![彩筆良良五年級作文]( "彩筆良良五年級作文")
- 晚上，勞累了一天的文具們都正在睡夢中，突然，一道金光出現了，隨後升起了彩色的煙霧……今天是週末，小主人早早去上課外班了，文具們可以睡一個懶覺了。“啊呀！”勤快的小鉛筆最先醒過來，抬眼一看，不禁失聲叫起來……“小鉛筆，出什麼事了？”大家都驚醒了，只見一支穿着七彩外衣，身材修長的...
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![神筆馬良讀後感二年級]( "神筆馬良讀後感二年級")
- 《神筆馬良》於1980年獲第二次全國少年兒童文藝創作評獎一等獎，被譯成各國文字，在世界各地有着極為深遠的影響，為祖國多次贏得榮譽。給大家分享了神筆馬良的讀後感，歡迎閲讀！神筆馬良讀後感1今天，我讀了《神筆馬良》。講的是一個叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙...
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![善良也美麗五年級作文]( "善良也美麗五年級作文")
- 人世間最寶貴的是什麼？法國大作家雨果説得好，是善良。心懷善良的人，總在播撒陽光和雨露，醫治人們心靈的`創傷；同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。那是一個普普通通的週末，我像往常一樣外出上課，照舊經過我家附近的那個菜場。突然，從馬路對面跑來一個白白淨淨...
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![假如我是神筆馬良-五年級]( "假如我是神筆馬良-五年級")
- 小時候，媽媽常常給我講神筆馬良的故事。我經常幻想着，假如我是神筆馬良就好了，假如我是神筆馬良，我就會帶着那支神筆，去全國各地旅遊，做一些有意義的事。我去新疆旅遊，經過一片沙漠，沙漠上的許多小樹快枯萎了，他們低着頭，呻吟着，好像在説：“我要喝水，我快要死了，我要喝水……”這時，我毫...
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![善良的姥姥五年級作文]( "善良的姥姥五年級作文")
- 我的姥姥是個特別善良的“老太太”。她今年76歲，齊耳的花白短髮、中等身材、性格開朗、待人熱情。無論誰有難處，她都願意伸出援助之手。去年11月的一天，姥姥帶着弟弟去幼兒園參加活動，在親子賽跑中，姥姥被後面一股強大的力量給撞了出去，救護車把姥姥送到了醫院。大夫當時就説：“...
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![假如我有一支馬良神筆五年級作文]( "假如我有一支馬良神筆五年級作文")
- 假如我有一支神筆，我首先會到貧窮地方，給他們畫好多好多食物，讓他們不會再飢餓，然後我再畫幾棵搖錢樹，讓他們不再貧窮。我不會到沙漠裏畫幾多烏雲，讓大地喝喝水，再畫出許許多多的樹木，再在沙漠裏畫許多條小河，讓茫茫沙漠變成森林，為我們淨化空氣。我還會到大熊貓的保護區裏畫好多好...
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![五年級作文：用心良苦]( "五年級作文：用心良苦")
- 古人云：誰言寸草心報得三春暉。母愛猶如春天裏燦爛的陽光，帶給我温暖，猶如雨裏一把穩定而具有安全感的大傘，為我遮風擋雨，猶如黑夜裏的一盞明燈，幫我無知的心靈帶來光明媽媽，您的用心良苦，將會使我受益終生！七歲那年，我懂得了一個道理：人不僅要珍惜糧食，而且要誠實，誠實的人，在以後的人...
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![我真想有支馬良的神筆五年級作文]( "我真想有支馬良的神筆五年級作文")
- 5月12日，天空總是灰沉沉的。陰雲像一塊塊面紗，蓋住了藍天的笑容。雨，是一首衰傷的小曲，在每個人心裏迴盪，呢喃着如安魂曲般的輕聲禱告。藍天在哭泣……一張張蒼白無力的臉，一滴滴冰涼刺骨的淚……恍然間，我真想有枝馬良的神筆，來拂去他們的哀傷……哪怕，只是讓陽光刺破陰霾也好。...
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![善良的我五年級作文]( "善良的我五年級作文")
- 一個安靜的夜晚，我和奶奶一起坐在田野邊賞月，正當我們説得高興時，突然……“唰唰！”的幾聲，我感覺好像田野裏有賊，於是我讓奶奶待着，自己下田去抓賊。“唰唰！唰唰！”我順着聲音找去，在我摸索田野時，一股懼怕的水流，湧進我的腦海裏。我心想：“怎麼辦啊？到現在都沒有找到賊，萬一我找不到來...
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![“神筆馬良”老師-五年級]( "“神筆馬良”老師-五年級")
- “機智又勇敢，善良又勤奮，手握神奇筆，畫出萬物生這形容的可不是神筆馬良，而是我的美術老師——李老師。李老師怎麼變成神筆馬良的呢？是因為李老師有一支神奇的畫筆，能畫出各種各樣的畫，和神筆馬良一樣神奇。我第一次去上李老師的課就被他手中的畫筆深深吸引了。老師用她那隻畫筆...
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![神筆馬良三年級讀後感]( "神筆馬良三年級讀後感")
- 每當我看到許許多多的失學兒童上不成學時，我常常愛幻想，假如我是神筆馬良那該有多好呀，我一定要畫出許許多多的學校，讓他們能夠高高興興地走進學堂，和我們一起分享知識的快樂。下面是小編為大家準備的神筆馬良三年級讀後感，希望大家喜歡。神筆馬良三年級讀後感（1）今天，我抽空讀了...
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![日本奈良五年級作文]( "日本奈良五年級作文")
- 去年寒假，我去了日本的奈良。奈良以鹿聞名於世，我來介紹一下這座美麗的城市吧！我們從酒店出發，坐大巴到公園。一路上，我看到這裏的鹿絲毫不怕人，還大搖大擺地過馬路。這裏只有車讓鹿，要是車撞了鹿，罰車不罰鹿。所以我們走走停停，用了兩倍的時間才到公園。我到公園後，發現可以買鹿餅...
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![假如我是神筆馬良-五年級作文]( "假如我是神筆馬良-五年級作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的假如我是神筆馬良-五年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。假如我是神筆馬良-五年級作文1《神筆馬良》的故...
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![神筆馬良讀後感五年級]( "神筆馬良讀後感五年級")
- 神筆馬良是中國童話故事，我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作於20世紀50年代，表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。下面是關於神筆馬良讀後感五年級的內容，歡迎閲讀！【篇一：《神筆馬良》讀後感】我曾經讀過一本書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之後，讓我...
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![神筆馬良作文]( "神筆馬良作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的神筆馬良作文，希望能夠幫助到大家。神筆馬良作文1明天要開學了，我和媽媽一起整理之前...
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![三年級神筆馬良讀後感]( "三年級神筆馬良讀後感")
- 認真讀完一本名著以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，何不靜下心來寫寫讀後感呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的三年級神筆馬良讀後感，希望對大家有所幫助。三年級神筆馬良讀後感1今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完後，讓我很長時間都難忘記，尤其是馬良的正...
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![善良的他五年級作文]( "善良的他五年級作文")
- 當落日的餘暉再次籠罩起城市，我不禁又打開了記憶的閘門。記得那次放學，我自己走在回家的路上，一陣自行車鈴聲打破了我的思緒。我回頭一看，一輛自行車一下子從我身旁過去了，嚇了我一跳。我定了定神才明白是一位叔叔騎車帶着一位小妹妹在便道上飛速而過。我心想：違反交通規則還這...
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![良心的發現五年級作文]( "良心的發現五年級作文")
- 以下是小編整理的良心的發現作文，歡迎閲讀。第一篇：良心的發現在我小小的記憶庫裏，有各種有趣的發現，酸甜苦辣，喜怒哀樂，各有一件。可是，唯獨這一件事現在仍讓我記憶猶新。那是在我上二年級的時候，有一天，老師派我去辦公室拿試卷。我來到辦公室，不經意看了一下，放在最上面的第一張試...
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![善良最重要-五年級]( "善良最重要-五年級")
- 在美麗的大海里，住着許多“海媽媽的孩子”。奇奇就是其中的一個，他是一條可愛的比目魚，活潑好動是他最大的特點。可是老海龜卻不喜歡他，老海龜是誰？他就是“海族家園”的長老，大家都非常敬佩他。他覺得奇奇太淘氣了！老海龜喜歡一個叫武武的比目魚。“注意了！注意了！現在請所有的“...
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![良師隨筆作]( "良師隨筆作")
- 孟運坤老先生是我的益友良師。師者，傳道、授業、解惑也。記得1994年春天，我喜滋滋的搬進了嶄新辦公大樓上班。與此同時，另一家單位則租賃在三樓辦公。一天，一位高大魁梧、氣宇軒昂的幹部引起了我的注意。每天上、下班，他都要經過我的辦公室門口。他姓孟，叫運坤，運籌帷幄的運，乾坤...
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![神筆馬良讀後感400字五年級]( "神筆馬良讀後感400字五年級")
- 看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的神筆馬良讀後感400字五年級，希望能夠幫助到大家。神筆馬良讀後感400字五年級1暑假裏，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事...
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![神筆馬良讀後感四年級]( "神筆馬良讀後感四年級")
- 神筆馬良是中國童話故事，我國著名兒童文學作家、理論家洪汛濤先生創作於20世紀50年代，表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。為大家分享了神筆馬良的讀後感，歡迎借鑑！神筆馬良讀後感1暑假裏，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的...
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![良言五年級作文]( "良言五年級作文")
- 一句金玉良言，可以改變人的一生，可以改變人的習慣、性格，而高斯的一句“寧可少些，但要好些！”改掉了跟隨我多年的壞毛病。每天做值日時，我都以風的速度草草地掃地，我自以為，快就是利落。直到有一天，值周生在角落裏查出了一堆灰，糟了，因為我的“雷厲風行”扣了分。我在自責中熬過了一...
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![假如我是神筆馬良五年級優秀作文]( "假如我是神筆馬良五年級優秀作文")
- 朋友們，你們喜歡神筆馬良嗎？我特別喜歡，喜歡他的勇敢，喜歡他的機智，更喜歡他的神筆。假如我是神筆馬良，我就到大沙漠，畫出一個超級沙塵轉換器，把沙漠變成綠洲，讓我們中國，變成一個綠樹成蔭的.國家。假如我是神筆馬良，我就到貧困山區。畫出一座博物館、超市……把貧困山區變成富有，再...
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![六年級《神筆馬良》讀後感]( "六年級《神筆馬良》讀後感")
- 當認真看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的六年級《神筆馬良》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級《神筆馬良》讀後感1暑假，我讀了《神筆馬良》這本書，現在就讓我帶大家走進這個故事的世界...
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