![三顧茅廬是誰寫的]( "三顧茅廬是誰寫的")
- 三顧茅廬的`故事簡介東漢末年，劉備很仰慕諸葛亮的才幹，想請他幫助自己統一國家。一天，三人來到隆中，但孔明不在，他們只好失望而歸。回到新野，劉備聽説諸葛亮回來了，叫人立即備馬。到了草屋，書童説諸葛亮被人請走了。三人怏怏而回。時間過得很快，劉備打算三訪孔明。三人第三次來到...
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- 1.《三顧茅廬》選自《》，作者，名，號，(朝代)小説家。2.給下列加點字注音。倥傯()惆悵()澄清()斡旋()漢胄()邂逅()韜略()悒怏()3.給下列形近字注音並組詞。(1)謁()⑵嘔()竭()謳()碣()慪()(3)誅()(4)諳()殊()喑()姝()暗()閲讀感悟閲讀課文，回答問題。4.依據課文內容，運用對偶知識，...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！劉備生氣地説：你一點兒也不懂得尊...
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- 讀三顧茅廬有感1《三國演義》是我國四大名著之一。在其間，記載了許多廣為流傳的故事，如官渡之戰、赤壁之戰、三氣周瑜、空城計……其中，讓我感觸最深的，就是"三顧茅廬"了。"三顧茅廬"主要講了徐庶為了探望老母，臨走前向劉備推薦了卧龍先生。司馬微再次推薦諸葛亮後，劉、關...
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![三顧茅廬初中作文]( "三顧茅廬初中作文")
- 官渡大戰後，曹操打敗了劉備。劉備只得投靠劉表。曹操為得到劉備的謀士徐庶，就慌稱徐庶的母親病了，讓徐庶立刻去許都。徐庶臨走時告訴劉備，隆中有個奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。第二天，劉備就和關羽、張飛帶着禮物，到隆中去拜訪諸葛亮。誰知諸葛亮剛好出遊...
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![三顧茅廬的故事]( "三顧茅廬的故事")
- 三顧茅廬的故事體現了劉備如何重視人才，下面小編為大家帶來了關於三顧茅廬的故事，歡迎大家閲讀，希望對大家有所幫助。【成語】：三顧茅廬【拼音】：sāngùmáolú【解釋】：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的.故事。比喻真心誠意，一再邀請。【成語故事】：東漢末年，諸葛亮居...
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![《三顧茅廬》的評課稿]( "《三顧茅廬》的評課稿")
- 《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統一大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。文中人物形象鮮明，故事情節生動，深受學生喜愛。同時，這篇課文也能很好地激發學生的課外閲讀興趣，讓他們對祖國的`優秀作品，特別是《三國演...
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![小學生三顧茅廬改寫]( "小學生三顧茅廬改寫")
- 小學生三顧茅廬改寫1經徐庶和司馬徽的力薦，劉備、關羽、張飛三人來到隆中卧龍岡，拜訪諸葛亮。不料諸葛亮一早就出門了，不知歸期。劉備得到消息諸葛亮回來了，立刻備馬去卧龍岡，但張飛説劉備不用親自去，被劉備斥責。三人不惜冒雪來到諸葛亮家，劉備被請進屋才知道諸葛亮因朋友相約，...
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![《三顧茅廬》優質教案]( "《三顧茅廬》優質教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《三顧茅廬》優質教案，希望能夠幫助到大家。教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能按事情發展的順序有條理地複述課文。2、...
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- 認真讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的讀《三顧茅廬》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《三顧茅廬》有感1我讀了《三顧茅廬》後，心情久久不能平靜。故事是這樣的，曹操佔領...
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![《三顧茅廬》教案15篇]( "《三顧茅廬》教案15篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《三顧茅廬》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《三顧茅廬》教案1一、設計理念《三國演義》塑造了眾多性格鮮明，影響深遠的藝術...
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![三顧茅廬讀後感]( "三顧茅廬讀後感")
- 三顧茅廬讀後感1三國時期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請他出山幫劉備打天下。前兩次，因為諸葛亮不在，落了空，第三次終於拜見到了這位卧龍先生，在劉備的真誠邀請下，諸葛亮覺得劉備是真心誠意的，於是便隨他一起出山，開拓了一片江山。出山後，兩人關係一直相互融洽，劉備常説：“我得...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地説：“你一點兒也不...
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- 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地説：“你一點兒也不...
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![《三顧茅廬》的説課稿]( "《三顧茅廬》的説課稿")
- 《三顧茅廬》已經學習完畢，重點帶領學生學習的第三顧茅廬的情景，也是文章的重點部分。總結自己的教學設計和課堂效果，我覺得有以下幾點可以探討。1、催發學生主動閲讀的熱情。整節課上，我始終飽含着期待，滿懷着讚許，用真誠鼓勵與學生一起討論、思考和學習，試圖促成學生同文本、...
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![三顧茅廬的歷史人物是誰]( "三顧茅廬的歷史人物是誰")
- 典故三顧茅廬或三顧草廬是指中國東漢末年劉備多次到諸葛亮住處請他出山輔佐自己的.事件，最早記載在《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》。官渡大戰後，劉備的謀士徐庶告訴劉備，鄧縣隆中有個奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。因此劉備就和關羽、張飛帶着禮物，...
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![三顧茅廬教案]( "三顧茅廬教案")
- 一、學習目標我從課程目標的三個緯度出發，提出了本課的學習目標：1、憑藉課文中人物的語言、動作、神態等，通過讀、思、悟，提升情感，感受劉備三請渚的誠心誠意。2、在讀、説寫等拓展性的言語實踐中，發展語言。二、設計思路：以情感態度和價值觀這個目標為綱，尊重文本的價值取向，從學...
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![三顧茅廬主人公是誰歷史典故]( "三顧茅廬主人公是誰歷史典故")
- 三顧茅廬是一則來源於歷史故事的成語，成語相關典故最早見於諸葛亮《出師表》。下面是小編整理的三顧茅廬主人公是誰歷史典故，希望對你有幫助！“三顧茅廬”原為漢末劉備拜訪諸葛亮的故事。劉備曾三次訪聘諸葛亮，請他出來幫助自己打天下（顧：拜訪。茅廬：草房）。後人用“三顧茅廬”來...
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- 無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的三顧茅廬新編改寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。東漢末年，天下大亂，百姓苦不堪言。此時，胸懷大志的劉備決定挺身而出。他有兵有將，獨獨...
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![《三顧茅廬》改寫作文]( "《三顧茅廬》改寫作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的《三顧茅廬》改寫作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。話説是劉備便屁顛屁顛的來到諸葛亮的茅草屋前，可...
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![《三顧茅廬》説課稿]( "《三顧茅廬》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《三顧茅廬》説課稿，歡迎大家分享。一、説教材《三顧茅廬》是蘇教版小學語文第八冊第三單元的一篇重點講讀課文。本課選...
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![《三顧茅廬》評課稿]( "《三顧茅廬》評課稿")
- 【1】週五下午。在鎮教研活動上，王雪老師執教的《三顧茅廬》一課給我留下了比較深刻的印象，課堂開放而具有活力。1、本課緊緊圍繞着劉備的求賢若渴、禮賢下士，以課題“三顧”為主線，進行課文的教學。2、學習課文時,教師抓住文中的關鍵詞“誠心誠意”進行教學。通過學生自由讀...
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- 又過了幾天諸葛亮讓他的小童回來探探風聲，這次小童正好遇上劉備一行人。劉備見諸葛亮還沒回來，他那榆木疙瘩似的大腦不知為什麼，居然開了竅，意識到了諸葛亮不願見自己，便多留了一個心眼，告訴小童自己以後不會再來了，然後便走了。諸葛亮聽小童説劉備不會再來了，心裏那叫一個高興呀...
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- 一、教材分析：《三顧茅廬》選自我國古典長篇小説名著《三國演義》第三十七回司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬改寫的。課文記敍了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。課文寫劉備三顧茅廬，一次比一次詳細，尤其是...
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- 三顧茅廬又名三顧草廬，典出《三國志·蜀志·諸葛亮傳》東漢末年，漢朝宗親左將軍劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮，他們的談話內容即《草廬對》（三分天下的戰略決策）。下面就是小編整理的三顧茅廬原文翻譯，一起來看一下吧。三顧茅廬原文：卻説玄德正安排禮物，欲往隆中謁諸葛亮，忽人報：“門外有...
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