![《泊船瓜洲》閲讀答案]( "《泊船瓜洲》閲讀答案")
- 為了方便同學們學習，提高同學們的學習效率，下面小編精心為同學們整理了《泊船瓜洲》閲讀答案，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。泊船瓜洲(王安石)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?14.補充點評。(2分)結句明月何時照我還，詩人眺望已久，不...
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![《泊船瓜洲》課件]( "《泊船瓜洲》課件")
- 教學目標：1、使學生正確地、流利地、有感情地朗讀，背誦這首詩。2、使學生能説出詩句的意思，感受並想象詩歌描繪的意境，體會詩中的感情。教學重點、難點：讀懂詩句的意思，想象詩中描寫的景象，體會詩中所表達的思想感情。教學準備：1、課件。2、學生預習並瞭解詩人王安石的有關情況。...
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- 關於古體詩有固定的詩行，也會有固定的體式。所有古體詩都是按照詩句的字數分類。下面是小編整理的泊船瓜洲賞析，歡迎閲讀參考!泊船瓜洲作者：王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?註釋1、泊船：停船。泊，停泊。2、京口：在今江蘇省鎮江市，長江的南岸...
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![《泊船瓜洲》的教案]( "《泊船瓜洲》的教案")
- 一、簡介作者二、範讀詩歌三、學習古詩學習前兩行詩：1、學生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩人想回家?(還)2、詩人為什麼想回家，看到什麼景物使他想回家?我們先來看題目。3、“泊”是什麼意思?汽車停站，能否説“泊”站?4、詩人把船停在瓜洲看到什麼景色?朗讀一、二行詩。5、這兩行...
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![《泊船瓜洲》(王安石)閲讀答案]( "《泊船瓜洲》(王安石)閲讀答案")
- 閲讀下面的作品，完成第14-16題。（8分）泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。14．與“春風自綠江南岸”這種以無情寫有情的'手法差別較大的一項是（）（3分）A．郴州幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。（秦觀《踏莎行?郴州旅舍》）B．映階碧草自春色，隔葉黃鸝空...
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- 大家讀過泊船瓜洲這首詩嗎？下面小編整理了泊船瓜洲原詩，歡迎大家欣賞！泊船瓜洲原詩京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?註釋1、泊船：停船。泊，停泊。2、京口：在今江蘇省鎮江市，長江的南岸,和瓜洲相對。2、瓜洲：瓜洲在今天江蘇省揚州市邗(hán)江區縣南，...
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![《泊船瓜洲》教案範文]( "《泊船瓜洲》教案範文")
- 學習目標：1.自選方法學習古詩，“讀讀、背背、議議、畫畫、寫寫”。2.運用查閲資料的方法自學，培養運用資料解決問題、處理信息的能力。3.瞭解豐富多彩的祖國文化，培養熱愛祖國語言文字的情感。【評：依據新課程標準，突出語文實踐活動，制定切實可行的教育目標】教學過程：一、導入1....
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![《泊船瓜洲》的教案設計]( "《泊船瓜洲》的教案設計")
- 【教學目的】１、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，並能背誦、默寫古詩。２、瞭解詩歌大意，感受詩人思念家鄉的真摯感情。【重難點】引導學生感受詩歌表達的思念家鄉的真摯感情。【教具】課件、錄音。【教學過程】一、導入新課，整體把握１、今天我們要學習一首新詩──《泊船瓜洲》...
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- 泊船瓜洲改寫1不久前，當我得知自己要去別的地方當官時，我實在不想離開，但又沒有辦法。我深深地歎了一口氣，便帶着行李和隨從向遠方出發了。那天晚上，小船在江面順流而下。我站在船頭，靜靜地看着一景一物。四周一片寂靜，只聽到“嘩嘩”的長江水流着。卻不像自己的家那樣歡快，也不...
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![《泊船瓜洲》詩歌練習及答案]( "《泊船瓜洲》詩歌練習及答案")
- 泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?14.補充點評。（2分）結句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的畫面，進一步表現詩人▲的.感情。15.完成評論。（2分）傳説王安石為用好“綠”這...
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![泊船瓜洲課件]( "泊船瓜洲課件")
- 《泊船瓜洲》是一首著名的抒情小詩，它抒發了詩人眺望江南、思念家鄉的深切感情。從詩題中我們又知道，詩人的立足點是在長江北岸的瓜洲。教學目標：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解詩歌大意、感受詩人思念的確思想感情。3、背誦並默寫課文。教學重點:能用自已的...
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![《泊船瓜洲》閲讀題答案]( "《泊船瓜洲》閲讀題答案")
- 泊船瓜洲(王安石)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?14.補充點評。（2分）結句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的'畫面，進一步表現詩人的感情。15.完成評論。（2分）傳説王安石為用好“綠”...
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- 泊船瓜洲朝代：宋代作者：王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?賞析：詩以泊船瓜洲為題，點明詩人的立足點。首句京口瓜洲一水間寫了望中之景。詩人站在長江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的京口與這邊的瓜洲這麼近，就一條江水的距離，不由地聯想到...
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![思鄉詩：《泊船瓜洲》閲讀答案]( "思鄉詩：《泊船瓜洲》閲讀答案")
- 引導語：《泊船瓜洲》是王安石的作品。這首詩作於1075年(熙寧八年)二月。下面我們來做一下這首詩的閲讀訓練。泊船瓜洲(王安石)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?閲讀訓練14.補充點評。(2分)結句明月何時照我還，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用...
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![《泊船瓜洲》名師教案]( "《泊船瓜洲》名師教案")
- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀詩歌；2．理解詩歌的內容，體會詩歌表達的情感；3．運用所學的方法感受補充作品的情感。教學重點：理解詩意，感悟詩情。教學難點：運用所學的方法體會《鄉愁》的情感。教學準備：教師：多媒體課件學生：王安石簡介；南京春景的文章片段教學過程：一知詩人，解詩題...
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- 《泊船瓜洲》年代:宋作者:王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?據説王安石辭官的第二年，皇帝又起用他，召他進京。一日，詩人乘船路過瓜洲，因懷念金陵故居，在船停泊瓜州小憩時，王安石立在船頭遠眺，看到京口和瓜州就隔着一條長江，鐘山也只是相隔着幾...
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![《泊船瓜洲》閲讀練習及參考答案]( "《泊船瓜洲》閲讀練習及參考答案")
- 試題內容：(四)閲讀下面的作品，完成第14-16題。(8分)泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。14.與“春風自綠江南岸”這種以無情寫有情的手法差別較大的一項是()(3分)A.郴州幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。(秦觀《踏莎行?郴州旅舍》)B.映...
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![泊船瓜洲古詩]( "泊船瓜洲古詩")
- 泊船瓜洲朝代：宋代作者：王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?【譯文】京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔着幾重青山。温柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照着我回家呢?【註釋】1.泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。2....
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![《泊船瓜洲》教案設計]( "《泊船瓜洲》教案設計")
- 《泊船瓜洲》教案設計教學目標：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解詩歌大意、感受詩人思念的確思想感情。3、背誦並默寫課文。教學重點:能用自已的話説詩意，感受詩歌表達的真摯感情。教學難點:體會詩的意境課前準備:幻燈機、幻燈片、小黑板、掛圖、錄音機、伴奏...
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- 《泊船瓜洲》改寫1夜，靜悄悄的。黑色的天幕悄無聲息的籠罩了大地。一隻小舟停靠在瓜洲岸邊，王安石站在船頭，長江水面上波光鱗鱗，江水靜靜的拍打着岸邊的石頭，發出一聲聲長短不同、有大有小的聲音，使夜更加幽靜……王安石靜靜地倚着船舷，捋着那已有幾根白絲的鬍子，注視着江對岸的...
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![讀《泊船瓜洲》有感]( "讀《泊船瓜洲》有感")
- 讀完一本書以後，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的讀《泊船瓜洲》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。最近，我們學了一首詩——泊船瓜洲，我十分贊同裏面的一個字，“綠”，一個“綠”字使全詩大為生...
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- 《泊船瓜洲》是王安石的傳世名作。下面小編給大家帶來《泊船瓜洲》鑑賞。希望能夠幫到大家。泊船瓜洲原文：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?譯文京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔着幾重青山。温柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你...
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![泊船瓜洲的優質教案]( "泊船瓜洲的優質教案")
- 《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”千百年來一直為人所傳頌。下面是小編分享給大家的泊船瓜洲的優質教案，希望對大家有幫助。《泊船瓜洲》一、知詩人，解詩題導入：在中國璀璨的歷史長河中，傑出的詩人多如繁星，不勝枚舉...
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![《泊船瓜洲》讀後感400字]( "《泊船瓜洲》讀後感400字")
- 這首詩是《泊船瓜洲》。這是一首王安石思念江南金陵的詩。整首詩是這樣的：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？其中，“春風又綠江南岸”是被人們廣為傳誦的名句。然而，又有誰知道王安石在這句詩中付出了多少心血呢。據説，王安石最初寫的是“春風又到...
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![泊船瓜洲閲讀答案]( "泊船瓜洲閲讀答案")
- 泊船瓜洲（王安石）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？14、補充點評。（2分）結句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的畫面，進一步表現詩人的感情。15、完成評論。（2分）傳説王安石為用好“綠”這個...
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