![作文《白馬仙洞遊記》閲讀欣賞]( "作文《白馬仙洞遊記》閲讀欣賞")
- 最受不了的便是酷暑裏一股一股侵襲來的熱潮，聽説白馬仙洞裏奇石嶙峋，空氣清新怡人，是個避暑的好去處，忙不迭一大家子便驅車前往。一路上的顛簸仍影響不了我們激動的心情，哼着小曲兒，説説笑笑，一個多小時眨眼間便過去了。一下車，不再是那難耐的熱氣，清風夾雜着泥土和花草的芬芳就這...
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![《白馬蒼耳》優秀課時教學設計]( "《白馬蒼耳》優秀課時教學設計")
- 教學目標1、學會本課生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在閲讀中瞭解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的。激發探索自然的興趣。教學重、難點讓學生了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的。教學準備生字卡片、相關圖片。教學時間2課時教學...
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![白馬公園趣事作文]( "白馬公園趣事作文")
- 春天來了，天氣暖和了，媽媽説帶我去白馬公園玩，別提我那高興的勁兒，一路上小曲兒哼哼地，早盼望着那目的地。終於到了，媽媽買了門票，我們就進去玩了。剛進大門，美麗的景色就映入眼簾：小橋流水，綠草叢生，桃紅柳綠，鳥語花香。走過長廊，水面上已有幾隻小船在飄蕩，那是我最喜歡玩的水上輪船。...
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- 白馬篇三國曹植白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽並遊俠兒。少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差。控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安...
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![白馬飛飛觀後感作文]( "白馬飛飛觀後感作文")
- （一）故事發生在抗日戰爭時期，飛飛是一匹漂亮的白色野馬，深受人們的喜愛，很多人都想將它據為已有，它時刻面臨着被抓捕的危險，飛飛非常聰明，但在擺脱了重重困難，度過了道道險關後，終於被一位八路軍的連長所馴服。飛飛以其聰明勇敢得到了主人的百般寵愛，但在一次賽馬比賽中它卻在臨近終...
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![白馬公園遊樂場作文800字]( "白馬公園遊樂場作文800字")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的白馬公園遊樂場作文800字，僅供參考，歡迎大家閲讀。來到公園，最先映入我眼簾的是一個大型遊樂場---時光島。我們在時光島裏玩了四個項目：環...
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![曹植的詩句白馬篇]( "曹植的詩句白馬篇")
- 朝代：魏晉作者：曹植原文：白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽並遊俠兒。少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差。控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端...
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![白馬篇(曹植)]( "白馬篇(曹植)")
- 白馬飾金羈[1]，連翩西北馳[2]。借問誰家子，幽並遊俠兒[3]。少小去鄉邑，揚聲沙漠垂[4]。宿昔秉良弓，楛矢何參差[5]。控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄[6]。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭[7]。邊城多警急，虜騎數遷移[8]。羽檄從北來，厲馬登高堤[9]。長驅蹈匈奴[10]，左顧凌鮮卑[...
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![白馬甲經典童話故事]( "白馬甲經典童話故事")
- 一青山綠水間有一所動物學校，學校有四個班，分別是駿馬班、大象班、豬豬班、犀牛班。有一天，一隻小山羊到動物學校去玩耍。來到河邊時，他看到一位穿着“白馬甲”的小朋友在水中玩耍，因為不知道這位朋友的名字，可又擔心他在水中不安全，於是便着急地喊道：“‘白馬甲’，快到岸上來，一個...
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![秋天的白馬公園作文2篇]( "秋天的白馬公園作文2篇")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的秋天的白馬公園作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。秋天的白馬公園作文1秋天的白馬公園真是獨具...
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![《騎白馬的蒼耳》教案]( "《騎白馬的蒼耳》教案")
- 《騎白馬的蒼耳》教案1教材分析：本文是一篇知識童話，以刺蝟先生的調查為線索，向我們介紹了蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的。文章採用擬人化的手法，融知識於故事中，再加上琅琅上口的兒歌，文章情趣盎然，容易激發學生熱愛大自然的感情和探究大自然奧祕的興趣。二年級...
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![童話小故事《毛驢和白馬》]( "童話小故事《毛驢和白馬》")
- 一天，毛驢和白馬結伴去山區。在長平川大道上，白馬四蹄飛騰，不一會就把毛驢甩到後邊。白馬回頭見毛驢搖着兩隻大耳朵，不緊不慢地走着，非常着急，便朝毛驢大叫起來：看你那慢吞吞的樣子，我們什麼時候才能到地方啊?你真是個庸才!毛驢聽了白馬的訓斥，一不生氣，二不泄氣，仍然一步進一步地向...
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![騎白馬的蒼耳教學反思]( "騎白馬的蒼耳教學反思")
- 一激發情感，調動學生學習的積極性我以自己飽滿的教學激情有效的激發學生的情感，煽情的語言，誇張的表情，如：“把讚賞的大拇指送給他，你真棒！”“把自豪的大拇指送給自己，我很棒！”調動學生的主動性，學生在整堂課中始終保持積極參與的熱情，連上課從不發言的亞妮也幾次站起來高高舉起手...
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![每一位滄桑老父都曾是白馬少年美文]( "每一位滄桑老父都曾是白馬少年美文")
- 1今年我才意識到，我的父親，那個半輩子陷在泥土裏的老農民，不是一個粗人。我的舊手機下放給了他，裝了微信，他開始使用朋友圈，趕上了時代潮流。盛夏時節，他在朋友圈放了一張圖，藍天白雲下的荷花盛放，是他親手種的。照片上方配文：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”照片拍得很贊，構圖...
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![發白馬·將軍發白馬古詩翻譯及賞析]( "發白馬·將軍發白馬古詩翻譯及賞析")
- 《發白馬·將軍發白馬》作者為唐朝詩人李白。其古詩全文如下：將軍發白馬，旌節渡黃河。簫鼓聒川嶽，滄溟湧洪波。武安有振瓦，易水無寒歌。鐵騎若雪山，飲流涸滹沱。揚兵獵月窟，轉戰略朝那。倚劍登燕然，邊峯列嵯峨。蕭條萬里外，耕作五原多。一掃清大漠，包虎戢金戈。【前言】《發白馬》...
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![白馬隨筆]( "白馬隨筆")
- 畢業後的許多年的一天晚上，大學同學凱琳給我打來一個電話來：“你猜我在哪裏？”“你在哪裏？”“我現在在藏包裏喝着酥油茶，酥油茶可香了！，來不來？”。我竟有些慌張。大學時，無數個夜晚我們兩並肩躺在只有宿舍高低的單人牀上，我曾無數次向凱琳描述着，我有一個夢想，就是有一輛自己的車。...
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![白馬與歌雜文隨筆]( "白馬與歌雜文隨筆")
- 1時間很短，我的愛很長。就像江河湖海連成一片，望不見盡頭。也許一百年如同白駒過隙。也許一百年後我在等你。2她仰望江對岸升起的煙火，煙花燦爛灼痛了她的眼。她流下淚來，瘠薄而孤獨的心田上忽然的開出了一朵生滿荊棘的玫瑰。她歎的氣彷彿都有玫瑰的香味。一個人走在街上，也一...
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![曹植白馬篇帶拼音版]( "曹植白馬篇帶拼音版")
- shǎoxiǎoqùxiāngyì，yángshēngshāmòchuí。sùxībǐngliánggōng，kǔshǐhécēncī。少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差。kòngxiánpòzuǒde，yòufācuīyuèzhī。yǎngshǒujiēfēináo，fǔshēnsànmǎtí。控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身...
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![老白馬散文]( "老白馬散文")
- 很多人問過我：你為什麼對動無情有獨鍾，過去的了卻還是思念至今，我自己至今也説不清，也許是我太重感情吧！表面上我給人的感覺沒心沒肺，但誰又會想到我確實是個懷舊之人，童年與少年家裏姊妹很多，我又是家裏的第二個孩子，很健康，所以父母就沒有必要擔心我，所以把大部分的愛都給了小弟和...
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![關於白馬的議論文]( "關於白馬的議論文")
- 在日常學習和工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。那麼一般論文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的關於白馬的議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“那不是歌/那是孤單的歌/這白馬非馬的邏輯鮮有附和/唱着什麼/故事裏多少曲折/熙來攘往中幾人識得...
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![《騎白馬的蒼耳》第二課時教案設計範文]( "《騎白馬的蒼耳》第二課時教案設計範文")
- 一、教學目標認知：在感情朗讀中瞭解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹、蒼耳傳播種子的有趣方法。能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感：感受閲讀的樂趣，激發探索大自然奧祕的興趣。二、教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，增強語文能力。三、教學難點感受植物傳播...
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![誰在你的江湖裏紅衣白馬散文]( "誰在你的江湖裏紅衣白馬散文")
- 飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。看到這兩行字，是不是血一下子熱了，一下子想到兩個字?對，“江湖”。生於上世紀七十年代的人，誰沒讀過金庸、讀過樑羽生、還有古龍温瑞安的作品?請舉一下手。估計沒有幾個沒讀過的。那個年代，十幾歲二十不到的年紀，真的是“女看瓊瑤，男看金庸”。於...
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![白馬飛飛影片觀後感心得體會]( "白馬飛飛影片觀後感心得體會")
- 認真看完一部作品以後，從中我們可以吸收新的思想，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，下面是小編收集整理的白馬飛飛影片觀後感心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。白馬飛飛影片觀後感心得體會1看完了電影《白馬飛飛》，我有數不盡的感...
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![《倒黴的小白馬》故事教案]( "《倒黴的小白馬》故事教案")
- 【活動設計】大自然奇趣盎然。藍天白雲，風霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎麼會下雨？”“風是從哪裏來的？”“為什麼雲會有各種形狀？”本月的主題是：“大自然的語言”。我們以“小...
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- 《白馬篇》教案鄭州幼師金揚眉教學思想：貫徹以人為本、以促進學生的發展為目標的教學理念，體現教學民主思想，尊重學生個性，力爭在平等、自由、輕鬆、愉快的氛圍中完成教學任務。教學目的：1、鑑賞遊俠形象，瞭解揭示人物外在美和內在美的藝術手法；2、運用想象和聯想，再現忠勇雙全的...
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