![第一朵杏花教學反思範文]( "第一朵杏花教學反思範文")
- 《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事，下面是小編收集整理的第一朵杏花教學反思，歡迎閲讀參考！第一朵杏花教學反思1《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子查詢第一朵杏花...
- 5930
![《第一朵杏花》的教學反思]( "《第一朵杏花》的教學反思")
- 在教學本課時，我圍繞着“第一朵”杏花以及竺可楨爺爺兩次看杏花的不同進行，再引導學生抓住關鍵詞句，如“竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹‘數’了數，已經有四朵不同程度的綻放開來……”“竺爺爺‘彎下腰來’，‘習慣’地問，‘你知道杏花是哪天開放的嗎？’”“彎下腰...
- 12612
![《第一朵杏花》課堂教學反思]( "《第一朵杏花》課堂教學反思")
- 《第一朵杏花》課堂教學反思《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。題為第一朵杏花實際上是從把握第一朵杏...
- 25494
![《第一朵杏花》教學反思(15篇)]( "《第一朵杏花》教學反思(15篇)")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編精心整理的《第一朵杏花》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《第一朵杏花》教學反思1在教學本課時，我圍繞着“第一朵”杏花以及竺可楨爺爺兩次看...
- 24490
![課文《第一朵杏花》教學反思範文]( "課文《第一朵杏花》教學反思範文")
- 今天，《第一朵杏花》在我們年級組綻放：以“小”見“大”解讀文本集體備課《第一朵杏花》，開始。首先，我們初讀，定好本篇文章的中心，即最後一小節。但此時對它的認識尚嫌粗淺，還無法一下精確。然後，大家從頭開始細讀文本。就在這裏，我體會到了細緻入微的“小”：大家慢慢讀，讀到寫竺可...
- 27268
![第一朵杏花優秀教學反思]( "第一朵杏花優秀教學反思")
- 學習完第一朵杏花這篇課文，小編為您整理了第一朵杏花教學反思，希望對您的教學工作有所幫助!在教學本課時，我圍繞着“第一朵”杏花以及竺可楨爺爺兩次看杏花的不同進行，再引導學生抓住關鍵詞句，如“竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹‘數’了數，已經有四朵不同程度的...
- 33688
![語文《第一朵杏花》教學反思範文]( "語文《第一朵杏花》教學反思範文")
- 語文是一門充滿思想，充滿智慧、充滿靈性、充滿人文精神的學科。語文可也應該充滿靈氣與活力。贊可夫説過：“兒童在課堂上的生活應該是自由自在，又豐富多彩的。”因此在教學中堅持民主，營造寬鬆氛圍是不可缺少的。陶行知説：“創新能力最能發揮的條件是民主。”為此我們教師應該...
- 20279
![關於《第一朵杏花》的教學反思]( "關於《第一朵杏花》的教學反思")
- 《第一朵杏花》這篇課文講述的是我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，課文描寫了他和一個小孩子兩次觀察第一朵杏花開放的時間。讚揚了竺可楨嚴謹認真、一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。四年級語文本課的教學我是從課題...
- 11887
![《第一朵杏花》片段反思]( "《第一朵杏花》片段反思")
- 教學片段：師：讀了課題，我就發現很多同學舉起了手。看來同學們圍繞題目已經有了很多大大的問號，請大家把你的問號説出來，我們一起交流一下。生：為什麼作者要寫《第一朵杏花》？生：《第一朵杏花》有什麼好寫的？生：它與其他的杏花有什麼區別？生：圍繞課題他會寫些什麼呢？……其實，總體上是圍...
- 29564
![《第一朵杏花》教學反思15篇]( "《第一朵杏花》教學反思15篇")
- 身為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《第一朵杏花》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《第一朵杏花》教學反思1《第一朵杏花》這篇課文講述的是我國著名科...
- 28438
![《第一朵杏花》教學反思合集15篇]( "《第一朵杏花》教學反思合集15篇")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《第一朵杏花》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《第一朵杏花》教學反思1課文講述了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，...
- 33656
![《第一朵杏花》教學反思(通用15篇)]( "《第一朵杏花》教學反思(通用15篇)")
- 作為一名人民老師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《第一朵杏花》教學反思，希望能夠幫助到大家。《第一朵杏花》教學反思1在教學之前，就已經在帖子上和幾位朋友進行了一點交流。應該説，交流的...
- 21852
![課文《第一朵杏花》的教學反思]( "課文《第一朵杏花》的教學反思")
- 課文《第一朵杏花》的教學反思語文是一門充滿思想，充滿智慧、充滿靈性、充滿人文精神的學科。語文可也應該充滿靈氣與活力。贊可夫説過：“兒童在課堂上的生活應該是自由自在，又豐富多彩的。”因此在教學中堅持民主，營造寬鬆氛圍是不可缺少的。陶行知説：“創新能力最能發揮的條...
- 7313
![第一朵杏花教學反思]( "第一朵杏花教學反思")
- 語文是一門充滿思想，充滿智慧、充滿靈性、充滿人文精神的學科。語文可也應該充滿靈氣與活力。贊可夫説過：“兒童在課堂上的生活應該是自由自在，又豐富多彩的。”因此在教學中堅持民主，營造寬鬆氛圍是不可缺少的。陶行知説：“創新能力最能發揮的條件是民主。”為此我們教師應該...
- 15381
![語文課文《第一朵杏花》教學反思]( "語文課文《第一朵杏花》教學反思")
- 新的學期又開始了，這就意味着新的教學工作又將有聲有色的展開，學期剛開始，我和學生都抱着滿腔的熱情去學習，從中我們也體會到了投入帶來的快樂。講《第一朵杏花》這節課時我提前便讓學生朗讀，同學們也很聽話，但在我檢查時還是出現很多問題，主要的'一點便是字音讀不準，再就是感情...
- 18908
![《第一朵杏花》教學反思（蘇教版四下）]( "《第一朵杏花》教學反思（蘇教版四下）")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的《第一朵杏花》教學反思（蘇教版四下），僅供參考，歡迎大家閲讀。《第一朵杏花》教學反思（蘇教版四下）1課文講述了我國著名科學家...
- 25385
![《第一朵杏花》教學反思]( "《第一朵杏花》教學反思")
- 《第一朵杏花》是一篇物候學的小故事。講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度。這個故事告訴學生只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。本課的學習，以讀貫穿全過程，以不同形式的讀引導學...
- 30510
![第一朵杏花教學反思15篇]( "第一朵杏花教學反思15篇")
- 作為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的第一朵杏花教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。第一朵杏花教學反思1《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前...
- 18083
![蘇教版《第一朵杏花》的教學反思]( "蘇教版《第一朵杏花》的教學反思")
- 蘇教版小學語文四年級上冊《第一朵杏花》這篇課文中出現了幾組一問一答的對話，而這幾段對話大都沒有提示語，但引導學生讀好對話，通過人物語言來想象他們説話時的語氣神情、理解竺可楨爺爺內心活動是教學的重點與難點。因此在教學中我通過讀引導學生進入情境，讓他們在讀中想象...
- 7893
![《第一朵杏花》教學教案的反思]( "《第一朵杏花》教學教案的反思")
- 語文是工具。學生閲讀書籍和寫作文章的技能必須通過訓練方能形成。閲讀積累了語言和思維的材料，具有範型的作用，閲讀材料在一定意義上為學生作文提供了“樣式”，而作文在一定意義上説則是閲讀的運用，對閲讀有促進和強化作用。換句話講，讀和寫，二者是相輔相成的。讀是理解，是吸收...
- 29972
![第一朵杏花的教學反思]( "第一朵杏花的教學反思")
- 導語：蘇教版語文第八冊課文《第一朵杏花》是一篇物候學的小故事。下面小編為大家整理了這篇課文的教學反思。歡迎大家閲讀。篇一：《第一朵杏花》教學反思教學本課時，我從題眼出發問“課題能不能換為‘一朵杏花’或‘竺爺爺’？”使教學過程圍繞着第一朵杏花進行，再引導學生抓住...
- 33347
![第一朵杏花課堂教學反思]( "第一朵杏花課堂教學反思")
- 第一朵杏花課堂教學反思文章摘要:《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。題為“第一朵杏花”實際上是從把...
- 19812
![《第一朵杏花》的課堂教學反思]( "《第一朵杏花》的課堂教學反思")
- 《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。題為第一朵杏花實際上是從把握第一朵杏花開放精確時間來説明竺可楨...
- 27116
![課文《第一朵杏花》教學反思範文300字]( "課文《第一朵杏花》教學反思範文300字")
- 竺可楨是我國著名的科學家，尤其在物候方面有精深研究，這篇故事就是反應他在物候方面的嚴謹態度、不苟的精神。教學中，我緊緊圍繞“第一朵杏花”進行展開，讓學生理解“第一朵”有着特定的含義。文中的對話較多，教學中注意組織學生分角色朗讀課文，並及時作出評價。如：在孩子向竺爺...
- 30677
![《第一朵杏花》課堂的教學反思]( "《第一朵杏花》課堂的教學反思")
- 《第一朵杏花》這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，説明只有通過精確細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。題為“第一朵杏花”實際上是從把握第一朵杏花開放精確時間來説明竺...
- 13803
文書都
