![成語故事教學實錄]( "成語故事教學實錄")
- 教學實錄要記錄教學實現的具體的學習目標，使學生掌握需要的教學內容，應採用什麼策略，即“如何學”。下面小編給大家帶來成語故事教學實錄，歡迎大家閲讀。成語故事教學實錄一、抓住語言，讀出“矛盾”。(第一則故事教學實錄)板書課題，齊讀課題。師：誰知道矛是用來做什麼的?是什麼...
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![成語故事教學計劃]( "成語故事教學計劃")
- 時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，新的機遇和挑戰向我們走來，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編收集整理的成語故事教學計劃，希望對大家有所幫助。成語故事教學計劃1一、學習目的成語故事是我國曆史的一部分，成語是歷史的積澱，...
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![《成語故事》教學設計]( "《成語故事》教學設計")
- 教學目標1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《畫龍點睛》。2．學會本課7個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“總是”、“不是……而是……”造句3、憑藉課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發教育。教學重點、難點：明白成語故事中...
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![成語故事教案教學設計]( "成語故事教案教學設計")
- 教學要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、解課文內容，知道三個成語的意思。4、憑藉課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發教育。教學重點：1、清成語故事中精闢的語句，揭示其比喻義。2、強...
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![有名無實成語故事]( "有名無實成語故事")
- 出處：《國語，晉語八》宣子曰：“吾有卿之名，而無其實，無以從二三子。吾是以憂，子了我何故。”釋義：表示空有虛名，而無實際內容。故事：一天，晉國的大夫叔向去拜訪老朋友韓宣子。韓宣子是當時晉國的六卿之一，職位很高。但他見了叔向，不住地唉聲歎氣，説自己很窮。不料叔向聽他這樣説，便站起...
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![成語故事教案教學反思]( "成語故事教案教學反思")
- 《成語故事》這篇課文中所講的三個成語故事，大多數同學都聽過，而且對故事中所藴涵的道理也很《自相矛盾》是通過對話敍述故事的，所以我就抓學生的對話朗讀，要求學生把那個楚國人自賣自誇的語氣給讀出來，並且在小組彙報時能爭取不看書表演，並請學生上台表演，把他們所體會到的感覺...
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![華而不實成語故事]( "華而不實成語故事")
- 釋義只開花而不結果。比喻外表好看，腹內空空，沒有學問。華：花，開花。實：果實。出處《左傳·文公五年》：“且華而不實，怨之所聚也。”故事春秋時期，晉國大夫陽處父到衞國去出使。在回國的途中，他經過魯國的`寧城，住在一家客店裏。店主寧嬴看到陽處父長得儀表堂堂，很有氣勢，心想他肯定...
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![實事求是的成語故事]( "實事求是的成語故事")
- 導語：實事求是指按事實探求事物的規律，認識事物的本質。下面是小編整理的一些關於該成語的故事及解釋，供查閲與借鑑，希望您能喜歡。【漢字書寫】：實事求是【漢語注音】：shíshìqiúshì【成語出處】：東漢.班固《漢書.河間獻王傳》：河間獻王德以孝景前二...
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![實事求是成語故事]( "實事求是成語故事")
- 導語：實事求是，指從實際對象出發，探求事物的內部聯繫及其發展的規律性，認識事物的本質。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【拼音】shíshìqiúshì【釋義】指從實際對象出發，探求事物的內部聯繫及其發展的規律性，認識事物的'...
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![《成語故事》教學後記]( "《成語故事》教學後記")
- 今日教學第八課《成語故事》的前兩個故事。在備課的時刻，我對把如許淺近的成語故事支配在5年級教學很不認為然。由於看看課文，直白如話，幾近找不到練習點，而這三個成語自相矛盾魚目混珠和一語道破又是門生耳熟能詳的，課前他們都能對成語所表達的寄意説出個也許來。那末如許的...
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![語文成語故事教學反思]( "語文成語故事教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的語文成語故事教學反思，希望能夠幫助到大家。語文成語故事教學反思1過去，在校本成語故事課的教學過程中，有兩個問題一直...
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![寓言故事紀昌學射教學實錄]( "寓言故事紀昌學射教學實錄")
- 《紀昌學射》是一則寓言故事，故事中人物個性鮮明，好學的紀昌在名師飛衞的指導下，經過堅持不懈的努力，終於成為射箭高手。寓言故事紀昌學射教學實錄，我們來看看。《紀昌學射》教學實錄作者：姜德波教學目標：1、感悟本課中的道理，分析紀昌學射成功的原因。認識到學習一定要重視基本...
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![范仲淹的故事教學實錄]( "范仲淹的故事教學實錄")
- 導語：為了成功地生活，少年人必須學習自立，剷除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。以下小編為大家介紹范仲淹的故事教學實錄文章，歡迎大家閲讀參考!范仲淹的故事教學實錄1各位領導、老師：大家好！今天我説課的內容是：語文S版小學語文五年級下冊第十六課...
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![《成語故事》教案]( "《成語故事》教案")
- 設計理念：《語文課程標準》中指出：“應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。”成語故事短小、生動，富有教育意義，因而適合兒童閲讀。讓學生明白成語故事中包含着的.深刻道理是教學的重點難點。教學目標1、知識與技能：能正...
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![言過其實成語故事]( "言過其實成語故事")
- 成語名稱：言過其實成語拼音：yánguqíshí成語用法：作謂語、定語；指浮誇。實用性：常用感情色彩：貶義詞成語結構：主謂式成語年代：古代成語解釋：言：語言；過：超過；實：實際。話説得過分，超過了實際情況。成語來源：晉·陳壽《三國志·蜀志·馬良傳》：“馬謖言過其實，不可大用，君其察之！”成語造句：...
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![成語故事課教案]( "成語故事課教案")
- 教學目標：1、識寫本課生字2、正確、流利地朗讀成語，大致瞭解其中某些成語所包含的故事，能從中獲得一點啟發。3、有主動學習、積累成語的興趣。教學重點：識字、積累成語教學難點：自主識字、瞭解成語的意思教學準備：學生：課前瞭解成語的故事，收集一些常用成語。教師：生字卡片、小黑...
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![成語故事的教案]( "成語故事的教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的成語故事的教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。成語故事的教案1教學目標1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會生字，綠...
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![成語故事教學反思]( "成語故事教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的成語故事教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。成語故事教學反思1《成語故事》這篇課文中所講的三個成語故事，大多數同學都聽...
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![成語故事：有名無實]( "成語故事：有名無實")
- 有名無實表示空有虛名，而無實際內容。光有空名，實際上並不是那樣。下文是本站小編為大家分享關於有名無實的成語故事，希望大家喜歡!出處《國語，晉語八》宣子曰：吾有卿之名，而無其實，無以從二三子。吾是以憂，子了我何故。釋義表示空有虛名，而無實際內容。故事一天，晉國的`大夫叔向去...
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![成語華而不實故事]( "成語華而不實故事")
- 春秋時，晉國大夫陽處父出使到魏國去，回來路過寧邑，住在一家客店裏。店主姓贏，看見陽處父相貌堂堂，舉止不凡，十分欽佩，悄悄對妻子説：“我早想投奔一位品德高尚的人，可是多少年來，隨時留心，都沒找到一個合意的。今天我看陽處父這個人不錯，我決心跟他去了。”店主得到陽處父的同意，離別妻...
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![成語故事教學設計]( "成語故事教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的成語故事教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。成語故事教學設計1教學...
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![《成語故事》教學反思]( "《成語故事》教學反思")
- 被調研耽誤了一天，今天上完了後兩則成語故事，總體情況和《自相矛盾》的感覺差不多：想教的都教了，但課上完了覺得很沒味兒。到底存在着什麼問題呢？究竟該怎麼上呢？反思無果後，上網瀏覽別人的教學設計，發現也都大同小異，和我的教學也相差無幾。有搜教後記來看，看到了因為名叫“盧永霞...
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![實用馬的成語故事]( "實用馬的成語故事")
- 成語，眾人皆説，成之於語，故成語。成語多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上。成語展現了漢語表達巨大而豐富內涵的能力和語義融合能力。下面是小編整理的實用馬的成語故事，歡迎閲讀！1、指鹿為馬秦二世時，丞相趙高野心勃勃，日夜盤算着要篡奪皇位。可朝中大臣有多少人能聽他擺佈，有多...
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![成語故事學習教案]( "成語故事學習教案")
- 【教學目標】：1.學會本文的生字，理解文中的新詞，能聯繫生活理解“自相矛盾”。2.能把故事讀正確、流利通順，能用自己的概括講述小故事。3.能讀懂《自相矛盾》，認識故事情節設計時的“突轉”技巧。4.產生閲讀成語故事的興趣。【課前閲讀五分鐘】：1.三字成語：緊箍咒、一溜煙、鐵公...
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![教育的成語故事]( "教育的成語故事")
- 教育的成語故事1有一年夏天，曹操率領部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲雲彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行...
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