![《長方體和正方體表面積》教學反思範文]( "《長方體和正方體表面積》教學反思範文")
- 本節課的內容是在學生已經學習了面積和麪積單位、長方體和正方體特徵的基礎上進行教學的，為進一步學習其他立體圖形奠定基礎。成功之處：1.重視表面積概念的教學。在教學中利用在上節課中學生粘貼的長方體和正方體，讓學生沿着稜剪開得到它們的展開圖，並標出“上、下、前、後、...
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![圓柱的表面積四年級作文]( "圓柱的表面積四年級作文")
- “圓柱的表面積”歷來是學生學習的難點。有兩個主要原因：一是圓柱的側面是一個曲面，探索側面積的計算過程，有一個“化曲為直”的過程，這是理解的難點；二是在計算圓柱的表面積時涉及到的概念比較多，如側面積、底面積以及底面周長等，公式容易混淆，計算難度大。如何能突出重點，突破難...
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![長方體的表面積課後練習題]( "長方體的表面積課後練習題")
- 長方體的表面積課後練習1、把一個長方體的紙盒展開，分別用“上”“下”“前”“後”“左”“右”標明6個面。2、蘇教版數學五年級下冊《長方體的表面積》課後練習：觀察長方體展開圖，哪些面的'面積相等?每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什麼關係?_____________________...
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![蘇教版六年級數學《表面積的變化》的教學反思範文]( "蘇教版六年級數學《表面積的變化》的教學反思範文")
- 《表面積的變化》是在學生認識並掌握了長方體、正方體特徵及會計算長方體與正方體表面積的基礎上教學的。主要讓學生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動,探索並發現拼接前後有關幾何體表面積的變化規律,並讓學生應用發現的規律解決一些簡單實際問...
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![多樣的表面積小學作文500字]( "多樣的表面積小學作文500字")
- 星期六，媽媽在網上找了一個選擇題，叫我做一下，於是，我開始做起來了。經過我的重重“選拔”，我選擇了A和C選項。可當我把答案選出來的時候，除了A和C，還有E和F兩個答案。我再思索了一分鐘，頓時茅塞頓開！原來答案E的條件：底面積×2＋底面周長×高＝長方體的表面積可以這樣想：底面積×2是上...
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![五年級下冊數學長方體的表面積課後訓練題]( "五年級下冊數學長方體的表面積課後訓練題")
- 基本練習（1）下面哪些問題跟長方體表面積有關。A：在一個長方體木箱外面刷油漆，刷油漆的'面積一共有多少平方分米？B：做一個長方體的金魚缸需要多少玻璃？C：求一個長方形足球場需多少平方米的草皮？（2）填空題：一個長方體長6釐米，寬4釐米，高3釐米。這個長方體上下兩個面的面積各是（）平方釐米，前...
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![《長方體和正方體的表面積計算》練習課教學設計範文]( "《長方體和正方體的表面積計算》練習課教學設計範文")
- 教學目標：1.知識技能：（1）掌握長方體和正方體表面積的基本計算方法。（2）能夠根據給出的長方體的長寬高，確定與所求面對應的稜。（3）通過練習學會靈活地解決一些實際問題。2.過程與方法：通過獨立完成、小組學習等多種形式進行有效的練習。3.情感、態度與價值觀：結合練習培養分析、解決...
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![五年級下冊數學《正方體表面積的計算》教學設計]( "五年級下冊數學《正方體表面積的計算》教學設計")
- 教學目標：1、根據正方體特徵，理解並掌握正方體表面積的計算方法。2、能應用所學的知識靈活解決生活中的一些實際問題。3、體會所學知識與現實的聯繫，培養學生的應用意識。教學重點：正方體表面積的計算方法。教學用具：學生準備：一個長方體和正方體實物。教學過程：一、預習提綱：1、...
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- 1、長方體有()個頂點，有()條稜，有()個面，一般情況下()面的面積相等。2、一個長方體的長是15釐米，寬是12釐米，高是8釐米，這個長方體的表面積是()平方釐米。3、一個正方體的稜長是8分米，它的稜長總和是()，表面積是()。4、用60釐米長的鐵絲焊接成一個正方體的框架，這個正方體的表面積...
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![柱、錐、台、球的表面積和體積教案]( "柱、錐、台、球的表面積和體積教案")
- 柱、錐、台、球的表面積和體積教案1.3柱、錐、台、球的表面積和體積考綱要求：瞭解柱、錐、台、球的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）；會求一些簡單幾何體的表面積和體積，體會積分思想在計算表面積和體積的運用．重難點：瞭解柱、錐、台、球的表面積和體積的計算公式，會求一...
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![圓柱的表面積六年級數學教學反思]( "圓柱的表面積六年級數學教學反思")
- 著名數學家、教育家波利亞指出：“學習任何知識的最佳途徑是自己去發現。”因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的內在規律、性質、和聯繫。學生獨立思考，相互討論，辯論澄清的過程，就是自己發現或創造的過程。圓柱的表面積教學，關鍵在於通過圓柱的側面展開圖推導出圓柱的側面...
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![小學六年級數學下冊《圓柱的認識和表面積》教學反思]( "小學六年級數學下冊《圓柱的認識和表面積》教學反思")
- 在認識圓柱體的課堂上，我設計了讓學生分小組進行自主合作學習的教學形式。學生的小組活動各不相同，比較突出的優點是學生對圓柱的特徵認識都是在自己動手操作的過程中體驗到出現的主要問題：①學生對自己所探索的知識不會歸納，表述；②學生的探研學習是無序的，隨意的；③各組的各位...
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![《長方體的表面積》的教學反思範文]( "《長方體的表面積》的教學反思範文")
- 長方體的表面積屬於空間與模型這個模塊。在認識了長方體的基本特徵，利用面與面之間的關係，探索出其表面積的計算公式。在備課的時候，我認為這課雖然是本單元的學習重點之一，但學生在理解長方體面的特徵的基礎上，進行知識的擴展，應該不是一件很困難的事。但從學生的課後作業上看...
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![《圓柱體的表面積》教學設計]( "《圓柱體的表面積》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《圓柱體的表面積》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、在初步認識圓柱的基礎上...
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![《圓柱的表面積》教學反思]( "《圓柱的表面積》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的《圓柱的表面積》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《圓柱的表面積》教學反思1本節課的重點在於通過圓柱的側面展開圖推導...
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![六年級數學《圓柱表面積》教學設計（通用3篇）]( "六年級數學《圓柱表面積》教學設計（通用3篇）")
- 作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的六年級數學《圓柱表面積》教學設計（通用3篇），希望對大家有所幫助。《圓柱表面積》教學設計1一，説教...
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![小升初數學體積和表面積公式總結]( "小升初數學體積和表面積公式總結")
- 小升初數學體積和表面積公式總結數學是一門基礎學科，但對於學好其它課程也起着非常重要的作用，小編為大家特別提供了小升初數學體積和表面積知識點，希望對大家的學習有所幫助!體積和表面積三角形的面積=底×高÷2。公式S=a×h÷2正方形的面積=邊長×邊長公式S=a2長方形的面...
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![《長方體表面積》教學反思]( "《長方體表面積》教學反思")
- 《長方體表面積》教學反思1、注重培養學生的思維能力。在教學長方體和正方體表面積時,我讓學生在課前收集了一些不同材質、大小不同的長方體物件,以製作這些物體需要多少材料這個實際問題入手展開教學,然後讓學生思考,想辦法,動手剪,展開後求出展開圖的總面積即可,從而揭...
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![《長方體的表面積》教學反思範文]( "《長方體的表面積》教學反思範文")
- 今天教學《長方體的表面積》不大順暢，除了課堂上魏博宇、畢峻偉同學因理解出現偏差，交流糾正浪費時間外，我認為教師的設計也存在很大問題。一、教學設計要刪繁就簡。1、複習導入內容可以再精煉一點。沒必要從長方體和正方體的點、面、稜的方面挨個去比較，去訂正，直接設計説出...
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![六年下冊數學《圓柱的表面積》教學反思]( "六年下冊數學《圓柱的表面積》教學反思")
- 本節課的教學，同學們學習興趣濃厚，學習積極主動，課堂上他們動手操作，認真觀察，獨立思考，互相討論，合作交流，終於發現了知識，領悟了知識，品嚐到了成功的喜悦，學生自始至終在自主學習中發展。主要體現在三個重視上：1、重視學習內容的生活性數學來源於生活，生活中到處有數學。從學生的生...
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![北師大版六年級數學下冊《圓柱的表面積》教學反思範文]( "北師大版六年級數學下冊《圓柱的表面積》教學反思範文")
- 圓柱圓錐是小學階段幾何教學最後一部分內容，圓柱表面積計算公式的探究非常適合學生自主探究。結合我校開展的提綱導學、自主探究活動，在本節課的教學中，我做了積極的嘗試，效果非常不錯。首先，在新授課之前，我在去年去老師設計的道學提綱基礎上稍作修改，形成了自己的導學提綱：1、...
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![三年級數學《長方體和正方體的表面積》教學反思（通用7篇）]( "三年級數學《長方體和正方體的表面積》教學反思（通用7篇）")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的三年級數學《長方體和正方體的表面積》教學反思（通用7篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。三年級數學《長方體和正方體的表面積》教學反思...
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- 1、長方體有()個頂點，有()條稜，有()個面，一般情況下()面的面積相等。2、一個長方體的長是15釐米，寬是12釐米，高是8釐米，這個長方體的表面積是()平方釐米。3、一個正方體的稜長是8分米，它的稜長總和是()，表面積是()。4、用60釐米長的鐵絲焊接成一個正方體的框架，這個正方體的表面積...
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![六年級數學《圓柱的表面積》教學反思]( "六年級數學《圓柱的表面積》教學反思")
- 本節課的教學採用操作和演示，講解和嘗試練習相結合的方法，使新課與練習有機地融為一體，做到講與練，相結合。1、把握重點，突破難點，合理利用教材對於圓柱體側面面積計算公式的推導，嚴格遵循主體性原則，讓學生動手操作、觀察、發現，促進知識的遷移，使學生輕鬆地理解掌握圓柱側面面積...
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![《長方體與正方體的表面積》教學反思]( "《長方體與正方體的表面積》教學反思")
- 教材分析這節課是在上了《長方體與正方體的表面積》後的一節練習課。在實際生活中，有時不需要算出六個面的面積，有時又不只需要算出六個面的面積，就要根據實際情況考慮需要算幾個面。教材安排這節課不僅要加深學生對長方體與正方體表面積公式的理解，也是要體現數學的應用價值...
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文書都
