![語文她是我的朋友教學設計（通用10篇）]( "語文她是我的朋友教學設計（通用10篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的語文她是我的朋友教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。語文她是我的朋友教學設...
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![她是我的朋友優秀的教學設計]( "她是我的朋友優秀的教學設計")
- 一、教材分析：《她是我的朋友》是人教版第七冊第五單元的一篇精讀課文。課文講的是戰爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恆誤以為獻血會死的情況下為挽救受重傷的朋友還是毅然的獻出了自己的血。課文通過對阮恆獻血時神情.動作的細緻描寫，生動的展現了他為救朋友而無私奉獻...
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![《她是我的朋友》教學設計]( "《她是我的朋友》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《她是我的朋友》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《她是我的朋友》教學設計篇1教學目標1、瞭解人物複雜而矛盾的內心活...
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![語文《她是我的朋友》教學設計]( "語文《她是我的朋友》教學設計")
- 教學目標：1．理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。2．練習給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內容。3．學會生字新詞。4．有感情地朗讀課文。教學過程：第一課時一、引入新課1．導語：同學們，你們一定聽過或看過許多戰爭時期的故事，故事中那些可歌可泣的人物以及他們那高尚的品質給我們留下...
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![她是我的朋友教學設計模板]( "她是我的朋友教學設計模板")
- 一、教學目標1、理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。2、説出課文的主要內容。3、學會本課11個生字，掌握孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔等詞語。4、有感情地朗讀課文。二、學重點、難點教學重點是體會描寫阮恆獻血時動作、表情...
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![她是我的朋友的教案設計]( "她是我的朋友的教案設計")
- 她是我的朋友的教案設計教學目標：1．理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。2．練習給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內容。3．學會生字新詞。4．有感情地朗讀課文。教學過程：第一課時一、引入新課1．導語：同學們，你們一定聽過或看過許多戰爭時期的故事，故事中那些可歌可泣的人物以及他們...
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![《她是我的朋友》的教學設計]( "《她是我的朋友》的教學設計")
- 一、教學目標1、理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。2、説出課文的主要內容。3、學會本課11個生字，掌握孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔等詞語。4、有感情地朗讀課文。二、學重點、難點教學重點是體會描寫阮恆獻血時動作、表情...
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![關於《她是我的朋友》的教學設計]( "關於《她是我的朋友》的教學設計")
- 一、教學目標1、理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。2、説出課文的主要內容。3、學會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。4、有感情地朗讀課文。二、學重點、難點教學重點是體會描寫阮恆獻血時動作、...
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![《她是我的朋友》教學設計8篇]( "《她是我的朋友》教學設計8篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《她是我的朋友》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《她是我的朋友》教學設計1學習目...
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![《她是我的朋友》教學設計9篇]( "《她是我的朋友》教學設計9篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《她是我的朋友》教學設計，希望對大家有所幫助。《她是我的朋友》教學設計1【教材簡析】這篇課文寫...
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![她是我的朋友 教案教學設計]( "她是我的朋友 教案教學設計")
- 《她是我的朋友》一.教材分析：《她是我的朋友》是人教版第七冊第五單元的一篇精讀課文。課文講的是戰爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恆誤以為獻血會死的情況下為挽救受重傷的朋友還是毅然的獻出了自己的血。課文通過對阮恆獻血時神情.動作的細緻描寫，生動的展現了他為救...
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![《她是我的朋友》教學設計範文]( "《她是我的朋友》教學設計範文")
- 《她是我的朋友》教學設計範文一、教學內容《她是我的朋友》這篇精讀課文寫的是戰爭時期的一個故事：孤兒院的孤兒阮恆為了搶救受了重傷的同伴，毅然獻出了自己的鮮血，挽救了同伴的生命。課文生動地描寫了阮恆獻血時的神情、動作，真切地反映了他獻血時的複雜心情，最後點名了阮恆...
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![有關她是我的朋友的教學設計]( "有關她是我的朋友的教學設計")
- 一、教學目標1、理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。2、説出課文的主要內容。3、學會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。4、有感情地朗讀課文。二、學重點、難點教學重點是體會描寫阮恆獻血時動作、...
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![《她是我的朋友》最新教學設計]( "《她是我的朋友》最新教學設計")
- 教學目標1．理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。2．學習給課文分段，歸納段落大意，抓住課文主要內容。3．學會本課生字新詞。4．有感情地朗讀課文。教學重點、難點1．體會描寫阮恆獻血時動作、表情的語句，瞭解他當時的複雜心情。2．繼續學習連接每段的方法，歸納課文主要內容。教學時間三...
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![小學《她是我的朋友》的教學設計]( "小學《她是我的朋友》的教學設計")
- 小學《她是我的朋友》的教學設計一、教材結構與內容簡析本篇課文在全書及章節的地位：本篇課文是第七組課文中的一篇。第七組課文大多反映了兒童的生活，內容豐富，感情真摯。學習這一組寫人記事的三篇文章，要抓住人物的語言和動作，從中感受人物複雜的心理活動，以便理解課文內容，受...
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![她是我的朋友的教學設計]( "她是我的朋友的教學設計")
- 她是我的朋友的教學設計教學目標：1.認識8個生字，會寫13個生字，正確讀寫“醫院、護士、消息、確認、輸血、血型、是否”等詞語。2.瞭解課文內容，體會友情的價值。3.感悟朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。教學重點：體會小男孩獻血時動作、神情的語句，瞭解他當時複雜的內心活動。...
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![小學語文《她是我的朋友》的教學設計]( "小學語文《她是我的朋友》的教學設計")
- 小學語文《她是我的朋友》的教學設計學習目標1.認識“輸、睫、否”等8個生字，會寫“炸、醫、輸”等13個字，正確讀寫“醫院、護士、消息”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.從神態、動作變化中體會人物內心，感受阮恆身上所體現出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。課前準備1.文字...
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![她是我的朋友精品教學設計]( "她是我的朋友精品教學設計")
- 教學目標1、理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。2、説出課文的主要內容。3、學會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。4、有感情地朗讀課文。知識點梳理學習人物神態描寫的方法教學過程一、初讀，切入重...
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![《她是我的朋友》教學設計設計範文]( "《她是我的朋友》教學設計設計範文")
- 【教學目標】：1、讀懂文中描寫人物神情、動作的重點語句，體會人物心情，探究人物的內心活動;2、理解課文內容，感受朋友之間真摯的友誼;3、體會阮恆無私奉獻的精神，加深對朋友一詞理解;4、體會人物內心活動，有感情地朗讀課文。【教學重、難點】：1、體會描寫阮恆獻血時動作、神情的...
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![她是我的朋友教學設計範文]( "她是我的朋友教學設計範文")
- 她是我的朋友教學設計範文(一)教材分析：《她是我的朋友》這篇精讀課文寫的是戰爭時期發生在孤兒院的一個故事。孤兒院的孤兒阮恆誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出自己的鮮血，挽救了同伴的生命。當問他為什麼要獻血時，他只是説“她是我的朋友”。課文通過...
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![《她是我的朋友》教學設計AB案]( "《她是我的朋友》教學設計AB案")
- 學習目標1.認識“輸、睫、否”等8個生字，會寫“炸、醫、輸”等13個字，正確讀寫“醫院、護士、消息”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.從神態、動作變化中體會人物內心，感受阮恆身上所體現出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。課前準備1.文字投影片和課文插圖。2.學生課前瞭解關...
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![她是我的朋友課文的教學設計]( "她是我的朋友課文的教學設計")
- 她是我的朋友課文的教學設計教學設計：目前的小學語文課堂教學究竟是怎樣的？它到底應有哪些其本的特徵？它怎樣體現時代的明顯標記？“洋思”經驗給我們的課堂教學帶來了哪些有益的啟示？怎樣有效地實施主體教育、創新教育？這些都是我們所迫切探究的事。筆者在這方面也不斷進行了苦...
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![她是我的朋友教學設計]( "她是我的朋友教學設計")
- 作為一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的她是我的朋友教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。她是我的朋友教學...
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![《她是我的朋友》優秀教學設計]( "《她是我的朋友》優秀教學設計")
- 教學設計：目前的小學語文課堂教學究竟是怎樣的？它到底應有哪些其本的特徵？它怎樣體現時代的明顯標記？“洋思”經驗給我們的課堂教學帶來了哪些有益的啟示？怎樣有效地實施主體教育、創新教育？這些都是我們所迫切探究的事。筆者在這方面也不斷進行了苦苦探索。現通過一篇完整課時...
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![《她是我的朋友》的教案設計]( "《她是我的朋友》的教案設計")
- 【教材簡析】這篇課文寫的是戰爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恆，誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己的鮮血。當問他為什麼要獻血時，他只是説“她是我的朋友”。課文通過對阮恆獻血時神情、動作的細緻描述，生動地展現了他為救朋友而無私奉獻的好品...
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