![看不見的愛教學反思]( "看不見的愛教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的看不見的愛教學反思，歡迎閲讀與收藏。看不見的愛教學反思1總體效果不如預期，甚至可以用“艱難”一詞來形容：學生情緒始終未...
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![《看不見的愛》教學設計]( "《看不見的愛》教學設計")
- 教材簡析《看不見的愛》是本單元“快樂讀書屋”中的一篇略讀課文。課文講述了一個盲童在媽媽的鼓勵和提示下用彈弓打破遠在七、八米以外的玻璃瓶的事，表現了偉大無私的母愛。全文樸實的語言和淡淡的情節，讓人感受到的卻是一股激情湧動的愛，故事感人至深，耐人尋味。本單元是以...
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![大班健康優質課教案及教學反思《看不見的洞洞》]( "大班健康優質課教案及教學反思《看不見的洞洞》")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的大班健康優質課教案及教學反思《看不見的洞洞》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。設計意圖：最近我班有幾位幼兒的小牙齒掉了，我想...
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![《看不見的愛》教學設計三篇]( "《看不見的愛》教學設計三篇")
- 《看不見的愛》教學設計三篇篇一：看不見的愛教案目標：１、通過文章中對母親的細節描寫感受母愛的無聲與深沉，並能有感情地朗讀課文。２、體會環境描寫，神態、動作、語言描寫在刻畫人物，表現主題上的作用，學習這種表達方法，進行語言的積累。重點：感悟母愛，進行語言積累。難點：學習本文表...
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![我看見了大海教學反思]( "我看見了大海教學反思")
- 這是一篇寫人的記敍文。講述了一個身材畸形的女孩，8年前從沒邁出家門一步，孤僻、膽小，羞怯的她後來竟能一個人在生活的海洋中自由的遨遊。而這又是源於一個跟她無血緣關係的繼父對她無私的幫助。是繼父的幫助使她自信，自理，自立成為對社會有用的人。從文中樸實的語言中，使人感...
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![《看不見的愛》優秀教學反思]( "《看不見的愛》優秀教學反思")
- 本文是一篇很感人的文章,述了一位母親陪失明的孩子打彈弓的故事，讚揚了一位給予殘疾孩子無私母愛的母親。這是一位有着博大胸懷的母親，她的愛藴涵在安詳的微笑裏；藴涵在輕輕的動作裏；藴涵在平靜的話語裏。這愛是多麼的深沉而了不起。學生體會這沒有直接表露的愛會有些困難，因...
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![《看不見的愛》教學反思]( "《看不見的愛》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《看不見的愛》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《看不見的愛》教學反思1本文是一篇很感人的文章,述了一位母親陪...
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![《看不見的愛》優秀教學設計]( "《看不見的愛》優秀教學設計")
- 《看不見的愛》優秀教學設計一、引入：有位詩人説過，“誰在我跌倒時，將我扶起？誰對我講述美麗的故事？誰給我創痛的地方一個吻——我的母親。”打開記憶的閘門，你能數清母親為我們付出的愛有多少？歲月給母親帶來憂愁，卻不能使她對孩子的愛減去半分！當我第一次讀到《看不見的愛》這篇...
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![《看不見的空氣》第二課時教學反思範文]( "《看不見的空氣》第二課時教學反思範文")
- 在上課前，我發現學生對空氣的知識非常感興趣，他們經常向我提出有關空氣方面的問題，因此我選擇空氣作為評優課，但空氣看不見摸不着，很抽象，研究起來不容易。因此，根據學生年齡的特點我採用了謎語的方式作為導入來引導學生的興趣。在探究過程中我利用空氣的特殊性，採取魔術的方式來...
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![我看見了大海教學反思範文]( "我看見了大海教學反思範文")
- 【1】我看見了大海是一篇含義深刻的寫人文章。作者通過寫一個畸形女孩河子由自卑到自食其力的成長過程，表現了繼父對河子深沉無私的父愛。文章運用時間順序，記敍了河子成長的經歷。教學時，教師應指導學生抓住描寫人物語言、動作、神態的詞句體會繼父對河子的良苦用心。故而，...
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![《我看見了大海》教學反思]( "《我看見了大海》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家收集的《我看見了大海》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《我看見了大海》教學反思1我看見了大海是一篇含義深...
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![看不見的愛作文]( "看不見的愛作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的看不見的愛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。看不見的愛作文1一個長髮揹着揹包大約...
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![《看不見的愛》的教學設計]( "《看不見的愛》的教學設計")
- 《看不見的愛》的教學設計教學目標：⒈自主認識生字，積累“怔住”、“沉默”、“猶豫”等詞語,在閲讀中體會“輕輕地”、“安詳”、“微笑着”等詞語在句子中的含義。⒉能正確有感情地朗讀課文，把握恰當的語速語調。⒊以“我”的感受為線索，進行簡要的複述。⒋從母親耐心地陪...
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![關於《看不見的愛》教學設計]( "關於《看不見的愛》教學設計")
- 教材簡析《看不見的愛》是本單元“快樂讀書屋”中的一篇略讀課文。課文講述了一個盲童在媽媽的鼓勵和提示下用彈弓打破遠在七、八米以外的玻璃瓶的事，表現了偉大無私的母愛。全文樸實的語言和淡淡的情節，讓人感受到的卻是一股激情湧動的愛，故事感人至深，耐人尋味。本單元是以...
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![“相看兩不厭”教學反思]( "“相看兩不厭”教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的“相看兩不厭”教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。中國古典詩詞源遠流長，博大精深，千百年來成為滋養炎黃子孫成長的精神食糧。隨着高...
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![關於《看不見的愛》的教學設計]( "關於《看不見的愛》的教學設計")
- 【教材分析】《生命與水》是北師大版五年級上冊第五單元的一篇主體課文。這篇説明文，通過介紹“人體與水密切關係”及喝水的意義來説明水對生命很重要。使我們懂得水在生命歷程中的重要作用，從而更加懂得講究科學飲水。文章層次清晰，語言流暢，數據準確。【學情分析】我校學生...
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![我只看見你的眼睛教學反思]( "我只看見你的眼睛教學反思")
- 《我只看見你的眼睛》是一首詩歌，它抓住“眼睛”這一意象，運用層疊的手法，迴環復沓，給讀者展示了眼神所表達的不同情感，歌頌了“非典”時期白衣天使的高尚心靈，抒發了作者對他們的敬佩之情。如何在作者與學生之間架起溝通的橋樑，是學習本文的關鍵。“非典”發生在2003年，那時候學...
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![《我看見了大海》的教學反思範文]( "《我看見了大海》的教學反思範文")
- 這是一篇寫人的記敍文。講述了一個身材畸形的女孩，8年前從沒邁出家門一步，孤僻、膽小，羞怯的她後來竟能一個人在生活的海洋中自由的遨遊。而這又是源於一個跟她無血緣關係的繼父對她無私的幫助。是繼父的幫助使她自信，自理，自立成為對社會有用的人。從文中樸實的語言中，使人感...
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![《看不見的空氣》教學反思（精選5篇）]( "《看不見的空氣》教學反思（精選5篇）")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《看不見的空氣》教學反思（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《看不見的空氣》教學反思1本課是粵教科技版三年級...
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![《看不見的愛》優秀反思]( "《看不見的愛》優秀反思")
- 本學期，我以《看不見的愛》一課開展教學活動，通過課前檢測，課後檢測後建構學生自主學習能力提高的策略。課前檢測，強化學情分析，有效制定學習目標學情分析包含學習材料分析和學習者分析，其中依據學習的材料分析將確定學習的重點，而學習者分析則可以定出難點，強化重點，突破難點，自然...
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![長春版《看不見的愛》教學設計]( "長春版《看不見的愛》教學設計")
- 一、教材解析：《看不見的愛》是長春版小學語文四年級下冊第八板塊人間真愛中的第一篇課文，也是一篇感人至深的文章，雖然沒有驚天動地、曲折離奇的故事情節，但是文中淡淡的情節、淡淡的語句，凝聚的是濃得化不開的，非同尋常的母愛。這是一篇描寫細膩的文章，初看之下覺得很平常，隨着...
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![《看不見的空氣》的教學反思範文]( "《看不見的空氣》的教學反思範文")
- 《看不見的空氣》一課的設計從用簡單的方法證明空氣的存在入手，力圖通過引領學生經歷感受空氣、實驗觀察空氣、蒐集資料等活動，瞭解和認識空氣的性質與壓縮空氣的應用。使學生在生動有趣的情景中，感受空氣的奧妙，從而激發他們對空氣進行探究的興趣，使他們學會運用感官觀察物質...
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![《我只看見你的眼睛》的教學反思]( "《我只看見你的眼睛》的教學反思")
- 教學反思：我力求遵循課改的方向、理念和課標要求，並突出自己的風格特色。1、重視學生的自主合作而不放任自流。一是在授課之前，我根據學生自由選擇基礎上調整組合了三個小組，讓他們在一定時間內自主去搜集資料，合作完成任務。不讓他們充分自由組合，這是考慮到學生還缺乏科學的...
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![老師我看不到的教學反思]( "老師我看不到的教學反思")
- 近日我聽了二年《整十數加、減整十數》一課，課始教師在黑板上粘貼了一幅40釐米見方的圖畫，遠視眼的我坐在教師最後一排隱約望見圖中有幾排盆花，其中紅色的一排比較醒目，其他的花實在是看不清了，老師問學生“看着這幅圖，你看到了什麼？”坐在前排的一位女孩回答：“圖上畫着一些同學...
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![《看一看》教學反思]( "《看一看》教學反思")
- 創設情境，激發學生興趣。興趣是學生學習最好的老師，學生只有對學習有興趣，才能取得好的效果。為了讓學生對學習內容產生濃厚的興趣，本節課教學中，我就特別重視情境的創設。課一開始，通過請小助手、猜一猜等活動，使學生生活情境和數學知識潛移默化的結合起來，增強了學生的興趣，使學...
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文書都
