![《揭開雷電之謎》的教學設計]( "《揭開雷電之謎》的教學設計")
- 《揭開雷電之謎》的教學設計教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文，養成邊讀邊思考的習慣，能根據文中的描寫畫出富蘭克林實驗用的風箏。瞭解美國科學家富蘭克林冒着生命危險揭開雷電之謎的故事，感受科學家獻身科學的偉大精神。教學過程：啟發談話，引出課題。（出示媒...
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![揭開“火爐姑姑”之謎900字]( "揭開“火爐姑姑”之謎900字")
- 一天，外婆、媽媽、爸爸和我坐在一起烤火，我在火爐邊呆了一會兒，覺得很無聊，轉身要走了，外婆生怕我還沒烤暖，怕我感冒，便對我説：DD，我們來玩請火爐姑姑吧!我好奇地問：什麼是火爐姑姑呀?外婆回答我説：火爐姑姑就是火爐神，要請才會來，待會兒我請的時候你們的態度一定要誠懇，不然她就會生氣...
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![揭開金魚死亡之謎教學設計]( "揭開金魚死亡之謎教學設計")
- 教學目標：能堅持實驗並做好觀察記錄。能通過統計圖表等方式整理數據。能分析相關數據並做出判斷和結論。教學重難點：獲取實驗數據，並做出合理分析。課前準備：根據實驗方案進行實驗。首先讓學生選定實驗地點。每個小組可根據自己的實際情況，選擇在教室裏、科學教室或某個同學家...
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![我揭開了雷電的祕密作文]( "我揭開了雷電的祕密作文")
- 我和媽媽在回家的路上，忽然狂風大作，我對媽媽説；“媽媽這天氣預報真不靠譜，不是説今天是晴天嗎？怎麼快要下雨了？”媽媽説：“這很正常，這天氣啊有時候就像小孩子的臉，説變就變，再説了這也是偶爾現象嗎？”我和媽媽剛到家，天越來越黑，我便來到了窗前向外面看，又是打雷又是閃電，慢慢的雷聲越...
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![小學四年級語文《揭開雷電之謎》優秀教案模板]( "小學四年級語文《揭開雷電之謎》優秀教案模板")
- 作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的小學四年級語文《揭開雷電之謎》優秀教案模板，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學四年級語文《揭開雷電之謎》優秀教案模板...
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![公開課《天火之謎》教學設計]( "公開課《天火之謎》教學設計")
- 第一課時教學目標：1、學會生字，理解生字組成的詞語、會用“推測”、“不足為奇”造句。2、能正確、流利、有感情朗讀課文。3、學習給課文分段，並用課文中的語句概括段意。教學重點：能正確、流利、有感情朗讀課文。教學難點：學習給課文分段，並用課文中的語句概括段意。教學過程：...
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![克隆之謎教學設計]( "克隆之謎教學設計")
- 克隆之謎教學設計教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的7個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、瞭解克隆技術的發展、成就和意義，培養學生勤于思考、熱愛科學的精神。教學重點：瞭解克隆技術的發展、成就和意義，培養學生勤于思考...
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![《雷電頌》教學設計]( "《雷電頌》教學設計")
- 《雷電頌》教學設計教學目標：知識目標1．初步瞭解戲劇文學的特點一—劇本主要靠語言、動作表現人物性格。2．瞭解文中所使用的修辭手法和象徵手法，體會表達效果。能力目標培養閲讀和欣賞戲劇文學的能力。1，指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。2，品味語言，理解語言中所包孕的深...
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![天火之謎的教學設計]( "天火之謎的教學設計")
- 教學目標1、能正確、流利、有感情朗讀課文，複述課文。2、理解生詞，會用“不足為奇”、“欣喜若狂”造句。3、憑藉課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇於探索，敢於試驗的精神。教學重點能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。教學難點理解課文內容，體會富蘭克林勇於探索、敢...
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![月球之謎教學設計]( "月球之謎教學設計")
- 《月球之謎》是一篇有趣的介紹月球知識的文章，從皓月當空入筆説到人類第一次登上月球的景象，然後列舉了一些月球的不解之謎。下面是小編收集整理的月球之謎教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1.理解課文內容，瞭解月球表面的基本情況和課文提到的有關月球的未解之謎。2.培養學生依...
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![《旅鼠之謎》教學設計]( "《旅鼠之謎》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《旅鼠之謎》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《旅鼠之謎》教學設計1【教學步驟】一、多角度感知1、多媒體播放電視紀錄片《北極紀行》片...
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![揭開雷電之謎教案]( "揭開雷電之謎教案")
- 揭開雷電之謎教案1教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀課文，養成邊讀邊思的習慣，並學會圍繞課題、課文內容提問，嘗試自主學習。3．瞭解美國科學家富蘭克林冒着生命危險揭開雷電之謎的故事，感受科學家獻身科學的偉大精神。教學重點、難點：學會圍繞課題、課文內容提問...
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![旅鼠之謎教學設計]( "旅鼠之謎教學設計")
- 知識與能力：1．培養學生研究能力。2．學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3．理解説明文知識性很強的特點。過程與方法：1．針對本文用記敍的框架、對話的方式來介紹科學知識的方法，學習寫作的創新思維模式。2．用讀故事的方法學習本文，體會本文在佈局謀篇上的特點。情感、態...
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![揭開害羞之謎閲讀答案]( "揭開害羞之謎閲讀答案")
- 在學習、工作生活中，我們最不陌生的就是閲讀答案了，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。你所瞭解的閲讀答案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的揭開害羞之謎閲讀答案，希望能夠幫助到大家。揭開害羞之謎閲讀答案1①當絕大多數人都和諧地融於社會交往中...
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![《天火之謎》教學設計]( "《天火之謎》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《天火之謎》教學設計，希望能夠幫助到大家。《天火之謎》教學設計1教學目標：1、認識本課12個生字，藉助詞典或聯繫上下...
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![《揭開害羞之謎》閲讀答案]( "《揭開害羞之謎》閲讀答案")
- 無論是在學校還是在社會中，我們經常跟閲讀答案打交道，通過對照閲讀答案可以發現自己的知識盲區。一份什麼樣的閲讀答案才能稱之為好閲讀答案呢？以下是小編收集整理的《揭開害羞之謎》閲讀答案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《揭開害羞之謎》閲讀答案1閲讀短文，回答下面的問題。...
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![《月球之謎》教學設計]( "《月球之謎》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《月球之謎》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《月球之謎》教學設計1教學目標：1、理解課文內容，瞭解月面的基本情況，以及課...
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![天火之謎教學設計]( "天火之謎教學設計")
- 第一課時一、導入：這學期我們積累了很多古詩，還記得高鼎的《村居》嗎？讓我們一起來背背這首詩。是呀兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。風箏一直都是快樂與自由的象徵。但我們今天要學的課文中的風箏卻擔負着一項光榮而艱鉅的任務。它要幫美國科學家富蘭克林解開-《天火之謎》...
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![《月亮之謎》教學設計]( "《月亮之謎》教學設計")
- 【教材説明】《月球之謎》是新課程標準小學三年級語文下冊的一篇科普性的文章。文章短小精悍，藴含了豐富的科學知識，可讀性強，趣味性強。學生通過對這麼主題活動的探究，進一步瞭解有關月球的知識，培養學生學科學、愛科學的興趣以及積極探索的精神。【教學目標】1、有感情的朗...
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![月球之謎公開課教學設計]( "月球之謎公開課教學設計")
- 【課前準備】1.帶生字的詞語卡片。2.製作多媒體課件;準備人類第一次登上月球的紀錄片。3.學生查找有關月亮的資料，可以是有關月亮的故事、詩歌或知識。第一課時一、創設情境，激趣導入1.學生交流課前蒐集的資料。2.觀看人類第一次登上月球的紀錄片，相機板書課題。二、初讀課...
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![雷電頌教學設計]( "雷電頌教學設計")
- 雷電頌教學設計知識目標1．初步瞭解戲劇文學的特點一—劇本主要靠語言、動作表現人物性格。2．瞭解文中所使用的修辭手法和象徵手法，體會表達效果。能力目標培養閲讀和欣賞戲劇文學的能力。1，指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。2，品味語言，理解語言中所包孕的深意。情感目標...
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![月球之謎的教學設計]( "月球之謎的教學設計")
- 月球之謎【課前準備】1.帶生字的詞語卡片，月球之謎。2.製作多媒體課件；準備人類第一次登上月球的紀錄片。3.學生查找有關月亮的資料，可以是有關月亮的故事、詩歌或知識。第一課時一、創設情境，激趣導入1.學生交流課前蒐集的資料。2.觀看人類第一次登上月球的紀錄片，相機板書課...
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![《揭開雷電之謎》教案設計]( "《揭開雷電之謎》教案設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情朗讀課文。2、默讀課文，養成邊讀邊思的習慣，能根據文中的描寫畫出富蘭克林實驗用的風箏。3、瞭解美國科學家富蘭克林冒着生命危險揭開雷電之謎的故事，感受科學家獻身科學的偉大的精神。教學重點難點：理解課文內容，體會富蘭克林用語探索，敢於試...
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![課文揭開雷電之謎內容]( "課文揭開雷電之謎內容")
- 導語：五幕話劇《屈原》中的第五幕第二場，作者郭沫若，該篇曾多次入選中學語文教科書以下是小編整理課文揭開雷電之謎內容課文揭開雷電之謎內容的資料，歡迎閲讀參考。屈原（向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡着了，都沉在夢裏，都死了的時候，正是應該...
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![揭開害羞之謎 閲讀答案]( "揭開害羞之謎 閲讀答案")
- ①當絕大多數人都和諧地融於社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究表明，大概有10%的幼兒生來害羞。這些兒童在與不熟悉的人或環境接觸時，顯得不同尋常的謹慎和緘默。②人們一般認為，害羞就是一個人性格內向造成的。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸了...
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