![15大禹治水 教案教學設計]( "15大禹治水 教案教學設計")
- 一、習舊引新，明確目標。1、同學們，這一節課我們繼續學習《大禹治水》，通過上一節課的學習，你有什麼收穫？（大禹的父親治水治了九年而沒有成功。）2、大禹治水的結果怎樣？讀讀課文第4自然段。（交流）（板書：安定日子）3、過渡：這洪水究竟有多大？大禹是怎樣制服大水的呢？老百姓為什麼稱大禹是治...
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![《大禹治水》的教學設計]( "《大禹治水》的教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的《大禹治水》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《大禹治水》...
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- 《大禹治水》這篇課文的難點是讓學生理解大禹是怎麼治水的？在教學中我多次通過創造情境，製造懸念來激發學生的想象力。下面是小編收集整理的大禹治水教學設計，歡迎閲讀參考！【教材分析】《大禹治水》是北師大版小學語文三年級下冊第十單元的一篇主體課文。講的是古時候洪水泛...
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![《鯀禹治水》教學設計]( "《鯀禹治水》教學設計")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《鯀禹治水》教學設計，希望對大家有所幫助。《鯀禹治水》...
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![鯀禹治水教學設計]( "鯀禹治水教學設計")
- 鯀禹治水教學設計教學目標1.學習並掌握本課的生字新詞，會認3個字，會寫5個字，掌握“一片汪洋、息壤、大發雷霆、滾燙、汗流浹背”等詞語，理解詞義。2.正確、流利地朗讀課文。3.整體感知，瞭解文章的主要內容，理清文章的脈絡。4.學習課文第一、二部分，瞭解鯀治理洪水的原因、方法及...
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![《大禹治水》的優秀教學設計]( "《大禹治水》的優秀教學設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課10個生字，其中綠線裏的8個二會字只讀不寫；認識新偏旁衣字旁，理解由生字組成的詞語。3、能在具體的語言文字中感悟文章表達的主旨，知道大禹是我國古代傳説中的一名為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強意志、...
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![《大禹治水》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《大禹治水》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 教學設計：大禹治水貴陽市環西小學羅勤[教學思路]教學目標：1、閲讀課文，讓學生了解大禹是我國古代傳説中的一名為民造福的英雄。2、知道大禹“三過家門而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉獻精神。3、注意指導學生有感情地朗讀課文，引導想像大禹一心治水，“三過家門而不入”...
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- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《大禹治水》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《大禹治水》教案1一、教學目標知識目標：1、認識本課10個生字，會寫7個，培養...
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![大禹治水教學設計課件]( "大禹治水教學設計課件")
- 大禹治水教學設計課件教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，其中8個二會字只讀不寫;理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳説中的一名為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。教學時間：3課時教學過程：第一課...
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- 尊敬的老師、朋友們：大家好！在介紹我的課例以前呢，我想和大家一起來交流一下-----我對閲讀教學的一度困惑：很長一段時間，當我拿到一篇新課文的時候，我就犯傻了，就好像一個人被關在漆黑的屋子裏找門，這裏摸一把，那裏摸一把，不知那裏是邊，那裏是岸，這種感覺，唉！就叫酸。一次偶然的機會，翻...
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- 教材分析：這篇課文是一個古代傳説，講的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，吃盡了千辛萬苦，三過家門而不入，終於制服了洪水的事蹟。全文共有4個自然段。第一自然段講的洪水氾濫，給百姓帶來了極大的災難。第二自然段講的是大禹帶領老百姓治理洪水的經過。第三自然段講的是大禹為了治...
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![《大禹治水》教學設計精選]( "《大禹治水》教學設計精選")
- 一、教學目標：認知：1、瞭解黃帝、炎帝的主要事蹟。知道黃帝是中華民族的祖先。中華民族是炎黃子孫。2、説出大禹的主要事蹟和治水成功的原因。技能：説説大禹“三過家門而不入”的故事。情感：學習大禹公而忘私的精神，培養人定勝天的信念。二、教材分析：重點：大禹治水的事蹟和精神...
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- 一、引入1、生字檢測看誰做的又快又對(小卡片)（補充音節，補充生字）（注音處死拄着枴杖僅僅堵塞）（缺筆畫田野野少右邊逃荒荒少中間堵塞堵少偏旁英雄雄少左下角）2、回憶一下昨天的課堂除開學習生字詞以外我們還做了什麼我們學了課文講了一件什麼事情？現在大家翻開課文默讀一下回憶一...
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- 一、課文分析：本課共有4個自然段。第一段寫明瞭故事發生的背景，教學時要求學生抓住經常、兇猛兩個詞來理解當時洪水的危害。教師可通過錄像讓學生理解。第二段寫大禹帶領老百姓治水，教學時以一心治水這段的重點詞進行教學。從鑿山開渠中瞭解大禹治水的方法，從日夜不停、常常...
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![大禹治水教學設計（通用15篇）]( "大禹治水教學設計（通用15篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的大禹治水教學設計，歡迎大家分享。大禹治水教學...
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![大禹治水 教案教學設計]( "大禹治水 教案教學設計")
- 教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學會本課10個生字，綠線內的8個只識不寫，理解由生字組成的新詞。3．理解課文內容，知道大禹是我國古代傳説中的一名為民造福的英雄。教學重難點：識字、寫字；朗讀、背誦課文。教具學具準備：生字卡、投影、小黑板。主要板書安排：17...
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![《大禹治水》教學設計模板]( "《大禹治水》教學設計模板")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會書寫“被、制”及偏旁“衤2.能借助插畫，聯繫上下文理解重點詞句。3.理解課文內容，知道大禹是我國古代一位為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。教學重、難點:通過對課文重點詞句的品讀理解，體會大禹無私奉...
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![《大禹治水》教案設計範文]( "《大禹治水》教案設計範文")
- 一．習舊引新，遷情入境。這一部分的設計—簡明扼要：小朋友們，這一節課我們繼續學習《大禹治水》，通過上一節課的學習，你有什麼收穫？請大家比較一下如果我這樣問：這一節我們繼續學習《大禹治水》，上一節課你都學了些什麼？這樣你不又瑞居在聖壇之上，而孩子又匍匐在講台之下了嗎？在不知不...
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![課文《大禹治水》的教學設計]( "課文《大禹治水》的教學設計")
- 一、教學目標：認知：1、瞭解黃帝、炎帝的主要事蹟。知道黃帝是中華民族的祖先。中華民族是炎黃子孫。2、説出大禹的主要事蹟和治水成功的原因。技能：説説大禹“三過家門而不入”的故事。情感：學習大禹公而忘私的精神，培養人定勝天的信念。二、教材分析：重點：大禹治水的事蹟和精神...
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![大禹治水(網友來稿) 教案教學設計]( "大禹治水(網友來稿) 教案教學設計")
- 大禹治水第一課時教學內容：初讀課文。細讀第一自然段。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳説中的一位為民造福的英雄。教學重點：瞭解課文大意。教學準備：投影片。教學過程：一、揭示課題。今天，我們來學習一篇古代傳説，課文中的主...
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![《大禹治水》的教案設計]( "《大禹治水》的教案設計")
- 第一課時教學內容：初讀課文。細讀第一自然段。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道大禹是我國古代傳説中的一位為民造福的英雄。教學重點：瞭解課文大意。教學準備：投影片。教學過程：一、揭示課題。今天，我們來學習一篇古代傳説，課文中的主人翁是我...
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- 教材分析：這是一個流傳千古的神話，主要敍述了上古時代大禹率領民眾治理洪水的故事。大禹的奉獻精神代代相傳，成為了後世頌揚的英雄。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解大禹治水的故事，感受大禹的奉獻精神。2、認會本文8個生字，寫會7個生字。學習多音字“處”。3...
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![二年級大禹治水教學設計]( "二年級大禹治水教學設計")
- 《大禹治水》是人教社部編版二年級上冊語文教科書中的一篇課文，下面是小編收集整理的二年級大禹治水教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1、認識本課生字，會寫7個生字。學習本課新詞。2、自主閲讀課文，引導學生抓重點詞句理解課文。3、感受大禹的奉獻精神，培養學生的奉獻意識。教學...
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![鯀禹治水語文教案設計]( "鯀禹治水語文教案設計")
- 一、課文簡介：上古時代，中國鬧洪災，天神鯀同情人們的遭遇，盜天帝的息壤治水，卻落了個身死而事未成的遺憾。大禹繼承父志，依靠自己的智慧毅力和人類偉大的力量，歷經十三年苦戰，最終制服了洪水，成為萬民敬仰的君王。二、教學目標：1、通過關鍵詞句體會英雄人物公而忘私，身先士卒的精神，...
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![大禹治水第一課時教學教案設計]( "大禹治水第一課時教學教案設計")
- 篇一：大禹治水第一課時教學設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課10個生字，其中綠線裏的8個二會字只讀不寫；認識新偏旁衣字旁，理解由生字組成的詞語。3、能在具體的語言文字中感悟文章表達的主旨，知道大禹是我國古代傳説中的一名為民造福的英雄...
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文書都
