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關於小學班主任的相關考核細則的文學百科

小學班主任的相關考核細則
  • 小學班主任的相關考核細則

  • 為進一步提高教育教學管理水平,全面提升教育教學質量,切實發揮班主任在學校教育教學工作中的組織、教育、指導作用,充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性,促進班級管理工作的制度化、規範化,特制定本細則。一、考核辦法班主任考核分為“班主任常規工作考核”和“班級工...
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  • 安全工作考核細則

  • 安全工作考核細則1為切實加強我校的安全管理,有效保護師生的人身安全,使安全工作具體化,根據縣教育局有關安全教育的文件精神,特制訂安全工作考核細則。一、考核方法:考核以考核分為依據,基本分100分。考核對象為(A)任課教師(B)班主任(C)值周管理教師。以一年度累計得分90分為...
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  • 重點工作考核細則

  • 重點工作考核細則1為了強化學校教育教學工作,充分調動廣大教師的積極性和主動性,結合學校實際,特制定如下考核細則。一、思想表現(35分)(一)、師德修養(10分)1、堅持黨的教育方針、政策,政治立場堅定。按時參加政治學習活動,認真做好學習筆記。(2分)2、遵守社會公德,遵守校規校...
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文明單位的考核細則
  • 文明單位的考核細則

  • 一、領導班子講學習、講政治、講正氣(20分)1、領導班子在思想上行動上能堅定不移地以xx為核心的黨中央保持一致,認真貫徹執行黨中央、國務院的各項路線、方針、政策,並結合本單位實際有思路、有措施。(5分)2、領導班子堅持“兩手抓、兩手硬”,兩個文明建設任務都納入目標責任管...
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  • 績效考核細則範本

  • 績效考核是為了不斷提高公司的管理水平,降低經營成本和事故發生率,提高公司保持可持續發展的動力;小編把整理好的績效考核細則範本分享給大家,歡迎閲讀,僅供參考哦!績效考核細則一、績效考核的目的:1、不斷提高公司的管理水平,降低經營成本和事故發生率,提高公司保持可持續發展...
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  • 績效考核細則

  • 績效考核是為了不斷提高公司的管理水平,降低經營成本和事故發生率,提高公司保持可持續發展的動力;小編把整理好的績效考核細則分享給大家,歡迎閲讀,僅供參考哦!績效考核細則一、績效考核的目的:1、不斷提高公司的管理水平,降低經營成本和事故發生率,提高公司保持可持續發展的動...
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學校績效考核實施細則
  • 學校績效考核實施細則

  • 以下是本站小編給大家整理收集的學校績效考核實施細則,內容僅供參考。學校績效考核實施細則1根據xx市人民政府辦公廳印發市人事局、市財政局、市教育局《xx市關於落實義務教育學校績效工資的實施辦法》的通知(唐改【xxxx】51號)精神,以及《xx市開平區落實義務教育學校獎勵...
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一中班級量化考核細則
  • 一中班級量化考核細則

  • 一中班級量化考核細則,本站還有更多關於班主任工作計劃,班主任工作計劃相關的資料。為貫徹《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》的文件精神,加強對學生進行思想政治教育、行為規範的養成教育,使我校德育工作和班級管理逐步形...
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  • 小學安全工作考核細則

  • 小學安全工作一直以來都是眾多家長及學校老師所關心的問題,健全的安全工作考核細則有效保護師生的人身安全,那麼,以下是本站小編給大家整理收集的小學安全工作考核細則,供大家閲讀參考。小學安全工作考核細則1為切實加強我校的安全管理,有效保護師生的人身安全,使安全工作具體...
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銷售工作考核細則
  • 銷售工作考核細則

  • 一般銷售工作是按績效考核的,那麼,今天,本站小編給大家介紹的是銷售工作考核細則,內容僅供參考。銷售工作考核細則1一、目的為真實反映營銷部和職員的工作業績,激發全體職員的工作積極性,特制定本制度。二、原則1、績效管理是一個讓公司職員清楚瞭解公司對他們工作的具體期望以...
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學校教師考核細則參考
  • 學校教師考核細則參考

  • 為切實加強我校師資隊伍建設,規範教學質量管理,健全激勵、競爭機制,以促進教學質量的全面提高,同時為發放教學質量獎及其他各類獎勵提供依據,特制定本辦法。第一條考核原則:堅持民主、公正、客觀性原則;堅持重實績、講實效原則;堅持定性、定量相結合原則。第二條考核內容:對教師教...
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  • 績效考核實施細則

  • 不同的崗位有不同的績效考核,那麼,以下是本站小編給大家整理收集的績效考核實施細則,內容供大家閲讀參考。(物業維修崗)績效考核實施細則1基於物業維修工崗位的特殊性,為了能夠充分體現公平,公正,客觀合理的考核準則,激勵員工的工作積極性,調動全員創新意識,制定出適應物業維修崗...
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班主任工作細則
  • 班主任工作細則

  • 班主任工作什麼細則?下面請看小編給大家整理的班主任工作細則,歡迎閲讀。班主任工作細則班級是學校的基層組織。班主任是班級的領導者、組織者和管理者,是實施學校教育教學計劃的骨幹力量,是學校領導的得力助手。同時班主任又是聯繫和協調本班任課教師的紐帶,溝通學校與家庭...
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  • 班級量化考核細則 (高二)

  • 為了給大家創造一個良好的學習環境,讓每位同學都成為一個受大家歡迎的文明學生,使高二(3)班成為一個團結優秀的班集體,特制定以下量化考核細則,希望大家認真遵守。第一章:總則第一條每月每位學生分配積分為60分,獲得獎勵加分,違反紀律扣分。第二條積分每週一小結,每月一總結。第...
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車間考核細則
  • 車間考核細則

  • 為積極落實公司的生產管理制度要求,更好的搞好現場管理、質量管理,以及人員管理,為車間創造一個高素養、高質量、高產量的生產氛圍,現制定本車間的考核制度,希望每一位員工嚴格遵守一、車間員工除按照公司人事制度、考勤制度、生產製度來加強管理外,還要服從本管理制度。二、...
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學校績效工資考核細則
  • 學校績效工資考核細則

  • 學校績效工資考核細則是怎樣的?那麼,下面請看本站小編給大家整理收集的學校績效工資考核細則相關內容,供大家閲讀參考。學校績效工資考核細則1第一章總則第一條發放對象:根據《xx縣xx中學教職工聘任實施細則》,經校長正式聘用的在編教職工(含來校頂崗、支教教師)。第二條月工...
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高一2班班級考核細則 (高一)
  • 高一2班班級考核細則 (高一)

  • 高一(2)班的班訓是"學會做人、學會學習",為了創造良好的學習環境和競爭氛圍,特制定班級公約。一、常規考核扣分細則㈠、紀律衣容儀表常規:1、穿背心、拖鞋進入教室,每人次扣0.5分。2、不穿校服,不佩戴胸卡,每人次扣0.5分。3、染髮、戴首飾,男生留長髮(至少看到半個耳朵,前發不得...
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  • 績效工資考核細則

  • 很多地方的績效考核都不同,下面是小編整理的績效工資考核細則,請閲讀,上公文站,發現學習。績效工資考核細則一、目的為充分調動製造部員工工作積極性,提高勞動生產效率,建立起以崗位為基礎,以工作績效考核為核心的正向激勵機制,把員工的薪酬與崗位責任、工作績效密切結合起來,實現...
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關於初中教師考核細則
  • 關於初中教師考核細則

  • 關於初中教師考核細則一、政治思想(20分)(一)政治學習(10分)1、每學期集中學習(3分)一次不參加扣1.5分,中途請假扣0.5分。2、學習筆記(3分)檢查時分優、良、中、差,按3、2.4、1.8、1.2計分。3、上交材料(4分)。(二)師德師風(10分)1、參加師德師風考試(2.5分)。2、師德師風測評(教師互評)(5分)。3...
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學校後勤人員考核細則
  • 學校後勤人員考核細則

  • 學校後勤人員考核細則是如何的?那麼,下面就隨本站小編一起來看看學校後勤人員考核細則相關內容吧。學校後勤人員考核細則1根據《xx市實驗小學教職工績效考核實施方案》,結合實際,特制定我校後勤人員績效考核實施辦法。一、後勤人員績效考核重點:後勤崗位重點考核服務態度、...
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  • 班級量化考核評比細則

  • 為了進一步規範班級常規管理,客觀公正地評價班級工作,充分調動師生的積極性,增強學生的集體榮譽感,切實提高班級管理水平,特制定本細則。一、考核評比原則:1、班級量化考核每週進行一次,根據考核情況評選出文明班級,學校為文明班級頒發流動紅旗。2、文明班級按全校班級總數的15%...
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關於文明單位考核的細則
  • 關於文明單位考核的細則

  • 一、領導班子講學習、講政治、講正氣(20分)1、領導班子在思想上行動上能堅定不移地以xx為核心的黨中央保持一致,認真貫徹執行黨中央、國務院的各項路線、方針、政策,並結合本單位實際有思路、有措施。(5分)2、領導班子堅持“兩手抓、兩手硬”,兩個文明建設任務都納入目標責任管...
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  • 班組安全管理考核細則

  • 歡迎來到本站,下面是小編給大家整理的班組安全管理考核細則,供大家閲讀參考。班組安全管理考核細則11目的:通過績效考核,使部門內部員工充分了解自己的工作成績和不足,從而明確努力方向,不斷提高自身素質和工作績效;讓管理者全面掌握每位員工的德、能、勤、績等情況,更有效的發...
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班主任考評細則
  • 班主任考評細則

  • 為充分發揮學校管理效能,進一步深化學校精細化管理,有效提高班主任管理水平,增強班放主任的管理能力,鼓勵先進,激勵後進,特將20xx。8制定的班主任考評細則修改如下一、考核方法1.班主任考核分為月考核和學年度考核兩種。2.班主任月考核分為《班主任常規工作考核》和《班級工作...
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小學班主任考核月總結
  • 小學班主任考核月總結

  • 小學班主任考核月總結怎麼寫?以下是小編整理的相關範文,歡迎閲讀。小學班主任考核月總結一一、熱愛學生,尊重學生,相信學生。我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班幹部的主體作用,班幹部是決定性的因素於是,我着手對管理體制進行“放權”。小學班主任工作...
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