![五年級下冊《口語交際習作四》教學設計]( "五年級下冊《口語交際習作四》教學設計")
- 五年級下冊《口語交際習作四》教學設計教學目標：1.通過交流學生看到的聽到的或者經歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力，並感受人與人之間令人感動的真情。2.培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人説話要認真，有耐心。...
- 25547
![六年級上冊《口語交際·習作四》教學設計]( "六年級上冊《口語交際·習作四》教學設計")
- 第一課時口語交際學習目標1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休慼相關、密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。2．結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。課前準備教師：準備關於全球生態環境...
- 5590
![五年級下冊《口語交際習作一》優秀教學設計]( "五年級下冊《口語交際習作一》優秀教學設計")
- 第一課時口語交際經過本單元的學習，學生對讀書一定有了新的見解和認識。組織三個小活動交流讀書收穫，檢驗學習效果。可以根據學生的學習情況，選擇一個角度開展。一、談體會我愛閲讀是我們這個單元的活動主題，通過這些活動，你對閲讀有哪些新認識？有哪些讀書感受？獲得了哪些讀書樂...
- 5464
![五年級口語交際習作八教學設計]( "五年級口語交際習作八教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的五年級口語交際習作八教學設計，希望對大家有所幫助。五年級口語交際習作八教學設計1課前...
- 20660
![五年級下冊口語交際習作四教學設計]( "五年級下冊口語交際習作四教學設計")
- 【教學目標】人教版小學語文實驗教材五年級下冊“口語交際·習作四”的教學目標是：激發學生口語交際的興趣，使學生能用具體生動的故事打動他人，培養學生傾聽、表達和應對的能力，逐步提高他們的口語交際素養；以多維互動的形式，讓學生積極參與交際；在口語交際的基礎上，學生能寫出內...
- 11298
![五年級《口語交際·習作六》教學設計]( "五年級《口語交際·習作六》教學設計")
- 【教學目標】１、引導學生正確認識父母對待自己的態度，並用講故事的方法使父母懂得正確的教育方式。２、在交流的過程中，練習口語交際的能力。３、在習作中，學會表達自己的真情實感。４、在習作中，嘗試使用人物的外貌、語言和動作的描寫方法。５、學會評改自己和同學的習作。【課時安排...
- 26317
![五年級下冊口語交際習作七教學設計]( "五年級下冊口語交際習作七教學設計")
- 課前準備1.故事錄音。2.回憶生活中特點鮮明的人。教學過程第一課時（口語交際）一、談話激趣1.我們在文學作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學人物，説説哪些人給你留下深刻的印象。2.今天，我們就要來説説人物的故事。二、試説故事1.選擇一個自己印象最深的人物，輕聲地説説...
- 31131
![五年級上《口語交際·習作四》教學設計]( "五年級上《口語交際·習作四》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的五年級上《口語交際·習作四》教學設計，希望能夠幫助到大家。五年級上《口語交際·習作四》教學設計1【習作要求...
- 10799
![五年級上冊《口語交際習作七》教學設計]( "五年級上冊《口語交際習作七》教學設計")
- 學習目標1.學習讀後感的寫作方法,寫一篇讀後感.2.通過習作和口語交際,增強學生的民族意識,激發學生的愛國情感.3.進一步提高學生蒐集和運用資料的能力.課前準備整理本組學習過程中收集的資料,閲讀一兩篇課外讀物.第一、二課時習作談話導入同學們，通過本單元的學習，我們的內...
- 11348
![人教版五年級下冊《口語交際習作》教學設計]( "人教版五年級下冊《口語交際習作》教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的人教版五年級下冊《口語交際習作》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：1...
- 15086
![五年級下冊口語交際習作七教案]( "五年級下冊口語交際習作七教案")
- 學習目標1.講述人物故事，要求有條理，故事情節完整生動，人物形象有特點。2.回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現人物的音容笑貌，言行舉止，並能準確把握人物的特點。3.學習運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。課時安排3課時A案課前準備課前一週讓...
- 13243
![五年級下冊《口語交際習作一》教學設計]( "五年級下冊《口語交際習作一》教學設計")
- 學習目標：①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀好書的良好習慣。②根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。課前準備：自由組成小...
- 9163
- 華罡教學目標：１、培養良好的聽説習慣，學會傾聽、交流、互動。２、通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。３、指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。４、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。教學準備：１、有關童年的...
- 23052
![五年級語文《口語交際習作四》教學設計]( "五年級語文《口語交際習作四》教學設計")
- 【教學目標】人教版小學語文實驗教材五年級下冊“口語交際·習作四”的教學目標是：激發學生口語交際的興趣，使學生能用具體生動的故事打動他人，培養學生傾聽、表達和應對的能力，逐步提高他們的口語交際素養；以多維互動的形式，讓學生積極參與交際；在口語交際的基礎上，學生能寫出內...
- 32196
![五年級下冊語文口語交際《勸説》教學設計]( "五年級下冊語文口語交際《勸説》教學設計")
- 設計理念：口語交際教學的目標是培養學生口語交際能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。《語文課程標準（2011年版）》指出：“教學活動主要應在具體的交際情境中進行，不宜採用大量講授口語交際原則、要領的方式。應努力選擇貼近生活的話題，採用靈活的形式組織教學。”因此...
- 22316
- 華罡教材分析：這次口語交際的話題是討論與遠方的同齡人建立聯繫，加強交流，開展活動，增進彼此的瞭解。目的是使學生親歷一次“手拉手”實踐活動，提高學生的口語表達、溝通和交際的能力。學情分析：教師可先創設情境，介紹一些遙遠地方小學的情況及他們對交友的渴望，激發學生建立“手...
- 25700
![五年級下冊《口語交際·習作四》教學設計]( "五年級下冊《口語交際·習作四》教學設計")
- 學習目標運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習。課前準備1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。2、蒐集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。↘引入新課，明確要求①同學們在...
- 7593
![五年級《口語交際 習作七》教學設計]( "五年級《口語交際 習作七》教學設計")
- 教學目標：1．通過學生講人物故事，訓練學生的口頭表達和交際能力。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽後有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節。3．運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。教學...
- 15116
![五年級下冊《口語交際習作三》教案]( "五年級下冊《口語交際習作三》教案")
- 課前準備：影視片中的勸説片斷錄像。教學過程：一、揭示課題，瞭解意義1.播放影視片中的勸説片斷錄像。要求學生認真看，仔細聽。（1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸説月氏國出兵攻打匈奴的場面。（2）片斷二：《成長的故事》中父母勸説傑克不要撒謊的場面。播放錄像前，先説明當時的具體情況。...
- 10814
![六年級下冊口語交際習作一教學設計]( "六年級下冊口語交際習作一教學設計")
- 課前準備1．留心觀察周圍的普通事物，想想它們有什麼特點，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。2．蒐集自己喜歡的一兩幅漫畫，想想畫家的創作意圖。教學過程第一課時口語交際一、談話導入，激發興趣1．教師談話：同學們，你們現在已是12．3歲的少年，從你們呱呱墜地到現在，在成長的過程中...
- 31183
![五年級下學期《口語交際習作一》教學設計]( "五年級下學期《口語交際習作一》教學設計")
- 【教學內容】人教版小學語文實驗教材五年級下冊“口語交際習作一”。【教學目標】１．通過策劃活動培養學生思維的條理性以及語言表達能力。２．在口語交際中領悟與人交往的方式、方法，並激發學生關愛他人的情感。３．懂得在信中有條理地書寫內容，並寫出真情實感。４．學會評改習作，並通過書...
- 22107
![六年級下冊語文第五單元《口語交際·習作五》教學設計]( "六年級下冊語文第五單元《口語交際·習作五》教學設計")
- 第一課時(口語交際讓名著中的人物走上舞台)教學目標1.演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2.進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3.熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1.你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。2.小組商量...
- 28699
![五年級下冊《口語交際·習作一》教學設計]( "五年級下冊《口語交際·習作一》教學設計")
- 五年級下冊《口語交際·習作一》教學設計【學習目標】１、通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。２、學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。３、根據交流的情況，選擇一項進行習作。４、通過交流與討論，發現作文的不足之處並認真修改自己的作文。【課前準備...
- 32509
![五年級口語交際習作教學設計]( "五年級口語交際習作教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的五年級下冊口語交際習作教學設計，歡迎閲讀與收藏。五年級口語交際習作教學設計篇1【教學目標】1、培養...
- 10241
![五年級下冊《口語交際·習作五》第一課時教學設計]( "五年級下冊《口語交際·習作五》第一課時教學設計")
- 作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的五年級下冊《口語交際·習作五》第一課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【學習目標】1、能在理解課...
- 9753
文書都
