![《回鄉偶書二》詩歌鑑賞]( "《回鄉偶書二》詩歌鑑賞")
- 回鄉偶書二首賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。賀知章在天寶三載（744），辭去朝廷官職，告老返回故鄉越州永興（今浙江蕭山），時已八十六歲，這時，距他中年離鄉已有五十多個年頭了。人...
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![偶書詩歌]( "偶書詩歌")
- 冬末的春節在鞭炮聲與暖日下貪婪着這個山村難得的熱鬧與温馨然而我眼中的農村卻在城市化腳步的.驅逐下落寞不堪老屋門前的梧桐樹旁再難尋兒時的歡樂有人衣錦還鄉擦拭着滿嘴的油光感歎還是農村的土葷好吃有人搓着麻將用勞累雕刻的雙手述説在外辛苦一年只帶回空空行囊有人...
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![偶像初二作文]( "偶像初二作文")
- 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——題記即使你現在只是一隻柔弱的雛鷹，但你有藍天為你的偶像，只要心存高遠，終可以搏擊藍天，俯視大地；即使你現在只是一條涓涓細流，但你有大海作為你的偶像，只要鍥而不捨，終會擁抱大海；即使你現在只是一株稚嫩的樹苗，但你有大樹作為你的偶像，只要堅忍...
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![賀知章《回鄉偶書二首》賞析]( "賀知章《回鄉偶書二首》賞析")
- 原文其一少小離家老大回⑵，鄉音無改鬢毛衰⑶。兒童相見不相識⑷，笑問客從何處來⑸。其二離別家鄉歲月多，近來人事半消磨⑹。惟有門前鏡湖水⑺，春風不改舊時波。譯文其一我年少時離開家鄉，到遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，鬢角的毛髮卻已斑白。家鄉的兒童們看見我，沒有一個認...
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- 原文：回鄉偶書二首[唐代]賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。(無改一作：未改/難改)兒童相見不相識，笑問客從何處來。離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。譯文我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻已經疏落。...
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- 《回鄉偶書二首》是唐代詩人賀知章的組詩作品，寫於作者晚年辭官還鄉之時。下面是小編為你帶來的賀知章《回鄉偶書二首》創作背景，歡迎閲讀。《回鄉偶書二首》原文其一少小離家老大回⑵，鄉音無改鬢毛衰⑶。兒童相見不相識⑷，笑問客從何處來⑸。其二離別家鄉歲月多，近來人事半消...
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- 回鄉偶書二首朝代：唐代作者：賀知章原文：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。(無改一作：未改/難改)兒童相見不相識，笑問客從何處來。離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。譯文我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻已經...
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![賀知章回鄉偶書二首]( "賀知章回鄉偶書二首")
- 賀知章在天寶三載(744)，辭去朝廷官職，告老返回故鄉越州永興(今浙江蕭山)，時已八十六歲，這時，距他中年離鄉已有五十多個年頭了。以下是小編為大家整理的賀知章回鄉偶書二首，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽()。回鄉偶書賀知章離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改...
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![木偶奇偶記讀書筆記]( "木偶奇偶記讀書筆記")
- 木偶奇偶記讀書筆記1讀了《木偶奇遇記》這本書，我覺得木偶是一個活潑的小木偶。故事剛開始的時候，木偶很調皮，過了一段時間，木偶慢慢變乖了，可是他們的家窮的很，沒錢買衣服，最後，他們餓的實在不行了，木偶出去找了一個養牛的人，向他要點吃的，養牛的人説：“我可以給你，但你必須把十三桶...
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![思鄉偶書高二作文]( "思鄉偶書高二作文")
- 透過窗子朝外望去，皎潔的月光稀疏地灑在墨藍色的泮湖上。我靜靜地躺着，彷彿一股熱流在全身湧動，且悄悄地從心靈的窗口流出……爬上牀，蒙上被子，讓那思鄉的淚水輕輕地流過臉頰。等那零星燈光熄滅之後，悄悄地探出頭望着窗外不圓的月亮。我想家了，想爸爸了，想媽媽了。記得我來的時候...
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- 原文：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。（鬢毛衰一作：鬢毛催）兒童相見不相識，笑問客從何處來。譯文我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻已經疏落。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑着詢問：這客人是從哪裏來的呀？註釋（1）偶書：隨便寫的詩。偶：説明...
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- 《回鄉偶書》緬懷故里,老邁衰頹與反主為賓的悲哀第一首是久客異鄉、緬懷故里的感懷詩。以下是小編收集整理的《回鄉偶書二首》原文、翻譯及賞析，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。原文：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。(無改一作：未改/難改)兒童相見不相識，笑問客從...
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![二年級語文《回鄉偶書》教學設計]( "二年級語文《回鄉偶書》教學設計")
- 一、導入1、圖片展示《村居》、《所見》、《小池》詩歌的圖片。師：潘老師知道我們班的小朋友特別聰明，今天我給你們帶來了幾幅圖，你能用學過的或自己積累的詩句來描繪看到的景象嗎？第一幅，誰來？（不錯，用得很恰當。）第二幅，還記得嗎？（你會運用學過的知識。）第三幅，誰來試試？（你的課外知識...
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- 《回鄉偶書二首》原文、註釋、譯文1其一少小離家老大回⑵，鄉音無改鬢毛衰⑶。兒童相見不相識⑷，笑問客從何處來⑸。其二離別家鄉歲月多，近來人事半消磨⑹。惟有門前鏡湖水⑺，春風不改舊時波。註釋⑴偶書：隨便寫的詩。偶，説明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫下來的。⑵...
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![二年級上冊《回鄉偶書》教學教案]( "二年級上冊《回鄉偶書》教學教案")
- 教學目標：1、知識與技能：認識2個字，會寫三個字。有感情地朗讀課文，背誦課文體會詩中的真情。2、過程與方法：創設情境，引導學生自學古詩，在讀、想、演中理解詩的意思及所表達的情感。3、情感態度價值觀：懂得熱愛家鄉。重點難點：創設情境，引導學生自學古詩，在讀、想、演中理解詩的意思...
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![偶像高二作文]( "偶像高二作文")
- 有人説，偶像是光，能發出光芒；有人説，偶像是酒，能讓人沉迷。而我覺得，偶像是一種力量，推動我前進，引發我沉思，促進我成長。我的偶像不是光彩照人的演員，也不是富甲一方的商賈，亦不是智慧知性的學者，我的偶像只是一個普通人，她很漂亮，走路很漂亮，説話很漂亮，行事也很漂亮。我曾堅定地認定她...
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![回鄉偶書二首·其一古詩詞鑑賞]( "回鄉偶書二首·其一古詩詞鑑賞")
- 在平平淡淡的日常中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？以下是小編收集整理的回鄉偶書二首·其一古詩詞鑑賞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。回鄉偶書二首·其一古詩詞鑑賞1譯文及...
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![《回鄉偶書二首·其一》鑑賞]( "《回鄉偶書二首·其一》鑑賞")
- 《回鄉偶書二首·其一》抒發作者久客他鄉的傷感的同時，也寫出了久別回鄉的親切感。下面小編給大家帶來《回鄉偶書二首·其一》鑑賞。希望能夠幫到大家。回鄉偶書二首·其一朝代：唐代作者：賀知章原文：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。(鬢毛衰一作：鬢毛催)兒童...
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![《回鄉偶書二首·其一》古詩詞鑑賞]( "《回鄉偶書二首·其一》古詩詞鑑賞")
- 譯文及註釋譯文我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的.毛髮卻已經疏落。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑着詢問：這客人是從哪裏來的呀？註釋（1）偶書：隨便寫的詩。偶：説明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫下來的。（2）少小離家：賀知章三十七歲...
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- 回鄉偶書二首原文翻譯及賞析1回鄉偶書二首少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。翻譯我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻已經疏落。兒童們看...
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- 唐代·賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。唐代七言絕句《回鄉偶書二首·其一》譯文我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛髮卻已經疏落。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑着詢問：這客人是從哪裏來的呀？參...
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- 回鄉偶書1天，湛藍深邃不染一絲污漬；水，清涼明澈未染半點濁痕。順着崎嶇難行的山路，點點黑瓦村落在陡坡的那一邊。這是我的故鄉，有我的親人，有我揮之不去的思念和牽掛。紅褐色的田埂映照着夕陽，滿山牛羊彷彿也用質樸的鄉音呼喚着遲遲未歸的遊子，狂風吹得蘆葦的散絮落到溪中飄零，我...
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![二年級《回鄉偶書》教案]( "二年級《回鄉偶書》教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的二年級《回鄉偶書》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級《回鄉偶書》教案1教學目標：1、知識與技能：認識2個字，會寫三個字。有感情...
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![《回鄉偶書二首》詩歌鑑賞]( "《回鄉偶書二首》詩歌鑑賞")
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![二年級上《回鄉偶書》的教學設計]( "二年級上《回鄉偶書》的教學設計")
- 一、讀詩悟詩2、師：潘老師發現你們讀得可認真了，接下來同桌之間互相讀一讀，比比誰的字音讀得準。3、師：好了是嗎？那潘老師要來考考你們了，看你們是不是真的能把字音讀準了。（出示帶拼音生字的卡片）誰願意來試試？（2個）下面我請一位小老師來帶領大家讀，誰行？（1個）我們一起來準確地讀一讀。...
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文書都
