![有理數乘法第一課時的教學設計範文]( "有理數乘法第一課時的教學設計範文")
- 作為一名人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的有理數乘法第一課時的教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教學目標1、知識...
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![《有餘數的除法》第五課時教學設計]( "《有餘數的除法》第五課時教學設計")
- 作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《有餘數的除法》第五課時教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學內容：課本67頁的例5以及相應的做一做教學目標：1、通過對熟悉的生活事...
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![《有餘數的除法》第四課時教學設計]( "《有餘數的除法》第四課時教學設計")
- 教學內容：教材63頁的例4以及相應的做一做教學目標：1、掌握有餘數除法的豎式計算方法，會用乘法口訣試商。2、能運用有餘數除法解決一些簡單的實際問題，培養應用意識。教學重點：1、使學生經歷試商過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有餘數除法的豎式計算方法。2、會運用...
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- 一、説教材：（一）地位和作用有理數的加法是小學算術加法運算的拓展，是初中數學運算最重要，最基礎的內容之一。熟練掌握有理數的加法運算是學習有理數其它運算的前提，同時，也為後繼學習實數、代數式運算、方程、不等式、函數等知識奠定基礎。有理數的加法運算是建構在生產、生活實...
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![《有餘數的除法》教學設計（第3課時）]( "《有餘數的除法》教學設計（第3課時）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《有餘數的除法》教學設計（第3課時），希望對大家有所幫助。...
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![《分數乘法》的課堂教學設計]( "《分數乘法》的課堂教學設計")
- 教學內容：人教版小學數學教材六年級上冊第8～9頁例6、例7及相關練習。教學目標：1.使學生通過觀察、猜測、推理、驗證等數學活動理解整數乘法運算定律對於分數乘法同樣適用，並能應用運算定律進行一些簡便計算。2.在計算過程中，培養學生細心觀察、根據具體情況靈活應用所學知識解...
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![《有理數的乘法》教學設計及教學反思]( "《有理數的乘法》教學設計及教學反思")
- 一、學情分析：在此之前，本班學生已有探索有理數加法法則的經驗，多數學生能在教師指導下探索問題。由於學生已瞭解利用數軸表示加法運算過程，不太熟悉水位變化，故改為用數軸表示乘法運算過程。二、課前準備把學生按組間同質、組內異質分為10個小組，以便組內合作學習、組間競爭學...
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![《有理數的乘除法》 教學設計]( "《有理數的乘除法》 教學設計")
- 【教學目標】1.經歷探索有理數乘法法則的過程,發展歸納、猜測等能力;2.能運用法則進行有理數乘法運算;3.能用乘法解決簡單的實際問題.【對話探索設計】〖探索1(1)商店降價銷售某種產品,若每件降5元,售出60件,問與降價前比,銷售額減少了多少?(2)商店降價銷售某種產品,若每...
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![有理數的乘法與除法教案設計]( "有理數的乘法與除法教案設計")
- 學習目標：1、要熟記有理數除法的法則，會進行有理數除法的運算。2、掌握求有理數倒數的方法，並能熟練地求出一個給定的有理數的倒數。3、能熟練地進行簡單的有理數的加減乘除混合運算。4、體會比較、轉化、分類的思想方法，在探索有理數除法法則時的應有學習重點：有理數除法的法...
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![有理數的乘法的教案設計]( "有理數的乘法的教案設計")
- 教學目標1.理解有理數乘法的意義，掌握有理數乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則，並初步理解有理數乘法法則的合理性；2.能根據有理數乘法法則熟練地進行有理數乘法運算，使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則；3．三個或三個以上不等於0的有理數相乘時，能正確應用乘法交換律、...
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![《表內乘法》第1課時教學設計]( "《表內乘法》第1課時教學設計")
- 學習內容：教科書P45學習目標：1、創設情境初步體會乘法含義，認識乘號，會讀，寫乘法算式。2、培養學生動手操作及語言表達能力，合作交流能力及團結協作的良好品質。學習重難點：重點：乘法的意義、讀寫乘法算式。難點：會把加法算式改寫成乘法算式學習準備：學具：小棒教具：教學課件學習過程：...
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![《分數乘法一》教學設計]( "《分數乘法一》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《分數乘法一》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《分數乘法一》教學設計1教學內容：分數與整數相乘（第38~39頁上的例1、例2）教學目標：1、使學生...
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![《小數乘法》第4課時的教案設計]( "《小數乘法》第4課時的教案設計")
- 教學內容：人教版小學數學教材五年級上冊第11頁例6及做一做，練習三第1～3題。教學目標：1.使學生在比較熟練地掌握了小數乘法計算方法的基礎上，能根據實際需要和題目要求正確地用四捨五入法求積的近似數。2.培養學生靈活、合理地運用求積的近似數的方法解決實際問題的意識和能力...
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![《兩、三位數乘一位數的估算乘法》第三課時的教案設計]( "《兩、三位數乘一位數的估算乘法》第三課時的教案設計")
- 您現在正在閲讀的第三課時《兩、三位數乘一位數的估算乘法》教案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!第三課時《兩、三位數乘一位數的估算乘法》教案教學內容：教科書第70頁例2，練習十五第4，5，6題。教學目標：引導學生體驗估算的過程，初步瞭解兩、三位數乘一位數的...
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![有理數的乘法教案設計]( "有理數的乘法教案設計")
- 有理數的乘法教案設計目標：1、知識與技能使學生理解有理數乘法的意義，掌握有理數的乘法法則，能熟練地進行有理數的乘法運算。2、過程與方法經歷探索有理數乘法法則的過程，理解有理數乘法法則，發展觀察、探究、合情推理等能力，會進行有理數和乘法運算。重點、難點:1、重點：有理數...
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![有理數的乘法數學課堂教案]( "有理數的乘法數學課堂教案")
- 【教學目標】1.熟練有理數乘法法則;2.探索運用乘法運算律簡化運算.【對話探索設計】〖探索1你知道乘法的交換律和結合律嗎?你會用字母表示它們嗎?在有理數範圍內,它們仍然成立嗎?〖閲讀理解乘法交換律和結合律(見P40)〖探索2下列計算若按順序依次相乘怎樣算?用運算律為什...
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![有理數的乘法教學設計範文]( "有理數的乘法教學設計範文")
- 【教學目標】（一）知識技能1．使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則；2．掌握有理數乘法的交換律和結合律，並利用運算律簡化乘法運算；（二）過程方法在師生互動、生生互動的系列活動中，學會與老師及與其他同學交流、溝通和合作，準確表達自己的思維過程。培養學生觀察、歸納、概括能力及...
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![《有理數的乘法》教學設計]( "《有理數的乘法》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《有理數的乘法》教學設計，希望能夠幫助到大家。一、教學目標1、知識與技能目標掌...
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![《分數乘法》教學設計（第2課時）]( "《分數乘法》教學設計（第2課時）")
- 在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《分數乘法》教學設計（第2課時），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學內容：人教版小學數學教材六年...
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![蘇教版《分數乘法》第四課時的教案設計]( "蘇教版《分數乘法》第四課時的教案設計")
- 您現在正在閲讀的蘇教版《分數乘法》第四課時教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版《分數乘法》第四課時教學設計分數乘法（第4課時）教學內容：第45頁例題4、5教學目標：1、使學生知道分數乘分數的計算法則也適用於整數和分數相乘，把分數乘法統一成一...
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![人教版數學有理數乘法教學設計]( "人教版數學有理數乘法教學設計")
- 人教版數學有理數乘法教學設計設計理念1.注意突出學生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數的意義，探索數量關係，掌握有理數的運算。教學中要注重讓學生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識。2.本課注意降低了對運算的要求，尤其...
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![有理數乘法教學設計]( "有理數乘法教學設計")
- 設計理念1、注意突出學生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數的意義，探索數量關係，掌握有理數的運算。教學中要注重讓學生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識。2、本課注意降低了對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算。注重使...
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![第十一課時小數乘法整理與複習教學設計案例]( "第十一課時小數乘法整理與複習教學設計案例")
- 教學目標：知識與技能：通過複習，進一步掌握小數乘法的意義，算理、計算法則以及靈活取積的近似值，通過整理使知識系統化、條理化。過程與方法：培養學學生的歸納、整理能力，提高計算的熟練程度。情感、態度與價值觀：培養學生認真計算的好習慣。教學重點：對各知識點的知識的整理與複習...
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![有理數的乘法的教學設計範文]( "有理數的乘法的教學設計範文")
- 一、學情分析：在此之前，本班學生已有探索有理數加法法則的經驗，多數學生能在教師指導下探索問題。由於學生已瞭解利用數軸表示加法運算過程，不太熟悉水位變化，故改為用數軸表示乘法運算過程。二、課前準備把學生按組間同質、組內異質分為10個小組，以便組內合作學習、組間競爭學...
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![有理數的乘法教學設計]( "有理數的乘法教學設計")
- 有理數的乘法教學設計教學目標：1、知識與技能使學生理解有理數乘法的意義，掌握有理數的乘法法則，能熟練地進行有理數的乘法運算。2、過程與方法經歷探索有理數乘法法則的過程，理解有理數乘法法則，發展觀察、探究、合情推理等能力，會進行有理數和乘法運算。重點、難點:1、重點：有...
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