![《做什麼事最快樂》的教學設計]( "《做什麼事最快樂》的教學設計")
- 《做什麼事最快樂》的教學設計知識目標：認識生字"最、啄、叔、給"等11個生字，其中認識並會寫8個生字。能力目標：能正確流利有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對話時的語氣。心育目標：通過學習課文能認識到做對別人有用的事最快樂。體會關心幫助別人的快樂，並學會如何獲...
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![《做什麼事情最快樂》三課時教學設計]( "《做什麼事情最快樂》三課時教學設計")
- 教學要求：1．學會本課生字，認識新偏旁“刂”，理解由生字組成的詞語。2．練習分角色朗讀課文，體會對話時的語氣。3．理解課文內容，懂得做對別人有用的事最快樂。教學時間：三課時。第一課時一、板書課題，提問導入1．板書課題：做什麼事最快樂指名藉助拼音拼讀。聯繫生活實際理解“快樂”，快活...
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![做什麼事最快樂教學設計的範文]( "做什麼事最快樂教學設計的範文")
- 教材簡析《做什麼事最快樂》是一篇童話故事，講的是一隻小青蛙想弄清楚做什麼事最快樂，便去問啄木鳥、水牛、蜜蜂和媽媽。全文共6個自然段，第1自然段寫小青蛙產生了做什麼事最快樂的疑問。第2、3、4自然段結構相同，分別寫了小青蛙問啄木鳥、水牛、蜜蜂做什麼事最快樂和得到的...
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![《做什麼事最快樂》的教學反思]( "《做什麼事最快樂》的教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的《做什麼事最快樂》的教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材分析：本文是一篇童話故事，講的是一隻小青蛙想清楚做什麼事最快樂，便...
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![教科版《做什麼事最快樂》課堂的教學設計]( "教科版《做什麼事最快樂》課堂的教學設計")
- 知識目標：認識生字最、啄、叔、給等11個生字，其中認識並會寫8個生字。能力目標：能正確流利有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對話時的語氣。心育目標：通過學習課文能認識到做對別人有用的事最快樂。體會關心幫助別人的快樂，並學會如何獲得快樂。教學重難點：(1)在多種形式的...
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![《做什麼事情最快樂》第二課時的教學設計]( "《做什麼事情最快樂》第二課時的教學設計")
- 一、談話導入：1、上一節課，小朋友們認真讀了課文，讀得很有味道，這課的課題是《做什麼事最快樂》，讀了課文以後，誰能用題目説一句話？也就是説：誰想弄明白做什麼事最快樂。2、學生回答，板貼青蛙圖。哦，小青蛙正在想辦法呢。這節課我們就跟着小青蛙，看看它想了什麼辦法，最後有沒有弄明白...
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![《做什麼事最快樂》教學設計範文]( "《做什麼事最快樂》教學設計範文")
- 《做什麼事最快樂》教學設計範文知識目標：認識生字最、啄、叔、給等11個生字，其中認識並會寫8個生字。能力目標：能正確流利有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對話時的語氣。心育目標：通過學習課文能認識到做對別人有用的事最快樂。體會關心幫助別人的快樂，並學會如何獲得...
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![做什麼最快樂教學設計範文]( "做什麼最快樂教學設計範文")
- 教學目標：1、正確，流利，有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。2、能正確認讀課後新字，理解由生字組成的詞語。3、激發學生學習興趣，能讓學生認識到做對別人有用的事，感到最快樂。學會關心他人。教學重點：感情課文，能用不同語氣朗讀課文。教學難點：理解媽媽的話，...
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![《做什麼事最快樂》優秀教學設計範文]( "《做什麼事最快樂》優秀教學設計範文")
- 一、複習導入1.上節課我們初讀了課文，認識了許多生字朋友；來，讓我們再來和他們打聲招呼吧！（課件出示生字，生認讀）2.棒極了！你們的問候讓這些新朋友感到無比的快樂，可是此時的小青蛙還沒有想清楚做什麼事最快樂呢。小青蛙找到答案了嗎？讓我們繼續來學習第六課《做什麼事最快樂》。（師...
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![做什麼事最快樂的教案]( "做什麼事最快樂的教案")
- 做什麼事最快樂的教案教材分析：這是一篇童話。題目是一個問句，所以能引起人的思考，並使讀者激發起閲讀的興趣。從題目分析，有兩個因素互為彌補與限制。一為“做什麼事”，一為“最快樂”。人要做的事情很多，但用“最快樂”來限制恐怕就只有一件了，而“快樂”的感覺產生的原因也很...
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![《做什麼事情最快樂》教學設計3篇]( "《做什麼事情最快樂》教學設計3篇")
- 作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的《做什麼事情最快樂》教學設計，希望能夠幫助到大家。《做什麼事情最快樂》教學設計1教學要求：1、學會本課生字，認識新偏...
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![《做什麼事最快樂》教學反思]( "《做什麼事最快樂》教學反思")
- 《做什麼事最快樂》教學反思新課程理念倡導教學過程是學生學習的過程，強調重過程輕結果，教師應引導學生去探究知識的發生，並從中培養學生的能力，這就要求教師將自己的職業角色由教轉向導。教學中，我努力以新課改理念為指導，積極進行課堂教學探索，努力構建民主、和諧的課堂氛圍，讓...
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![《做什麼事最快樂》的説課稿設計]( "《做什麼事最快樂》的説課稿設計")
- [説教材]《做什麼事最快樂》是國標本蘇教版一年級下冊中的一篇童話故事。故事講的是一隻小青蛙想弄清楚做什麼事最快樂，分別問了啄木鳥、水牛、蜜蜂、媽媽，最終找到了答案。全文以對話的形式展開敍述，其中二、三、四自然段結構相同，適合學生分角色朗讀、表演。課文圖文並茂、...
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![《做什麼事情最快樂》教學設計]( "《做什麼事情最快樂》教學設計")
- 作為一名教職工，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《做什麼事情最快樂》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《做什麼事情最快樂》教學設計1教學目標：1、正確、流利、有感情地朗...
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![《做什麼事情最快樂》教學設計5篇]( "《做什麼事情最快樂》教學設計5篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的《做什麼事情最快樂》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《做什麼事情最快樂》教學設計...
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![《做什麼事最快樂》教學設計及反思]( "《做什麼事最快樂》教學設計及反思")
- 新課程理念倡導教學過程是學生學習的過程，強調重過程輕結果，教師應引導學生去探究知識的發生，並從中培養學生的能力，這就要求教師將自己的職業角色由教轉向導。教學中，我努力以新課改理念為指導，積極進行課堂教學探索，努力構建民主、和諧的課堂氛圍，讓學生在寬鬆的環境中得以自主...
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![做什麼事情最快樂優秀教學設計]( "做什麼事情最快樂優秀教學設計")
- 一、教材簡析蘇教版《做什麼事最快樂》是一篇童話故事，本課旨在讓學生通過學習課文，領悟為別人做自己能做的事，就會感到最快樂的生活體驗。根據教材特點和學生的認識水平，我作了如下教學設計：二、教學目標1知識與技能：(1)學習課文生字，能讀準字音，理解生字組成的詞語。(2)能正確...
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![《做什麼事最快樂》説課設計]( "《做什麼事最快樂》説課設計")
- 一、教材分析：（一）教材簡介：本文是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級下冊第七單元中的18課《做什麼事最快樂》，這是一篇童話故事，講的是一隻小青蛙想弄清楚做什麼事最快樂，便去問啄木鳥、水牛、蜜蜂、媽媽。全文共六個自然段。第一自然段寫小青蛙產生了做什麼事最...
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![學習《做什麼事最快樂》的教學設計]( "學習《做什麼事最快樂》的教學設計")
- 一、教材簡析人教版《做什麼事最快樂》是一篇童話故事，本課旨在讓學生通過學習課文，領悟為別人做自己能做的事，就會感到最快樂的生活體驗。根據教材特點和學生的認識水平，我作了如下教學設計：二、教學目標1知識與技能：(1)學習課文生字，能讀準字音，理解生字組成的詞語。(2)能正確...
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![語文《做什麼事情最快樂》教學設計]( "語文《做什麼事情最快樂》教學設計")
- 教學要求：1．學會本課生字，認識新偏旁刂，理解由生字組成的詞語。2．練習分角色朗讀課文，體會對話時的語氣。3．理解課文內容，懂得做對別人有用的事最快樂。教學時間三課時。第一課時一、板書課題，提問導入1．板書課題：做什麼事最快樂指名藉助拼音拼讀。聯繫生活實際理解快樂，快活，感到幸福...
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![一年級下冊《做什麼事情最快樂》的教案設計]( "一年級下冊《做什麼事情最快樂》的教案設計")
- 教學要求：1.學會本課生字，認識新偏旁“刂”，理解由生字組成的詞語。2.練習分角色朗讀課文，體會對話時的語氣。3.理解課文內容，懂得做對別人有用的事最快樂。教學時間：三課時。第一課時一、板書課題，提問導入1.板書課題：做什麼事最快樂指名藉助拼音拼讀。聯繫生活實際理解“快樂”...
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![《做什麼事最快樂》教學反思範文]( "《做什麼事最快樂》教學反思範文")
- 回顧本節課的教學過程，我認為成功點有以下幾方面：在最初設計本節課的教學時，我是準備以讀為主促進學生理解教學內容，因為朗讀是一種最常用、最基本的表達方式，但是在反思的推敲中，我感覺這一想法需要調查。原因是：這篇課文內容淺顯易懂，採用了排段的方式，文中有許多反覆出現的語句...
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![《做什麼事最快樂》的教學反思範文]( "《做什麼事最快樂》的教學反思範文")
- 教材分析：本文是一篇童話故事，講的是一隻小青蛙想清楚做什麼事最快樂，便去問啄木鳥、水牛、蜜蜂、媽媽。全文共六個自然段。第一自然段寫小青蛙產生了做什麼事最快樂的疑問。第二、三、四自然段結構相同，分別寫了小青蛙問啄木鳥、水牛、蜜蜂做什麼事最快樂和得到的回答。第五...
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![小學語文下冊《做什麼事最快樂》優質教學設計]( "小學語文下冊《做什麼事最快樂》優質教學設計")
- 作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的小學語文下冊《做什麼事最快樂》優質教學設計，歡迎閲讀與收藏。小學語文下冊《做什麼事最快樂》優質教學設計1教學目標：1、正...
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![做什麼事情最快樂的教學設計]( "做什麼事情最快樂的教學設計")
- 教學設想：《做什麼事最快樂》是國標本蘇教版一年級下冊中的一篇童話故事。故事講的是一隻小青蛙想弄清楚做什麼事最快樂，分別問了啄木鳥、水牛、蜜蜂、媽媽，最終找到了答案。全文以對話的形式展開敍述，其中二、三、四自然段結構相同，適合學生分角色朗讀、表演。課文圖文並茂、...
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