![風箏的悲傷 初中記敍文]( "風箏的悲傷 初中記敍文")
- 風箏的悲傷_初中記敍文相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是在作文中有重要意義的記敍文，記敍文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼優秀的記敍文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的風箏的悲傷_初中記敍文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到...
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![風箏節遊記初中敍事作文]( "風箏節遊記初中敍事作文")
- 週五放學聽媽媽説，週六要去保利198公園參加風箏節，真是讓人期待呀！我興奮的找出了去年風箏節上，爸爸給買的喜羊羊風箏，期待着明天的到來。結果，晚上下起了雨，媽媽説明天下雨就不去了，睡在牀上都讓我擔着心，不多會兒“擔心”還是沒有和“瞌睡蟲”較過勁，我還是睡着了。23日到了，我一...
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![童年的風箏記敍散文]( "童年的風箏記敍散文")
- 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。每次看到此情此景童年的那一幕就浮現在眼前……記得那時候剛開始上小學.在一個暮春時節，我放學回家,天氣暖和了。田裏開始熱鬧起來有了蛙鳴；黃鸝、杜鵑都在不時發出清脆的叫聲；碧綠的草地青翠欲流；飛絮漫天漫地...
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![哀傷_初中記敍文]( "哀傷_初中記敍文")
- 相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是應用極廣的記敍文，記敍文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敍述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編幫大家整理的哀傷_初中記敍文，僅供參考，大家一起來看看吧。打小時候起，我...
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![風箏記敍文]( "風箏記敍文")
- 大家一定都接觸過作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敍文，記敍文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。優秀的記敍文都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的風箏記敍文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。風箏記敍文1我們在水磨坊裏仔細尋找，希...
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![悲傷的眼淚初中記敍文500字]( "悲傷的眼淚初中記敍文500字")
- 那一天，我還清晰的記得。那是星期四的夜晚，我正在朦朧的睡夢中，忽然傳來了媽媽急促的呼吸聲。當時我沒有在意什麼，仍然在睡，卻不知在這個同時，我失去了一個我生命中最寶貴的親人。第二天，媽媽突然回來了，我問媽媽出了什麼事，媽媽告訴我説：“孩子，你的老叔走了。”走了，不可能，昨天還好...
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![風箏的夢想 初中記敍文]( "風箏的夢想 初中記敍文")
- 風箏的夢想_初中記敍文大家都經常看到作文的身影吧，特別是應用極廣的記敍文，記敍文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼問題來了，記敍文應該怎麼寫？以下是小編精心整理的風箏的夢想_初中記敍文，希望能夠幫助到大家。“我終於飛起來了……！”...
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![放風箏記敍文(15篇)]( "放風箏記敍文(15篇)")
- 相信大家對作文都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敍文，記敍文寫的是生活中的見聞和作者對於生活的真切感受。那麼什麼樣的記敍文才是好的呢？下面是小編精心整理的放風箏記敍文，歡迎大家分享。放風箏記敍文1一夜春風，一夜春雨。公園中的花朵競相開放，五彩繽紛，天空萬里無雲，藍...
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![悲哀_初中記敍文]( "悲哀_初中記敍文")
- 相信許多人都寫過作文吧，特別是應用頻繁的記敍文，記敍文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的悲哀_初中記敍文，歡迎大家分享。我失敗了！特別的，當我從廣播中聽到第1的名字，而不是我的時候。眼睛裏的東...
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![悲傷的眼淚初中記敍文]( "悲傷的眼淚初中記敍文")
- 那一天，我還清晰的記得。那是星期四的夜晚，我正在朦朧的睡夢中，忽然傳來了媽媽急促的呼吸聲。當時我沒有在意什麼，仍然在睡，卻不知在這個同時，我失去了一個我生命中最寶貴的親人。第二天，媽媽突然回來了，我問媽媽出了什麼事，媽媽告訴我説：“孩子，你的老叔走了。”走了，不可能，昨天還好...
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![風箏節_記敍文]( "風箏節_記敍文")
- 相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敍文，記敍文是一種以記敍為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的風箏節_記敍文，希望對大家有所幫助。“草長鶯飛二月天，佛堤楊柳醉春煙。兒童散學...
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![風箏 初中記敍文]( "風箏 初中記敍文")
- 風箏_初中記敍文大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是作為常用文體的記敍文，記敍文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼優秀的記敍文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的風箏_初中記敍文，希望能夠幫助到大家。忘記了第一次拿起風...
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![風_初中記敍文]( "風_初中記敍文")
- 大家都經常看到作文的身影吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敍文，記敍文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編為大家收集的風_初中記敍文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。每當風吹來的時候，我就會向前...
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![風箏記敍文(15篇)]( "風箏記敍文(15篇)")
- 相信大家都跟作文打過交道吧，尤其作為作文裏的重要分類的記敍文，記敍文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。那麼什麼樣的記敍文才是好的呢？以下是小編為大家整理的風箏記敍文，歡迎大家分享。風箏記敍文1今天陽光明媚，風和日麗，老師帶我們去千山公園放風箏。花悄悄地開放了，...
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![最美的悲劇_初中記敍文]( "最美的悲劇_初中記敍文")
- 大家都經常看到作文的身影吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敍文，記敍文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敍文和複雜的記敍文。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編整理的最美的悲劇_初中記敍文，僅供參考，大家一起來看看吧。記憶是連星星也無法偷走的東西，盡...
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![風箏情-寫景記敍文]( "風箏情-寫景記敍文")
- 偶然收拾起舊日的東西，忽地發現了兒時的一隻紅五角星風箏，雖然歲月的流逝使它褪去了昔日的色彩，可在我看來卻依然那麼紅，在這片緋紅中我彷彿看到了童年跟着外婆看高飛的風箏，外婆用滿是老繭的手紮起這隻五角星風箏......嫩綠的葉兒已綴上了柳枝，柔和的春風已悄悄吹綠了大地。這...
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![悲慘的風箏日記]( "悲慘的風箏日記")
- 今天，我們的主人公是一位風箏，他的命運可以説是幸運有悲慘的，而他的主人就是我們班的學霸周婧。今天下午，我們班最有傳統意義的風箏大賽開始了，而我們的主人公有閃亮登場了，當我看到它時，他正被他的主人用棍子支撐起來，在風的吹力下，彷彿是在説：“這風吹着真是舒服，我真想快點飛起來...
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![關於悲傷的記敍作文]( "關於悲傷的記敍作文")
- 導語：悲傷是種情緒反應，多數高等哺乳動物均有此反應，人類最為顯著，是悲痛哀傷之意。下面是小編蒐集整理關於悲傷的作文。歡迎閲讀及參考！篇一、關於悲傷的記敍作文又是一個黑夜，到底，不論糾纏過多少個日日夜夜，結局就這樣了。我第一次發現，原來悲傷竟可以流的這麼遠，一眼都望不到頭...
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![放風箏的記敍作文]( "放風箏的記敍作文")
- 導語：我們很多的時候都會寫放風箏作文，但放風箏作文怎麼寫呢？以下是小編整理的資料，歡迎閲讀參考。篇一、放風箏的記敍作文星期六的早上，爸爸對我和媽媽説：“今天下午我們一起到中山公園放風箏。”我聽了，高興得一蹦三尺高。午後的陽光很温柔，曬得我們暖暖的。這樣的好天氣很適合...
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![新月不悲傷 初中記敍文]( "新月不悲傷 初中記敍文")
- 新月不悲傷_初中記敍文説到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敍文，記敍文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家整理的新月不悲傷_初中記敍文，歡迎大家分享。我是那一輪高掛...
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![放風箏記敍文]( "放風箏記敍文")
- 温暖的春天來了，這陽春三月，萬物復甦的季節，正是放風箏的好時機。今天的天氣也格外晴朗，天空中飄着幾朵白雲，時不時又一陣陣春風吹來，爸爸説要帶我去廣場上放風箏，我高興極了！看，天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。那美麗的“花蝴蝶”，翹這兩隻金黃的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那兇...
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![放風箏敍事週記]( "放風箏敍事週記")
- 放風箏非常好玩，早在古時候就有兒童開始放風箏。下面小編帶來的是放風箏敍事週記，希望對你有幫助。放風箏敍事週記1春天天氣暖洋洋，柳樹發芽了，路邊的小草更顯得生機勃勃。一個陽光明媚的上午，我早早地來到了作文館，等我拿出風箏時，我大叫一聲：“呀！風箏的支架掉了！”我連忙對舅舅...
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![初一的憂傷_初中記敍文]( "初一的憂傷_初中記敍文")
- 相信許多人都寫過作文吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敍文，記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編整理的初一的憂傷_初中記敍文，僅供參考，歡迎大家閲讀。初一，這個在...
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![接過風箏的手記敍文]( "接過風箏的手記敍文")
- 接過風箏的手，是那樣温柔，把我們送去更遙遠的天空。——題記青春，有的時候覺得它很漫長，卻似乎如光陰一般轉瞬即逝。初二的我們，正值青春期，總像那高高飛翔的風箏一般，暢遊天際，可是，那牽住風箏的手，又是誰的呢？那是，老師的手。語文沈老師——班主任或是大姐姐沈老師，我們的語文老師。...
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![風箏和線初二優秀記敍文]( "風箏和線初二優秀記敍文")
- 從前，有一隻嚮往自由的風箏，它想飛得很高，很高，很高……一直飛到藍天上，和白雲玩耍。可是，有一根線卻死死綁住了它，綁得很緊，很緊。它一點也不理解那根線的意義：我要是自己飛，不是可以飛得更高更遠？為什麼偏偏被束縛在了同一個高度？它的'疑惑越來越大，它想飛上天的願望也越來越強。它...
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