- 楊萬里的詩以白描見長，而古詩《曉出淨慈寺送林子方》就是其中的代表作，那麼，古詩《曉出淨慈寺送林子方》是怎樣的一首詩篇呢?曉出淨慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。譯文到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。荷葉接天...
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![《曉出淨慈寺送林子方》的詩歌賞析]( "《曉出淨慈寺送林子方》的詩歌賞析")
- 曉出淨慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。註釋(1)曉出：太陽剛剛升起。(2)淨慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。(3)林子方：作者的朋友。官居直閣祕書(4)畢竟：到底。(5)四時：春夏秋冬四個季節。(6)別樣：格外。(7)接天：與天空相接。(8)無窮碧：無邊無...
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![曉出淨慈寺送林子方詩詞鑑賞]( "曉出淨慈寺送林子方詩詞鑑賞")
- 曉出淨慈寺送林子方詩詞鑑賞朝代：宋代作者：楊萬里原文：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。鑑賞“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人讚歎的語氣中感受到了。這一句似脱口而...
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![《曉出淨慈寺送林子方》閲讀理解及答案]( "《曉出淨慈寺送林子方》閲讀理解及答案")
- 【原文】[材料一]曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。[材料二]小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【問題】7、楊萬里的詩，風格鮮明，被人稱為“誠齋體”（楊萬里，號誠齋），從這兩首詩看，...
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![楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》古詩賞析]( "楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》古詩賞析")
- 楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。賞析西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際...
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![楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》課堂實錄]( "楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》課堂實錄")
- 引言：《曉出淨慈寺送林子方》是南宋詩人楊萬里的組詩作品，小編為大家分享的楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》教學實錄，希望對你們有幫助。一、吟詩導入：1、師：CAI出示：《江畔獨步尋花》、《宿新市徐公店》、《小池》;咱們來美美地吟誦一番，怎樣!2、師：今天這節課，我們就來學習宋朝詩...
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![曉出黃山寺古詩文閲讀及答案]( "曉出黃山寺古詩文閲讀及答案")
- 曉出黃山寺□高翥曉上籃輿①出寶坊②，野塘山路盡春光。試穿鬆影登平陸，已覺鐘聲在上方。草色溪流高下碧，菜花楊柳淺深黃。杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙。【注】①籃輿：竹轎。②寶坊：對寺廟的敬稱。(1)這首詩可分幾個層次？它們分別寫了什麼內容？_______________________________...
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![曉出淨慈寺送林子方改寫作文]( "曉出淨慈寺送林子方改寫作文")
- 在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的曉出淨慈寺送林子方改寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。六月的一天清晨，我就要與好友林子方告別...
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- 《曉出淨慈寺送林子方》通過描寫六月西湖的美麗景色，曲折地表達對友人林子方的眷戀之情。接下來請觀賞《曉出淨慈寺送林子方》的視頻!《曉出淨慈寺送林子方》的視頻請點擊：_show/id_曉出淨慈寺送林子方作者：楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣...
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![關於《曉出淨慈寺送林子方》的教學設計]( "關於《曉出淨慈寺送林子方》的教學設計")
- 《曉出淨慈寺送林子方》執教：福建省莆田市實驗小學黃某玲教學目標：1.學會生字新詞，有感情地朗讀古詩並背誦。2.讀懂詩句，想象詩歌描寫的畫面，體會詩歌的思想感情。3.通過理解詩句，感受自然的美，陶冶學生愛美的情趣。教學重點：讀懂詩句，想象詩歌描寫的畫面，體會詩歌的思想感情。教學...
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- 《曉出淨慈寺送林子方二首》是宋代詩人楊萬里的組詩作品。這兩首詩通過描寫六月西湖的美麗景色，曲折地表達對友人林子方的眷戀之情。下面小編為大家帶來《曉出淨慈寺送林子方二首》的原文，翻譯和賞析。希望大家喜歡！《曉出淨慈寺送林子方二首》的原文，翻譯和賞析篇1一、原文...
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學反思]( "《曉出淨慈寺送林子方》教學反思")
- 《曉出淨慈寺送林子方》描寫了夏天西湖的美景，表現了詩人對大自然美好風光的喜愛讚美之情。教學時，我主要採用了對比的方法，在學習第一首古詩的基礎上，我啟發學生找出這兩首詩的異同，學生紛紛仔細比較閲讀，不一會兒就有學生舉手了：“它們都是寫景的。”“它們都是描寫夏天的景色...
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- 曾鞏(1019—1083)字子固，南豐(今屬江西)人。北宋文學家，唐宋八大家之一。曉出【作者】曾鞏【朝代】宋曉出城南羅卒乘，皂纛朱旗密相映。貔貅距躍良家子，鵝鸛彌縫司馬令。奪標一一飛步疾，盤槊兩兩翻身勁。霸上今朝且兒戲，衞青異日須天幸。作者介紹嘉佑二年(1057年)，39歲的他...
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![楊萬里曉出淨慈寺送林子方古詩？]( "楊萬里曉出淨慈寺送林子方古詩？")
- 楊萬里楊萬里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮湴塘村）人。南宋著名詩人、大臣，與陸游、尤袤、范成大並稱為“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百...
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![曉出淨慈寺送林子方説課稿範文]( "曉出淨慈寺送林子方説課稿範文")
- 作為一名教職工，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的曉出淨慈寺送林子方説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。我説課的內容是九年義務教育小學語文第十冊第十二課《曉出淨慈寺送林子方》，這是...
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![《曉出淨慈寺》教案模板]( "《曉出淨慈寺》教案模板")
- 教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的特點，以及時代的變遷，造成了學生理解上的困難。教學準備：課件教學過程：一、激情導入1、用...
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- 《曉出淨慈寺送林子方》原文及翻譯賞析1朝代：宋代作者：楊萬里原文：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。譯文到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外豔麗鮮紅。註釋①曉出：太陽剛剛升起。②淨慈寺：全...
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![課文《曉出淨慈寺》教學設計]( "課文《曉出淨慈寺》教學設計")
- 教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的特點，以及時代的變遷，造成了學生理解上的困難。教學準備：課件教學過程：一、激情導入1、用...
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- 《曉出淨慈寺送林子方》作者是宋朝文學家楊萬里。其古詩全文如下：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。【前言】《曉出淨慈寺送林子方》是南宋詩人楊萬里的一首七言絕句。此詩通過描寫六月西湖的美麗景色，曲折地表達對友人林子方的眷戀之情。首二...
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![二年級下冊曉出淨慈寺送林子方優秀教案設計]( "二年級下冊曉出淨慈寺送林子方優秀教案設計")
- 教學目標：1、理解詩意，體會表達的情感，感受意境美。2、在創作詩與課文的比較中，品味詩人用詞的精妙，領悟一些創作的技巧，受到自然美和藝術美的薰陶。3、能有感情地朗讀、背誦古詩，培養讀背古詩的興趣。教學重點：理解詩意，體會表達的情感，感受意境美。教學難點：在創作詩與課文的比較...
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- 《曉出淨慈寺送林子方》是南宋詩人楊萬里的一首七言絕句。該作品是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩。《曉出淨慈寺送林子方》原文畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出淨慈寺送林子方》翻譯六月裏西湖的風光景色到...
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- 一、説教材《曉出淨慈寺送林子方》是九年義務教育小學語文教科書第十冊29課的一首古詩。作者抓住了那滿湖的荷葉、荷花作為描寫對象。那碧色連天的荷葉和在陽光照射下格外嬌潤紅豔的荷花，美麗動人。表達了詩人對西湖的熱愛和讚美之情。二、説教學目標1.知識與技能（1）藉助注...
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![高翥《曉出黃山寺》閲讀題答案和賞析]( "高翥《曉出黃山寺》閲讀題答案和賞析")
- 曉出黃山寺(宋)高翥曉上籃輿出寶坊，野塘山路盡春光。試穿鬆影登平陸，已覺鐘聲在上方。草色溪流高下碧，菜花楊柳淺深黃。杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙。[注]籃輿：竹轎。寶坊：對寺廟的敬稱。（1）這首詩可分幾個層次？分別寫了什麼內容？（2）作者説“杖藜切莫匆匆去，有伴行春不要忙”，表達了...
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- 《曉出淨慈寺送林子方》楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。作者簡介楊萬里(1127-1206)，字廷秀，自號誠齋野客，吉水南溪(今吉水縣黃橋鄉湴塘村)人。歷任太常丞兼禮部右侍郎、廣東提點刑獄，吏部左司郎兼太子侍讀，官至寶謨閣學士。南宋傑出的詩...
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![《曉出淨慈寺送林子方》的教學反思]( "《曉出淨慈寺送林子方》的教學反思")
- 《曉出淨慈寺送林子方》的教學反思南宋詩人楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》這一首古詩是小學語文教版第十冊《古詩三首》中的一首。上課之前，我備教材、學教參。知道了《古詩三首》中的《遊園不值》、《飲湖上初晴雨後》、《曉出淨慈寺送林子方》分別描寫了春、夏不同季節...
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