![走為上計的成語故事]( "走為上計的成語故事")
- 導語：走為上計現多用於做事時如果形勢不利沒有成功的希望時就選擇退卻、逃避的態度。下面是小編整理關於該詞的成語故事及解釋，歡迎查閲與借鑑，謝謝。【漢字書寫】：走為上計【漢語注音】：zǒuwèishàngjì【成語出處】：南朝.樑.蕭子顯《南齊書.王敬則傳》：有...
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- 【成語】：三十六策，走為上計【拼音】：sānshíliùcè，zǒuwéishàngjì【簡拼】：sslczwsj【解釋】：原指無力抵抗敵人，以逃走為上策。後指事情已經到了無可奈何的'地步，沒有別的好辦法，只能出走。【出處】：《南齊書?王敬則傳》：“敬則曰：‘檀公三十六策，走是上計。汝父子唯應急走耳...
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![道路為話題的滿分作文：走在路上]( "道路為話題的滿分作文：走在路上")
- 篇一：走在路上“那一天，我不得已上路，為自尊地生存，為自我的證明……”當這首歌迴盪在耳畔，它如船槳一樣在我的心海中激起陣陣漣漪。透過空濛的海面，我看到張瑞敏的頑強，看到牛根生的執著，看到馬雲的從容與鎮定。走在路上，曾經我不解“常將有日思無日，莫待無時思有時”，不解“水到窮...
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![五年級上冊《走遍天下書為侶》的教學設計]( "五年級上冊《走遍天下書為侶》的教學設計")
- 一、複習導入1、複習新詞。2、回顧課文內容，説説作者只帶一本書上路的原因。二、品味語言，領悟表達方法1、瞭解了作者的選擇，你有什麼深刻的感受?(作者特別喜愛書，對書有着深厚的感情，而且作者很會閲讀。)2、作者對書有着深厚的感情。那麼，作者是如何生動具體地表達自己的這種...
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![《走上辯論台》活動設計]( "《走上辯論台》活動設計")
- 【教學目標】1、知識與技能：⑴通過活動培養學生思辨能力，並獲得多角度思考問題的方法;⑵培養學生獨立思考、敢於發表自己見解的心理品質;⑶培養學生運用資料來闡述自己觀點的寫作能力。2、過程與方法：自主、合作、探究。3、情感態度與價值觀：養成耐心傾聽、尊重他人發言的良...
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![走上和諧坦途為優秀作文]( "走上和諧坦途為優秀作文")
- 世界本沒有路，走的人多了，也便成了路。但世間的路千千萬，你必須選擇一條自己的路，並走上自己的道路。——題記一隻烏鴉向雄鷹學習捕捉綿羊，由於沒有走上屬於自己的路，讓生命遊離於自身的實際條件而失去生命的平衡感、和諧感，終究喪失了性命。一個人，只有走上屬於自己的路，方可有所...
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![《走遍天下書為侶》教學設計]( "《走遍天下書為侶》教學設計")
- 學習目標1、認識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、理解課文內容，體會讀書的樂趣，學習一些讀書方法。課前準備1、生字詞卡片。2、一塊抄有重點詞句的小黑板。教學過程：第一課時一、談話導入，激發興趣①一...
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![為你暴走詩歌]( "為你暴走詩歌")
- 只因那句承諾願意為你暴走鄰家嫂子只比我大三歲風華正茂的她卻猝然早走不忍瞥見她的親人悲痛欲絕的紅眸這幾日你瞟過的眼神訴説着對我的擔憂“快去暴走吧！好好鍛鍊身體，我真的怕你……怕你哪天倒下我孤零零的一個人走！”你的手在發間遊走脣邊不時地嘟嚕“我們住着漂亮的小樓...
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![淮河岸上走一走散文]( "淮河岸上走一走散文")
- 20xx年12月，我和淮河結了一份緣，這個冬日變得不再蒼白。這一天，長淮大堤上的颼颼冷風被文藝的春風加了熱，暖暖地拂在心頭，臨淮崗田園度假村一夜是頭枕淮河，夢會濤聲的一夜，這濤聲不是響在耳畔，是響在心裏的。度假村的客房一端連着淮河故道，一端連着一溜排開的臨淮崗水利建築羣，就像...
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![走上和諧坦途為作文]( "走上和諧坦途為作文")
- 世界本沒有路，走的人多了，也便成了路。但世間的路千千萬，你必須選擇一條自己的路，並走上自己的道路。——題記一隻烏鴉向雄鷹學習捕捉綿羊，由於沒有走上屬於自己的路，讓生命遊離於自身的實際條件而失去生命的平衡感、和諧感，終究喪失了性命。一個人，只有走上屬於自己的路，方可有所...
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![道路為話題的作文：走在路上800字]( "道路為話題的作文：走在路上800字")
- 【篇一：走在路上】眼前的風景不斷的發生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪裏，還是那樣的清新那樣的充滿了生機，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。路的風景很美，但我們還是想要停下來，有個完全屬於自己的地方，可以讓自己在疲累的時候...
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![蝸牛為什麼會走在牆上作文]( "蝸牛為什麼會走在牆上作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的'蝸牛為什麼會走在牆上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。星期天下午，我在家的牆角邊玩，非...
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![走在名為人生的路上初二作文]( "走在名為人生的路上初二作文")
- 人生就像一次長途旅行，卻有千萬種行走的方式。有的人守着一方淨土安然一世；有的人直面重重困難，勇往直前。有大無畏精神的人會明白泰山的雄偉，長江的洶湧；安然一世的人終究原地踏步。當代作家餘秋雨出版的`《文化苦旅》風行一時。在人人爭讀“餘秋雨”時，他卻不願“身在廣廈”，...
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![走在名為人生的路上高中作文]( "走在名為人生的路上高中作文")
- 人生就像一次長途旅行，卻有千萬種行走的方式。有的人守着一方淨土安然一世；有的人直面重重困難，勇往直前。有大無畏精神的人會明白泰山的雄偉，長江的洶湧；安然一世的人終究原地踏步。當代作家餘秋雨出版的《文化苦旅》風行一時。在人人爭讀“餘秋雨”時，他卻不願“身在廣廈”，他...
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![以走在路上為題的800字作文]( "以走在路上為題的800字作文")
- 不知不覺中到了九年級的第二學期，學習的壓力。驟然大增，壓得人喘不過起來。星期天了，我想好好放鬆一下。此時我走在大街上，伴着明媚的陽光，嘴裏哼着流行的歌曲，在人頭攢動的街頭徜徉。忽然，遠遠地聽見人羣傳來幾聲尖叫聲，我循聲走過去一看，原來是一位老人家暈倒在地。周圍圍了幾十...
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![五年級語文上冊《走遍天下書為侶》教學設計]( "五年級語文上冊《走遍天下書為侶》教學設計")
- 學習目標1．認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦並抄寫自己喜歡的段落。3．把握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反覆讀書的方法，並受到啟示。4．感受作...
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- 教學設計的特徵第一，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。第二，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策...
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![以走在路上為題的作文500字]( "以走在路上為題的作文500字")
- 【篇一：走在路上】我想去走一條自由的路。我説的自由，就是不被任何人指望，即無拘無束，也不用去指望任何人，即無牽無掛，瀟瀟灑灑。信馬由韁，吃肉喝湯。這條路一定是曲折的、威脅的、滿布陷阱的，一旦踏上去，一定會傷痕累累。但為了路邊的野花、腳下的石子，為了葱鬱的樹林、清澈的小溪...
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![走在路上為題目的作文500字]( "走在路上為題目的作文500字")
- 去年暑假剛開始不久，我跟着爸爸去縣城賣西瓜。我們家每年都種西瓜，往年都是爸爸獨自去縣城售賣，這次爸爸卻帶上了我。早晨五點多，我們拉着滿車的西瓜，還有幾張大餅、幾袋鹹菜、一塑料桶涼開水，迎着晨曦出發了。臨走時，爸爸交代媽媽説，如果今天賣不完，就等明天賣完再回來。進城有三...
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![以走在路上為題的高中作文]( "以走在路上為題的高中作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的以走在路上為題的高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。人生之路很長，但終有盡頭。回頭來看看，一步一個腳印這條路因所存在的意...
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![《走上辯論台》教學設計]( "《走上辯論台》教學設計")
- 教學目標：1、知識與能力：學習辯論的基本知識和技巧，培養學生獨立思考，多角度思考問題的方法，鍛鍊學生的口語表達能力，培養學生運用資料闡述自己觀點的.寫作能力。2、過程與方法：學生以小組合作的形式蒐集整理資料，形成觀點，並以辯論形式展示成果。3、情感態度與價值觀：培養學生敢於...
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![《走遍天下書為侶》的教學設計]( "《走遍天下書為侶》的教學設計")
- 一、導入新課１、同學們，老師想問你們一個問題：如果你獨自船環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什麼？同學們的回答真是多種多樣，老師剛才問你們的問題，是英國作家尤安。艾肯曾經假設的，那麼她作出了怎樣的回答呢？請同學們讀讀課文１～３自然段。２、抽生讀，邊讀邊引導以下...
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- 【成語】：三十六策，走為上策【拼音】：sānshíliùcè，zǒuwéishàngcè【簡拼】：sslczwsc【解釋】：指事情已經到了無可奈何的地步，沒有別的好辦法，只能出走。【出處】：《南齊書?王敬則傳》：“檀公三十六策，走是上計，汝父子唯應急走耳。”【示例】：～。官打的現在。場中鬧出事，只有個聞...
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![以走向教師的路上為題的作文]( "以走向教師的路上為題的作文")
- 在夢想的路上，大概每個人都會遇到一些挫折。如我，在求學的路上磕磕撞撞，遇到過許些人，許些事，或好或壞，或喜或悲，一如既往。曾經無限感恩每條路上遇到過的一些對自己影響深刻的教師，為此，為了聽聽那一襲花開的聲音，為了那方令人悸動的純真，我拼命奔跑，只為了走向那條別人眼裏的“不歸...
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![三十六計走為上策的成語故事]( "三十六計走為上策的成語故事")
- 無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過故事吧，下面是小編整理的三十六計走為上策的成語故事，歡迎大家分享。成語三十六計走為上策出處：《南史·檀道濟傳》有一個關於這個成語的故事。三十六計走為上策《南史·檀道濟傳》有一個關於這個成語的故事。南北朝時，宋武帝劉裕的開...
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文書都
