![給還是不給五年級作文]( "給還是不給五年級作文")
- 今天放學我急匆匆地回家，目的可不是想回家好好玩玩，而是我要奧數班。走在路上，我蹦蹦跳跳地哼着小曲。這時，我看見前面有一位乞討的老爺爺跪在天橋邊。他的衣服破爛不堪，臉上佈滿了灰塵。他的討飯碗裏，只有幾枚一角錢孤獨的躺在飯碗裏。我對他的可憐之情一下子高漲起來。於是，我...
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![把家還給小鳥一年級作文]( "把家還給小鳥一年級作文")
- 一天，媽媽帶我去姥姥家玩。在鄉間的小路上，我盡情的跑着、跳着，開心極了。這時，我看見幾只小鳥在天空中飛來飛去，聽見它們嘰嘰喳喳的'叫，但叫聲似乎很悽慘。我問媽媽：“小鳥怎麼了？”媽媽説：“在我小的時候，這裏有很多樹，小鳥在樹林中快樂的生活着。可這幾年，人們濫砍亂伐，弄得小鳥都...
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![詩歌是該給你還是給未來]( "詩歌是該給你還是給未來")
- 若是無法放開我就把愛你，用雙手捧起來十月太陽從早晨的雲彩中露出笑臉還在被窩中的我打開手機空間又用不成韻的文字書寫對你的思戀童話不知道從何年開始預演六盤水荷城花園的湖水在陽光下波光閃閃那是哪年關於你的燦爛我在納雍林場與你爬樹比賽你上樹後，我追不上你，你就一直...
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![是君子？還是小人五年級作文]( "是君子？還是小人五年級作文")
- 放學路上，風不知為何大了起來。我和同學走在回家的路上。哎！真是天公不作美，風雖然小了，卻有一些小雨點跑到人間來玩。於是，我們加快了回家的步子。匆忙中，我們還是發現了那枚被糊塗的主人“遺棄”的硬幣。我們停了下來，我向張一楊望了望，説：“是角錢的硬幣！”“嗯。”張一楊答道。...
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![給予是快樂的五年級作文]( "給予是快樂的五年級作文")
- 不管是熱鬧繁華的市井熱區，還是在冷清孤僻的街頭小巷，總能看見一羣可憐的乞討者。他們整日風餐露宿，衣衫襤褸，他們無以為生，更不能維持生計，有很多都鄙視他們。人羣從他們身邊走過，一點兒不會注意到旁邊還有一個乞丐。有一天，我上完課後，天下起了雨。因為再回家太麻煩了，所以我和爸...
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![給我一天還你千年五年級作文]( "給我一天還你千年五年級作文")
- “給我一天，還你千年”這時宋城的主題詞。在這個炎熱的夏天，抓住節日的尾巴，作為杭州人的我們也到宋城體驗了一下千古情。走進宋城，無不體現古代的魅力，古色古香的街道，又貴有小的孫二孃肉包，把人的心靈拉到了古代。我們的第一個節目是觀賞千古情，那天太陽又大又熱烘烤着大地，但對...
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![小學五年級作文：給予是快樂的]( "小學五年級作文：給予是快樂的")
- 在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的小學五年級作文：給予是快樂的，歡迎大家分享。小學五年級作文：給予是快樂的1人間處處有真情，真情時時暖人心。我們給予別人，別...
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![三分鐘是長還是短五年級作文]( "三分鐘是長還是短五年級作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的三分鐘是長還是短五年級作文，希望對大家有所幫助。我們正在津津有味地看書，湯老師打斷了我們：“請...
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![是快樂還是遺憾-五年級-記敍文]( "是快樂還是遺憾-五年級-記敍文")
- 相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敍文，記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的是快樂還是遺憾-五年級-記敍文，歡迎閲讀與...
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![不給糖就搗蛋五年級作文]( "不給糖就搗蛋五年級作文")
- 時間過得真快，轉眼，萬聖節悄然而至。萬聖節前夕，我們班那羣小饞貓就去向老師和同學們要糖了。萬聖節前夕一大早，我剛剛放下書包，大胃王--丁凡就屁顛屁顛的'向我要糖。我白了他一眼，説：“我沒糖！”其實啊，我的糖正安安穩穩地躺在書包裏呢！他聽了，失望極了，轉身欲走，突然，一個戲耍他的念...
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![肯還是不肯四年級日記]( "肯還是不肯四年級日記")
- 今天上語文課時，丁老師讓我們讀了好幾遍《戲問花門酒家翁》，詩是這樣的：老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口。道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否?然後，老師問我們：“這位老人肯不肯賣?”“不肯，因為榆莢太軟了，老人一摸就知道了。”田志洋大聲地説。“肯，因為老人老了，眼睛看不見了，肯定不知...
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![給予是快樂的作文500字五年級]( "給予是快樂的作文500字五年級")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的給予是快樂的作文500字五年級，歡迎大家分享。陽光灑在臉上，温暖來自心中。——題記古人云，積土成山，風...
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![同情並不是給予作文]( "同情並不是給予作文")
- 在生活中，當別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當做同情。——題記“贈人玫瑰，手有餘香。”這是所有人都知道的道理。當你給予其它人幫助時，自己不僅會感到心情愉悦，被幫助的人也會感到欣慰。同情和給予的區別，也僅僅在一念之差...
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![把自由還給它們九年級作文]( "把自由還給它們九年級作文")
- 人擁有自由，動物卻渴望自由。——題記放五·一假的時候，我第一次跟隨父母去動物園玩耍，本想一睹動物們的魅力，可到了那兒，結果卻令我大失所望：許多動物都無精打采，眼神中透露出一種哀傷；尤其是呆在籠子裏的動物們，一隻老虎望着蔚藍天空中飛過的幾隻小鳥出神，知道在他眼中消失，才極不...
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![還是自己家好五年級作文]( "還是自己家好五年級作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的還是自己家好五年級作文，僅...
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![還讓不讓人吃啊五年級作文]( "還讓不讓人吃啊五年級作文")
- 傍晚，無意中在網頁上看到一則恐怖的新聞。新聞説，我們國家很多快餐店冰塊裏面的含菌量都高於國家標準數倍，有的含菌量甚至比廁所裏的馬桶水還髒！廁所裏的馬桶水不用説，大家都知道有多噁心，如今，我們竟然吃了比馬桶水還髒的`東西，！還讓不讓人再吃了？！而且這個事件涉及範圍很廣，有麥當...
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![給自己五年級作文]( "給自己五年級作文")
- 自己，多麼熟悉的字眼，但卻有許多的人不懂，無法理解，不認識自己，不懂自己，甚至不愛自己。也許，一直以來都對自己太過於苛刻，要求過高，過於抑制自己，規範自己，不夠愛自己。“不夠愛自己”，説到這句話，不禁有些心酸，一直以來真的給自己的愛很少，不懂得去傾聽自己。或許應該給自己多一點愛，好...
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![寫給媽媽的話:你給我的不只是生命還有愛]( "寫給媽媽的話:你給我的不只是生命還有愛")
- 1、想一想這些年沒有幫媽媽剪過指甲？沒有幫媽媽疏過一次頭？沒有幫媽媽煮過一一頓飯嗎？沒有幫媽媽洗過一次碗？為了我們自己忽略了媽媽的感受但媽媽一如既往的對我們我們是多麼的不孝啊，媽媽常説對媽媽的愛，就像媽媽對我們一樣，簡單就好2、全世界最愛的人只能選一個的話，那就是我的...
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![給予是一種快樂五年級作文450字]( "給予是一種快樂五年級作文450字")
- 三八婦女節到了，我要給可親可敬的班主任馬老師一個驚喜。課間，我拿着早就準備好的兩隻熊貓小公仔，興沖沖地跑到講台前，對正在休息的馬老師説：“馬老師，祝您‘三八’婦女節快樂！這是我送給您的婦女節禮物，它們是從成都帶回來的，希望它們能帶給您更多歡聲笑語！”馬老師聽了，臉上漾起了...
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![給予是快樂的小學五年級作文]( "給予是快樂的小學五年級作文")
- 給予是快樂的。你知道給予是什麼意思嗎?給予就是付出、奉獻的意思。當別人摔倒的時候，我們伸出手拉他一把，別人就會投以感謝的`目光;當別人有困難的時候，人人伸出援助之手，就沒有解決不了的困難。最平常的，在家裏我們可以幫助媽媽幹一些家務活，不僅能減輕媽媽的負擔，還能從勞動...
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![給予是快樂的五年級學生作文]( "給予是快樂的五年級學生作文")
- 開學不久，在一節美術課上，同桌的手被劃爛了。我正在細心地畫畫並沒有發覺。同桌突然輕聲地問我“可以借一下紙巾嗎？我想擦一下傷口。”我把同桌的手拉過來一看，同桌手上有一道長長的口子，紅色的血跡清晰可見，“你的手怎麼了”我着急地問道。同桌眼淚在眼眶裏打轉，哽咽地説：“我--...
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![嫁給男人,還是嫁給房子心情日記]( "嫁給男人,還是嫁給房子心情日記")
- 儘管不會有一個女人承認自己是嫁給房子的，但幾乎所有的女人在尋找男人的時候都會在同一個問題上傷透了腦筋：他有沒有房子？房子是如此的重要，以致不少女人説，沒有房子就是沒有家，找房子比找老公還難。有時我想，嫁給房子的`女人很像是從頭到尾嚼甘蔗，開始還是甜甜的，後來就越嚼越淡，...
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![是您給我自信和力量五年級作文]( "是您給我自信和力量五年級作文")
- 是一隻温柔的手牽着我走進豐富的課堂，脱離稚氣和嬌嫩；是一隻有力的手領着我走進知識的大門，品味知識的力量……這個人就是我的老師們。正是這樣的一羣人默默奉獻着，在看似不起眼的教師崗位上付出自己的青春年華，付出自己的學識智慧。章老師就是這個大羣體中的一員。章老師是我...
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![我,還是忘不了您五年級作文350字]( "我,還是忘不了您五年級作文350字")
- 在我的“寶盒”裏，放着一張照片，把它放在那裏，也許是為了不再流淚。這張照片是許多年前拍的了，那時，正是外公外婆結婚50年的時候，我們的外家都來齊了，就這樣，我們全家人一起拍下了這張照片。那時的外公，還是那樣的紅光滿面，可誰能想到，2012年的時候，一場突如其來的'病竟然無情地奪去...
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![給予是快樂的-五年級-記敍文]( "給予是快樂的-五年級-記敍文")
- 相信許多人都寫過作文吧，特別是應用頻繁的記敍文，記敍文是一種以記敍為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那麼你有了解過記敍文嗎？下面是小編精心整理的給予是快樂的-五年級-記敍文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。給予是快樂的。你知道給予是什麼意...
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