![江雪小學作文]( "江雪小學作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的江雪小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。江雪小學作文1大學紛紛揚揚，天地之間蒼蒼茫茫。山被大雪覆蓋若影...
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![江雪小學語文教案]( "江雪小學語文教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的江雪小學語文教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。江雪小學語文教案1教學目標：1.理解古詩。2.體會詩人孤獨、苦悶、彷徨而又頑強不屈的精神。教學重點：...
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![江南雪作文]( "江南雪作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的江南雪作文，歡迎閲讀與收藏。今年是我在江南過的第四個年頭。在我的印象中，江南應該是霧雨綿綿，温和濕潤，不...
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- 江雪朝代：唐代作者：柳宗元原文：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。譯文及註釋譯文基本：四周的山上沒有了飛鳥的蹤影，小路上連一絲人的蹤跡也沒有，只有在江上的一隻小船裏有個披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上獨自垂釣。昇華：四周的山連綿起伏，空曠的，沒有了飛鳥...
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![江南的雪小學作文]( "江南的雪小學作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的江南的雪小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。江南的雪小學作文1江南，粉牆黛瓦的江南，猶如一幅水墨畫，...
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![江雪的作文]( "江雪的作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的江雪的作文，希望對大家有所幫助。江雪的作文1千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。大雪紛紛揚揚地落下，猶如一隻只在空...
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![江雪教學設計]( "江雪教學設計")
- 教學目標：1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。2、學會本課生字新詞。3、理解重點詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。5、繼續練習把詩句補充完整。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際理...
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![小學江雪詩配畫手抄報]( "小學江雪詩配畫手抄報")
- 手抄報是一種可傳閲、可觀賞、也可張貼得報紙得另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂得一種很好得活動形式，具有相當強得可塑性和自由性。手抄報也是一種羣眾性得宣傳工具。它就相當於縮小版得黑板報。下面是小學江雪詩配畫手抄報，請參考！小學古詩配畫手抄報1小學古詩配畫手...
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![小學古詩《江雪》教學設計範文]( "小學古詩《江雪》教學設計範文")
- 教學目標1.學習本課生字詞，逐句理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景色及作者所表達的思想感情。2.學會學習古詩的方法。3.會朗讀、背誦這首詩。教學重、難點1.引導學生正確理解詩中字詞的意思。體會詩的意境及作者所表達的思想感情。2.學習古詩的方法步驟。教學過程一、導入...
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![江南的雪小學優秀作文600字]( "江南的雪小學優秀作文600字")
- 從來沒有想過，能夠在蘇州這樣一個彷彿只有杏花煙雨的江南小城，遇上如此一場雪。雪下得這麼大，執拗得像羣不聽話的孩子，堅定得像幫英勇的士兵，那態度纏綿而壯烈，急急地卻又從容地由碧空投身於這片未知的大地，義無反顧。記憶裏，我是不曾見過這樣大朵大朵的雪花的，略顯粗獷的，甚至覺得...
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- 寒江雪來自柳宗元的古詩江雪，全詩主要寫的是什麼呢?江雪朝代：唐代作者：柳宗元原文：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕;所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠;獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。註釋絕：無，沒有。萬徑：虛指，指千萬條路。人蹤：人的...
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![江南天池滑雪小學生作文]( "江南天池滑雪小學生作文")
- “爸爸，滑雪那裏是用熊大他們的滑雪鞋，還是用雪杖的滑雪板呢？開快點兒，爸爸！盼望已久的滑雪運動，我來了！”一到滑雪場，我就迫不及待地去穿滑雪鞋，滑雪鞋很沉，一開始穿上腳就不聽我的使喚了，無助中只好求爸爸幫助。慢慢的，我的心情就從恐懼到輕鬆，因為我很快學會了平地滑雪，而且覺得滑雪...
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![《江雪》小學語文説課稿]( "《江雪》小學語文説課稿")
- 唐詩，是中華民族的驕傲，是我國古典詩歌藝術的頂峯。可以説，唐詩從內容到形式，開創了繁星麗天、萬花攢錦的輝煌局面，不但在我國悠久的詩歌傳統中風采卓爍，歷久常新，而且在世界文化寶庫中，也能與人類最寶貴的文化遺產媲美，得到舉世的讚揚和珍重。因此，學習唐詩，研究唐詩，就成為我國一千...
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![江 雪]( "江 雪")
- 江雪1這是一個寒冷的一天，北風呼嘯，大雪紛飛。地上鋪了厚厚的積雪，踩起“嗄吱嘎吱”地響，顯得天地特別寂靜。天氣真是太冷了，冷得讓人不停地打顫，冷得萬物中挺直腰板的只有梅花。山林中聽不見鳥的鳴叫，看不見鳥的身影，甚至連最勤勞的人們都關緊了家門，不肯外出一步。人們都屈服於...
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![小學改寫《江雪》]( "小學改寫《江雪》")
- 在一個寒冷的早晨，詩人柳宗元在家中感到十分孤獨，寂寞，便想出去散散心。他推開門，看見門外下着鵝毛大雪。這些雪落到屋頂上，就象是給屋頂戴上了一頂白色絨帽；雪落到了樹枝上，象是給樹枝披上了一件白棉襖；雪落到草地上，好似給小草們蓋上了雪白的棉被。柳宗元不怕寒冷，就走出了家門。...
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![江雪初一學生作文]( "江雪初一學生作文")
- 於外人來説，這一片大山和這一條小河是普通得不能再普通了，而對鎮上的人們來説，它們卻是美麗、快樂、希望乃至財富的化身。這一個冬日，大山和小河上飄起了一場莫名的雪……千山鳥飛絕遠望深處，大山依然連綿不絕，灰白是它們的主色調。那熟悉的綠色何時消逝了？是這場雪包裹了嗎？踏在...
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![小學生江雪課件]( "小學生江雪課件")
- 教學目標:1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。2、認識本課生字。3、理解重點詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。5、繼續練習把詩句補充完整。教學重點:1、認識本課生字。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點:指導學生結合生活實際理解詞句...
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![《江雪》教學設計]( "《江雪》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《江雪》教學設計，希望能夠幫助到大家。《江雪》教學設計1教學目標：1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。...
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![小學語文古詩江雪教案]( "小學語文古詩江雪教案")
- 小學語文古詩江雪教案設計理念1.打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極參與，在參與中自悟自得。2.領會詩歌的意境是古詩教學的關鍵。教學中想方設法讓詩中的畫面和詩人的感情在學生腦中“活”...
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![江雪散文]( "江雪散文")
- 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。像是趕赴一場冬之晚宴，一件蓑笠，一葉扁舟，翩然而至。老者拾頭，微舒雙目，極致遙望，像是想看穿這白色銀屏後面，是何人在操縱雪之力。可冰封沉重的`心，又如何破得了這同樣堅硬的冰雪結界。也罷，既然不能了卻這非人之事，不如退而垂釣，釣冬...
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![江南雪景小學作文]( "江南雪景小學作文")
- 江南的雪是很少見的，在我的記憶中，有過幾場小雪。而今年的雪下的真大，我還是第一次看到，我望着漫天飛舞的雪花，就像一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來，接着小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，紛紛揚揚，如同天女散花一樣，那潔白無瑕的花瓣紛紛飛下來，我感覺好象到了童話世界一樣，真把我樂...
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![江雪小學生語文教案]( "江雪小學生語文教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的江雪小學生語文教案，希望能夠幫助到大家。江雪小學生語文教案1教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩《...
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![江南雪景小學四年級作文]( "江南雪景小學四年級作文")
- 江南的雪是很少見的，在我的記憶中，有過幾場小雪。而今年的雪下的真大，我還是第一次看到，我望着漫天飛舞的雪花，就像一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來，接着小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，紛紛揚揚，如同天女散花一樣，那潔白無瑕的花瓣紛紛飛下來，我感覺好象到了童話世界一樣，真把我樂...
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![江雪作文]( "江雪作文")
- 唐代的某一天，柳宗元早早的醒來，他看了看窗外，寒風呼嘯，大雪飄飄很是淒涼，柳宗元不僅走出門望望，看看外面到底發生了什麼。柳宗元走出門，向前走了兩步看見了，樹上一隻鳥都沒有，樹上的葉子也變得枯黃，馬上就要掉落似的，那棵樹也沒什麼精神，看起來馬上就死了一樣。柳宗元忍不住又走上前...
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![《江雪》教學反思]( "《江雪》教學反思")
- 《江雪》這首詩，描繪出一幅肅穆感人的南國江鄉雪景圖。全詩的意境，在“孤”和“釣”二字上。詩中充滿了寒意，令人讀之不寒而慄，從而受到感染和教育。但這首詩，並不是單純地在描繪中國江鄉雪景。它的立意是很高遠的。它不是為了寫雪景而寫雪景，而是通過雪景來讚美老翁“獨釣寒江...
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