![做頂太陽帽送給你大班教案]( "做頂太陽帽送給你大班教案")
- 1、樂意運用線條、圖案、色彩的經驗等進行太陽帽的裝飾。2、在活動中體驗關心別人的快樂，進一步為自己的能力而自豪。過程一、欣賞交流，引起興趣：1、開學了，幼兒園又迎來了許多可愛的新朋友，是誰呢?天氣這麼熱，送什麼給他們呢?(幼兒討論)我們一起來做太陽帽吧!2、老師這裏已經...
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![做一點事情頂一萬句熱愛美文範文]( "做一點事情頂一萬句熱愛美文範文")
- 有些感情節目，真能把人氣笑。這期節目裏，跟以往女方指責男方不同，這次是男方指責女方，説她做事三分鐘熱度，天天都不想去上班，還經常遲到。這一點，姑娘也沒有否認，她確實不想去上班。姑娘是一個特別喜歡看書的人。她不但看了很多心理學方面的書，還考了心理師資格證。她對自己的心理...
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![《頂碗少年》]( "《頂碗少年》")
- 《頂碗少年》1一個人，在一生中，必定會有許多的失敗，許多的挫折，但是，無論有多大的失敗，或者挫折，都不能輕易放棄。《頂碗少年》是一篇有哲理的文章：馬戲團裏，在閃耀的燈光下，一位英俊的少年登場了，只見他頭頂金邊紅花白瓷碗在另一個演員的肩上時而躍起，，時而俯下，做着各種各樣令人驚慕...
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![秋遊金頂山]( "秋遊金頂山")
- 今天秋高氣爽，我們全家遊覽了金頂山。一到金頂山，嗬，來到金頂山的人可真多呀，除了年輕人以外還有老人、兒童也來爬金頂山，好熱鬧啊。到了遊樂處，我給爸爸説想鑽迷宮，爸爸答應了我的請求。迷宮是按照三十六計的前後順序排列。在剛開始裏面黑乎乎，看不見任何東西，我大聲詢問管理員：“...
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- 引導語：腦袋上的毛如竹鞭亂竄，不是往上長就是往下長，所以禿頂的必然鬍鬚旺。賈平凹(拼音：JiǎPíngwā，1952年2月21日-)，原名賈平娃，中國大陸當代著名作家。陝西省商洛市丹鳳縣人。中國作家協會理事、中國作家協會陝西分會副主席。1974年開始發表作品。1975年畢業於西北大...
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![屋頂散文]( "屋頂散文")
- 當愁緒也被風給吹散的時候，記憶便像磚瓦般破碎，我在屋頂撿拾着，想尋回，我的歌。——題記雨停了。只有少數地方還濕着。空氣中沒有了世塵的玷污，把心中的濁氣都呼了出來。就開始想，找一個空曠的地方，喊出憋緊了的情感，放飛不羈的思緒，去自己的世界，尋找自由的味道。站在屋頂的中心，視...
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![薩頂頂萬物生歌詞]( "薩頂頂萬物生歌詞")
- 萬物生是薩頂頂所演唱的一首歌詞，以下是小編收集的相關歌詞，僅供大家閲讀參考!從前冬天冷呀夏天雨呀水呀秋天遠處傳來你的聲音暖呀暖呀你説那時屋後面有白茫茫茫雪呀山谷裏有金黃旗子在大風裏飄呀我看見山鷹在寂寞兩條魚上飛兩條魚兒穿過海一樣鹹的河水一片河水落下來遇見...
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![頂 真]( "頂 真")
- 頂真：北京潭柘寺有副對聯：大肚能容，容天下難容之事慈顏常笑，笑世間可笑之人万俟詠：《憶秦娥.別情》千里草，萋萋盡處遙山小。遙山小，行人遠似，此山多少？天若有情天亦老，此情説便説不了。説不了，一聲喚起，又驚春曉。還有一些連環體詩：王安石：《憶金陵三首》覆舟山下龍光寺，玄武湖畔五龍堂...
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![門頂燈美文]( "門頂燈美文")
- 我家所在的單元樓沒有公用的聲控燈，所以每家每户為了晚上上樓梯方便，都在自家門口安裝了帶聲控的門頂燈。我家住在二樓，對面住户居住的是一對四十多歲的夫妻，男主人是殘疾人，腿腳不靈便，所以每到下午下班前都早早把他家的門頂燈打開了，而我和妻子因下班較晚，故打開門頂燈的時間相...
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![平頂山山頂公園導遊詞]( "平頂山山頂公園導遊詞")
- 山頂公園位於河南省平頂山市區北部3.5公里的平頂山山頂，為市級大型山體公園，下面是平頂山山頂公園導遊詞，歡迎閲讀。平頂山山頂公園導遊詞各位遊客：平頂山位於本溪市區南，海拔六百五十七公尺。山勢巍峨，頂部平坦，面積有二百五下畝，故名“平頂山”。山頂四周有絕壁圍繞，似刀削斧劈，...
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![薩頂頂的存在歌詞]( "薩頂頂的存在歌詞")
- 存在(Live)-薩頂頂詞：汪峯曲：汪峯編曲：達日丹音樂總監：樑翹柏PGM：孔瀟一吉他：許德治TigeHui/黃仲賢Keyboard：達日丹/楊陽Bass：韓陽打擊樂：劉效鬆鼓手：徐協倫Lawrence和聲：劉芳/戈鋭/樊竹青/畢見晟薩克斯/長笛：CharlesHuntley長號：謝燕輝小號：AngusGomm絃樂：靳海音絃樂團多少人走着卻困在...
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![《做一頂帽子》教學設計]( "《做一頂帽子》教學設計")
- 【教材分析】《做一頂帽子》是教科版二年級科學上冊第二單元《材料》單元的第6課，也是單元總結課。學生通過“做一頂帽子”的活動，深化學生對材料特點的認識，同時還可以幫助我們評價學生在這一單元中科學概念的形成狀況、探究能力和描述物品能力的發展狀況。教材由三部分組...
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![關於薩頂頂萬物生歌詞]( "關於薩頂頂萬物生歌詞")
- 《萬物生》是由高曉鬆填詞、薩頂頂譜曲，薩頂頂演唱的一首歌曲，該歌曲收錄在薩頂頂的`同名專輯《萬物生》中。以下是小編整理的關於薩頂頂萬物生歌詞，歡迎閲讀參考。詞:高曉鬆曲/唱:薩頂頂從前冬天冷呀夏天雨呀水呀秋天遠處傳來你的聲音暖呀暖呀你説那時屋後面有白茫茫茫雪呀...
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![做一點事情,頂一萬句熱愛美文]( "做一點事情,頂一萬句熱愛美文")
- 認識小聰好多年了，他是我偏向於讚歎的那類人。人性複雜多變，每個人都有個性，但我在生活中判斷一個人是不是有趣閃光，用的是最簡單的辦法——這個人是不是願意為自己的熱愛去做點什麼。小聰同學在幾年前策劃了一個活動，這場活動是一個名人講座。成千上萬人翹首以盼，結果卻出了紕...
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![頂桔子作文]( "頂桔子作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的頂桔子作文，歡迎大家分享。我的家鄉在湖北武當山，那裏是一個風景優美，四季如歌的地方。但最讓人難...
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![屋頂歌詞]( "屋頂歌詞")
- 屋頂歌詞演唱：周杰倫温嵐(男)半夜睡不着覺把心情哼成歌只好到屋頂找另一個夢境(女)睡夢中被敲醒我還是不確定怎曾有動人弦律在對面的屋頂我悄悄關上門帶着希望上去原來是我夢裏常出現的那個人(男)那個人不就是我夢裏那模糊的人我們有同樣的默契(女)用天線(合)用天線排成愛...
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- 1、理想是水，澆出生命的苗;理想是苗，長出生命的樹;理想是樹，開出生命的花;理想是花，結出生命的果!2、知識是雲,落下霏霏細雨;知識是雨,聚成浩瀚的海;知識是海,托起夢想之船;知識是船,載你迎風遠航.3、友誼是雲，化作及時的雨;友誼是雨，滋潤久旱的土;友誼是土，長出希望之花;友誼是...
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![大班科學活動：《頂頂真有趣》]( "大班科學活動：《頂頂真有趣》")
- 活動目標1.探索紙板只有一個能頂起來的點，知道不同形狀的物體其中心點不同。2.體驗頂起紙板的成功喜悦，並積累使幾何圖形平衡的有益經驗。活動準備幼兒人手一套幾何圖形紙板、吸管、記號筆、磁鐵、展示板等。活動過程一、以介紹材料讓幼兒猜想，引發探究的興趣。師：“今天老師...
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![大班上學期科學教案《頂一頂》]( "大班上學期科學教案《頂一頂》")
- 作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大班上學期科學教案《頂一頂》，僅供參考，歡迎大家閲讀。【活動設計】生活化科學教育是一個歷久彌新的話題，它反映了科學經驗與生活現象的完美結合，“頂...
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![頂房協議書]( "頂房協議書")
- 現如今，協議使用的情況越來越多，簽訂協議後則有法可依，有據可尋。大家知道協議的格式嗎？下面是小編幫大家整理的頂房協議書，僅供參考，歡迎大家閲讀。頂房協議書1甲方：__________________乙方：__________________乙方於_承攬“億和嘉園”工程並簽訂《工程施工合同》。雙方同意用商...
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![頂嘴頂撞家長的檢討書]( "頂嘴頂撞家長的檢討書")
- 導語：檢討書是一種常用的日常應用文，是犯了錯誤的個人或領導向當事人或組織寫出的檢討錯誤、並保證絕不再犯的書信。以下是小編整理頂嘴頂撞家長的檢討書的資料，歡迎閲讀參考。1頂撞家長檢討書親愛的老爸：今天，我懷着懊悔和愧疚的心情寫下這份檢討書，想您表示我對犟嘴和不守時...
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![頂崗實習]( "頂崗實習")
- 頂崗實習頂崗實習總結範文一：在陸川中學一個學期的頂崗實習工作結束了。經過一個學期的鍛鍊和學習，我在教學技能方面有了很大的提升。教學技能關係到一名教師完成教學任務的技巧與能力，教師的課堂教學技能構成了教師教學技能的核心。所以，教學技能的高低，直接影響着我們完成頂...
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![山頂隨筆]( "山頂隨筆")
- 外公家住在山頂上，從他家門口可以看見山下面的白水江的江水，或白或綠，再往上走五分鐘就可以翻過這座山，站在上面就可以看到我家的老房子。據媽媽説她在山頂上可以聽見小時候姐姐的呼喊，我不相信，因為那座山很高很高，我總看到太陽從山那邊落下去，老師説太陽落下去的地方就是西邊，在...
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![頂針散文]( "頂針散文")
- 詩詞論壇朋友圈裏很熱鬧，陳平老師不知從哪淘弄到的一些老物件，發到圈內，一石激起千層浪，這在朋友圈引起了不小的騷動，大家詩興大發，毫不吝嗇地臨屏賦詩一首或引發出一個個精彩的對聯，實在是美輪美奐，盡現奇葩。老物件，是對逝去生活的一種回憶和眷戀，每看到一件老式物品，就不由得激起...
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![《做一頂帽子》的教學設計]( "《做一頂帽子》的教學設計")
- 《做一頂帽子》是二年級《材料》單元的最後一課。本單元以“材料”為研究主題，引導學生逐步認識常見的單一的材料到辨識單一的材料，從研究單一材料的變化到發展多種材料部同功能的綜合運用。從研究辨別各種材料到利用材料所具有的功能來設計產品。整個單元學習目標定位：物質...
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