夷,顧惟考課之文祗拘州縣之輩,黜陟既...
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死亡與生存的作文
  • 死亡與生存的作文

  • 在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的死亡與生存的作文,希望對大家有所幫助。死亡與生存的作文1時間似乎剎那停止,你皺着眉頭,...
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淺析高中語文課堂教學論文
  • 淺析高中語文課堂教學論文

  • 摘要:本文以在高中語文課堂教學中應用情感教育的重要性分析為主要出發點,重點探討在高中語文課堂教學中融入情感教育的途徑,希望通過這樣的方式來加快高中語文課程教學的改革進程,更好的滿足學生全面發展的客觀需要。關鍵詞:情感教育;高中語文;課堂教學在新課程改革背景之下,高中...
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遲子建小説中的死亡意識淺析
  • 遲子建小説中的死亡意識淺析

  • 在學習、工作或生活中,大家都不可避免的會接觸到散文吧?散文常用記敍、説明、抒情、議論、描寫等表達方式。那麼,你知道一篇好的散文要怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的遲子建小説中的死亡意識淺析,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。遲子建對死亡主題情有獨鍾,她的作...
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淺談高中詩歌鑑賞課三層解析教學法
  • 淺談高中詩歌鑑賞課三層解析教學法

  • "中國是詩歌的國度,尤其在唐代,詩歌的發展更是達到了頂峯,不僅在內容上反映了社會生活的廣闊畫面,藝術手法也達到了後人難以企及的高度。這成為國人的驕傲,也成為教師尤其是高中語文教師教學的一個重點和難點。在語文教學中,對於詩歌的學習和考查,也是歷年來高考的一個重點內容...
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努力的生存,只為死亡高一作文
  • 努力的生存,只為死亡高一作文

  • 也許在黑暗裏生活久了,厭倦了這樣的生活。於是,選擇破蛹。但很痛,忍住了,也就成功了。如果選擇放棄,只能在黑暗裏頹廢的死亡,還好沒有放棄,該值得慶幸。也許是在黑暗裏生活久了,突然換了新的環境,陽光很刺眼,但喜歡這樣的生活。然後呢?小心的活着,迷惘的活着,不知道該做什麼,也不想做什...
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生存與死亡作文
  • 生存與死亡作文

  • 生存與死亡作文怎麼寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的生存與死亡作文相關資料,歡迎閲讀!生存與死亡作文1一次次驚覺,一次次發現,那生活被莫名的暴力扭曲,讓你慘然間躲到角落,整理自己的無奈,一次次關着燈,在黑夜裏冥想,明天的明天,該怎樣繼續。為什麼人人都要面對這荒誕...
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淺析魯迅的名字
  • 淺析魯迅的名字

  • 中國現代文豪魯迅(1881-1936),是古今中外使用筆名最多作家之一,他用的筆名多達146個。不但筆名多,而且名字多次變更,從名字中反映了他的人生軌跡。1881年9月25日,魯迅出生於浙江紹興一個封建地主家庭。那時他祖父周介孚為翰林編修,在京為官。接到家信後,正好內閣學士張之洞來訪,祖...
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淺析高等教學的課程設置論文
  • 淺析高等教學的課程設置論文

  • 從歷史上看,我國開展高等教育學研究為時不晚,但高等教育學專業的設立卻是近20多年的事。根據2008年全國碩士研究生招生專業目錄統計,全國高等教育學專業的碩士點有88個,招生人數將達1,000人左右。這表明,當前高等教育學專業碩士教育快速發展,研究生質量問題也日益受到了人們的關...
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  • 興廢存亡成語

  • 【成語】:興廢存亡【拼音】:xīngfèicúnwǎng【簡拼】:xfcw【解釋】:將廢除或消亡的事業再復興並保存起來。【出處】:明·湯顯祖《南柯記·拜郡》:“問親鄰粉廢存亡,敍風煙百萬楚哀傷。”【語法】:作賓語、定語;用於書面語興廢存亡成語接龍【順接】:亡不待夕亡不旋跬亡不旋踵亡人...
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淺析李賀詩歌的死亡色彩
  • 淺析李賀詩歌的死亡色彩

  • 李賀詩歌在總體上展現出濃郁的死亡色彩。為營造出此種詩歌特色,詩人在其詩歌中大量使用冷豔悽苦的色彩詞、攝人心魄的聲響詞和變化萬千的通感辭格。李賀,字長吉,世稱李長吉、鬼才、詩鬼等,與李白、李商隱三人並稱唐代三李。他的一生平凡而短暫,命運坎坷,仕途不濟,其詩歌大多都在...
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死亡與生存
  • 死亡與生存

  • 死亡與生存1作為幾百英里以內唯一的一隻狼。瑪塔幾乎沒有競爭者。瑪塔現在面對的煩惱就是要吃飽,在紅梟山下的丘陵地帶挖洞,她感覺不到空氣中刺骨的寒冷。當一輛卡車從附近的沙礫層上駛過時,她沒有聽見,當遠處響起槍聲時,她也沒有聽見。她不再害怕暴露,剩下的只有飢餓:一種垂死...
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死亡名單高一作文
  • 死亡名單高一作文

  • 夜幕已臨,最後的殘陽也淹沒於天際。那永無止盡的黑夜,只剩一輪殘白的月亮,沒有相伴的星星,孤獨……烏鴉在樹枝上歡快的歌唱,隱隱約約能看見滿天飛的黑蝙蝠,誰又在演奏貝多芬的月光死亡曲……“嘿,他好像已經死了!”一個身穿黑色格子短袖的驚恐地説到。“沒有吧?怎麼可能?”身穿舊綠...
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天使的逃亡高三作文
  • 天使的逃亡高三作文

  • 有人説,彼岸花開。可是為什麼我行走的河畔,卻還是左右徘徊?為什麼佇立於青春的高堤,卻依舊四顧茫然?絕望之際我不禁抬頭望着陰蒙的黑夜輕聲問自己:夢又在何方?傳説,在森林裏迷路的人們,只要看到五芒星就會得到天使的指引,當五芒星照耀心時,一切將變得清晰........天使的翅膀是隱形的...
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  • 生死存亡成語解析

  • 導語:我們經常聽到生死存亡這個詞,但這個詞到底是什麼意思呢?現小編分享了生死存亡成語解析,請大家認真查閲。[釋義]生存或者死亡。形容局勢或鬥爭的'發展已到最後關頭。[語出]五代·王仁裕《開元天寶遺事》:“我婿離家不歸;數歲蔑有音耗;生死存亡;弗可知也。”[正音]存;不能讀作...
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存在消失共存亡初三作文
  • 存在消失共存亡初三作文

  • 在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的存在消失共存亡初三作文,希望對大家有所幫助。時間鐫刻着現實的蒼白,現實暗淡了星...
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《存亡大計》高中文言文閲讀題
  • 《存亡大計》高中文言文閲讀題

  • 洪邁《存亡大計》高中文言文閲讀訓練附答案存亡大計(宋)洪邁國家大策繫於安危存亡。方變故交切,幸而有智者陳至當之謀,其聽而行之,當如捧漏甕以沃焦釜。而愚荒之主,暗於事幾,且惑於諛佞孱懦者之言,不旋踵而受其禍敗,自古非一也。曹操自將徵劉備,田豐勸袁紹襲其後,紹辭以子疾不行。...
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