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關於心靈手巧的姐姐初二作文的文學百科

心靈手巧的姐姐 初二作文
  • 心靈手巧的姐姐 初二作文

  • 心靈手巧的姐姐_初二作文在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編整理的心靈手巧的姐姐_初二作文,希望能夠幫助到大家。春風掠過湖面,漾起,漾起那個我愛的人。我的姐姐,身高1米62,高高瘦瘦...
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姐姐的手作文3篇
  • 姐姐的手作文3篇

  • 在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的姐姐的手作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。姐姐的手作文1大家都知道我有一個雙胞胎姐姐——許子和,她有一雙白皙、柔...
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姐姐的手作文
  • 姐姐的手作文

  • 姐姐的手,不僅勤勞能幹,而且非常靈巧!今天小編就來分享作文:姐姐的手,請各位讀者好好欣賞和借鑑。第一篇姐姐的手每日每夜,在堆滿一疊疊書的書桌上,有一雙勤奮的手,時時刻刻都在翻書、拿書。我的姐姐,她那滑嫩、白皙的雙手,天天為她做事;在段考迫近時,它為她做筆記;在上網時,它為她...
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姐姐的禮物初二作文
  • 姐姐的禮物初二作文

  • “稀奇,稀奇,真稀奇,過了這麼多個寒假,終於肯在家紮紮實實的看書學習了。”我只不過是把寒假作業寫完後,看了幾本名著,媽媽竟然常把這略帶諷刺的話掛在嘴邊。搞的像我以前是多麼不愛學習一樣。好久以前姐姐答應我把寒假作業寫完後就送我一個禮物。現在我寫完了,為了讓姐姐知道我...
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姐姐的手作文(3篇)
  • 姐姐的手作文(3篇)

  • 在我們平凡的日常裏,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的姐姐的手作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。姐姐的手作文1我娜娜姐姐在幼兒園工作。她不僅長得漂亮,還有一雙靈巧而...
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心靈手巧的姐姐作文
  • 心靈手巧的姐姐作文

  • 我的姐姐長着炯炯有神的大眼睛,高高的鼻樑,一口潔白的牙齒,烏黑秀麗的'頭髮,好看極了!最讓我佩服的就是,她有一雙有“魔力”的手!小時候,姐姐居然自己按照摺紙樹上的圖片,把小動物、樂器、生活用品……都折的栩栩如生。一開始,我以為姐姐肯定是別人手把手教她的,可是,姐姐告訴我,她都...
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  • 姐姐的使命初二作文

  • 在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的姐姐的使命初二作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。秋風劃過身邊...
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姐姐的放手作文
  • 姐姐的放手作文

  • 姐姐的放手是對的,她明白人的精力有限。當人有自己的人生目標時,就要堅持不懈的為之奮鬥,果斷的捨棄一些東西,全心全意向着自己的目標努力,那麼成功就在眼前。適當適時地清點一下自己的生活,及時明確目標,端正態度是一個成功人士必備的素質。因為成就事業的人明白:生活中,放手不等...
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姐姐初二作文
  • 姐姐初二作文

  • 導語:我歡呼着,眼睛亮亮的,覺得自己好像...“姐姐初二作文”是由小編蒐集並整理提供的,歡迎閲讀!篇一:姐姐初二作文你説,門口那一株梨樹,到初春的時候會開出美麗的花,碎碎的,或是似火的紅,或是若雪的白,像春天的精靈,姐姐作文。7歲的我懵懵懂懂地瞅着你,忽然覺得你臉上淺淺淡淡的笑,有種...
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我的姐姐初二作文
  • 我的姐姐初二作文

  • 在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的我的姐姐初二作文,希望對大家有所幫助。我的姐姐初二作文1我家有個好鄰居,他的家裏住這一位好姐姐—...
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巧手網巧手姐姐講故事教案
  • 巧手網巧手姐姐講故事教案

  • 作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的巧手網巧手姐姐講故事教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。[活動目標]1、嘗試讓幼兒利用樹葉、火柴、蛋殼、鉛筆刨花、顏色水等物品隨意做出...
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  • 我的姐姐_初二作文精選_初二作文

  • 在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的我的姐姐_初二作文精選_初二作文,希望對大家有所幫助。我的姐姐_初二作文精選_初二作文1...
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姐姐的手機作文
  • 姐姐的手機作文

  • 我有一個姐姐,他在北京工作,是一位日本翻譯,大年三十的時候他從北京回來了,他一年只回來一次,所以他回來,我們一家人都很高興,特別是我。正月初二的時候我去她家玩,我看了一會電視,覺得很無聊,就問姐姐能不能讓我看看她的包,不看不知道,一看嚇一跳,姐姐的包裏什麼都有:護手霜,指甲刀,餐巾...
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姐姐的手
  • 姐姐的手

  • 俗話説:人有兩件寶,雙手和大腦。——題記在生活當中,有許許多多的手,爸爸的手粗大有力,媽媽的手佈滿着一個個老繭,爺爺的手蒼老而又粗糙,奶奶的手上刻着一條條歲月的痕跡……而我最喜歡姐姐那雙勤勞能幹的手。勤勞能幹的手姐姐有一雙勤勞能幹的手。她經常...
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  • 機靈的姐姐作文

  • 導語:兩個月後我接了她的班,去保姆姨家走馬上任了,她則下崗回了家。下面是小編整理的一些關於姐姐的作文,歡迎查閲與借鑑,謝謝!機靈的姐姐我家老姐小時侯是天才,長大了是人才。我嘎嘎佩服她!我和她在一個屋檐下生活了20多年,但不得不承認我們做人的差距咋就那麼大呢!使我也不得...
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心靈手巧的嫦娥姐姐小學想象作文
  • 心靈手巧的嫦娥姐姐小學想象作文

  • 快到八月十五了,中秋節,熱心腸的嫦娥姐姐又閒不住了,她要做出最精美可口的月餅,發送到人間,獎勵一年到頭辛勤勞動的人們。可是,當她準備好一切做月餅的材料時,卻發現口訣不會了。嫦娥駕着跟斗雲去謙虛的去“請教”玉兔。早已修成正果的玉兔懶懶的説:“我才不關心你那些無聊的口訣...
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我的姐姐初二作文4篇
  • 我的姐姐初二作文4篇

  • 在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的我的姐姐初二作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。我的姐姐初二作文...
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姐姐的手作文700字
  • 姐姐的手作文700字

  • 無論是身處學校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的姐姐的手作文700字,歡迎大家...
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親愛的姐姐初二作文
  • 親愛的姐姐初二作文

  • 唐栗子是一個很愚笨的女孩,她有一個姐姐,名叫唐雪梨。唐雪梨很聰明,唐栗子常常想一個媽生的孩子,為什麼姐姐就比她聰明那麼多呢?而且她的媽媽也很溺愛姐姐,很討厭自己,什麼事情都是她的錯,從來沒有怪過姐姐,而且她所有的玩具都是姐姐玩不要的才給她的。幾年後,栗子已經長大了,她現在...
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初二作文:姐姐,我愛你
  • 初二作文:姐姐,我愛你

  • 一頭藍色的披肩捲髮,瓜字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛,小巧的鼻子,紅潤的嘴脣發,國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛,小巧的鼻子,紅潤的嘴脣。前年夏天,姐姐來教室找我,喊我我裝作聽不見。她只好等我放學一起走。我走在前頭,她在我身後氣喘吁吁地追。我的良心不允許我這樣做,因為姐姐有...
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  • 我和姐姐初二作文

  • 她身高一米六左右,一張瘦長的瓜籽兒臉上長着一雙大大的眼睛,頭後面總是扎着一個烏黑的馬尾辮。而她就是我的姐姐。下面小編為您整理我和姐姐初二作文,歡迎閲讀。我和姐姐初二作文(一)從小在我的記憶裏,姐姐就是一直出現在我身邊的人。雖然我們兩個之間相差八歲,可是卻從來沒有...
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與姐姐牽手-我的姐姐900字作文
  • 與姐姐牽手-我的姐姐900字作文

  • 她比我早出生七年,我本應該稱她為姐姐,但我卻從來都沒有這樣稱呼過她。只因我比她小,所以家人都比較寵愛我,但她從來不曾抱怨過我搶奪家人對她的那份愛,也不曾埋怨過我爭奪屬於她自己的東西,若不是那次的牽手,我也不會叫她一聲姐。我的姐姐從小就能幹,而且她總是幫助、照顧和保護...
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  • 初中作文:與姐姐牽手

  • 她比我早出生七年,我本應該稱她為“姐姐”,但我卻從來都沒有這樣稱呼過她。只因我比她小,所以家人都比較寵愛我,但她從來不曾抱怨過我搶奪家人對她的那份愛,也不曾埋怨過我爭奪屬於她自己的東西,若不是那次的牽手,我也不會叫她一聲“姐”。我的姐姐從小就能幹,而且她總是幫助、照...
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  • 姐姐的放手

  • 姐姐的放手是對的,她明白人的精力有限。當人有自己的人生目標時,就要堅持不懈的為之奮鬥,果斷的捨棄一些東西,全心全意向着自己的目標努力,那麼成功就在眼前。適當適時地清點一下自己的生活,及時明確目標,端正態度是一個成功人士必備的素質。因為成就事業的人明白:生活中,放手不等...
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  • 動手課程《巧手姐姐講故事》教案

  • [活動目標]1、嘗試讓幼兒利用樹葉、火柴、蛋殼、鉛筆刨花、顏色水等物品隨意做出各種抽象、虛幻的畫面,發展幼兒的動手操作能力。2、鼓勵幼兒大膽嘗試、積極交流、發揮想象、編講故事,發展幼兒的口語表達能力。3、保證每位幼兒都有機會積極、愉快地參與活動,培養幼兒協調合作...
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