![《誰唱歌》教學反思700字]( "《誰唱歌》教學反思700字")
- 作為一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《誰唱歌》教學反思700字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《誰唱歌》教學反思1《誰唱歌》這是一首輕鬆、活躍的兒童歌曲。根據一年級學生...
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![《同唱一首歌》教學反思]( "《同唱一首歌》教學反思")
- 《同唱一首歌》教學反思《同唱一首歌》是一首一段體結構的兒童歌曲。三拍子節奏和帶有舞蹈性的旋律，使曲調活潑、跳躍，富有動感。“怎樣將唱、奏、演、跳、創作一併巧妙的設計在整個教學中？”是我在教前，教中，教後一直在思考的問題。導入環節很重要，在課的一開始就要抓住孩子們...
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![《小動物唱歌》的教學反思]( "《小動物唱歌》的教學反思")
- 《小動物唱歌》的教學反思在教學中我嘗試着運用新的教學理念，應用CAI課件創設情景激趣，讓學生在聲、光、電、流動的畫面的啟發下走進音樂，讓音樂走入學生生活。首先，注重以審美為核心，給學生營造視覺的美、聽覺的美、肢體的美，讓學生在美的環境中學習音樂。其次，結合學生年齡特...
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![歌唱祖國的教學反思]( "歌唱祖國的教學反思")
- 教學目標基本達到，學生能夠在教師的引導下有感情並正確的演唱歌曲，把音樂知識融入到歌曲當中，能激發學生的學習熱情，擴大學生的視野，優化了課堂教學，使學生在不知不覺中掌握了學習內容。以下內容是小編為您精心整理的歌唱祖國的教學反思，歡迎參考！歌唱祖國的教學反思今天，我們聽了...
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![氣息歌唱音樂教學反思]( "氣息歌唱音樂教學反思")
- 氣息對於歌唱十分重要，在教學過程中學生歌唱的用氣發聲還存在比較多的問題。有聳着雙肩唱的，有抬胸束腰唱的，有頂着小腹唱的，也有遇到高音就踮起腳尖拔直了嗓子叫的，這些都是不明白用氣息方法來歌唱的表現。這種狀況也嚴重地影響着音樂教學質量的提高。那麼，怎樣的呼吸方法才算...
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![誰唱歌教案活動反思]( "誰唱歌教案活動反思")
- 師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。小編整理的誰唱歌教案活動反思，希望大家喜歡，僅供參考哦!誰唱歌教案活動反思1根據一年級學生好動和心理特徵，我讓學生通過複習歌曲、遊戲、説、唱、演等一系列的教學活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展學生對音樂感受與鑑賞能力，表現能力和創造...
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![聽大樹唱歌教學反思]( "聽大樹唱歌教學反思")
- 前一陣，我們在大三班已經上過聽大樹唱歌這個活動了，因為有了一次經驗，我們覺得，這個活動可以在進行一次，於是今天我們就在大五班再次上《聽大樹唱歌》，根據在大三班課後的反思，我請許老師幫我剪輯音樂，以便使節奏變換更加明顯。同時準備了舊畫報、塑料袋、積木等。活動的開始，我仍...
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![歌唱祖國教學反思]( "歌唱祖國教學反思")
- 歌曲《歌唱祖國》旋律豪邁奔放，氣勢恢宏，充滿深情，作品以磅礴的氣勢和熱情的旋律，歌唱了偉大的祖國和偉大的黨，表現了中華人民共和國成立後欣欣向榮、蒸蒸日上新面貌，同時也表現了人民翻身解放的幸福心情和愉快勞動的幸福情景。接下來是小編為您整理的歌唱祖國教學反思，希望對您...
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![讓瓶寶寶唱歌教學反思]( "讓瓶寶寶唱歌教學反思")
- 此活動非常適合小班幼兒的年齡特點，遵循其認知規律，活動目標簡潔明瞭，活動準備充分，活動過程清晰，充分體現了選材的生活性；材料的形象性；方法的遊戲性；內容的整合性；過程的'自主性。整個活動環環緊扣，層次清晰，寓教育於生活、遊戲之中。一，選材貼近生活，聲音在我們周圍到處都能聽到，小...
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![唱歌課教學反思]( "唱歌課教學反思")
- 新的音樂課程標準的頒佈帶來了音樂教育發展的春天，它改變了音樂課無地位、無組織、無核心的局面，正在走向日益完善、系統的道路。唱歌課是中學音樂教學的一個重點內容，我發現現在的學生喜歡唱歌可是卻不喜歡唱音樂課本上的歌曲，喜歡唱象周杰倫等一些現代的流行音樂，難道是音樂...
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![《唱山歌》教學反思]( "《唱山歌》教學反思")
- 《唱山歌》是四年級下冊，五十六個民族中的一節課。夢霞老師和我都曾經上過這在教學這一堂課時，在自己上和聽課的過程中，感到要特別注意以下幾個方面。一、莫讓亂花迷人眼——關於最有用的素材選擇《唱山歌》一課教學內容選自《劉三姐》，脱胎於廣西民歌，對老一輩的人來説是耳熟...
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![誰大誰小教學反思]( "誰大誰小教學反思")
- 反思指對自己所做所為或人生經歷的總結，並從中找出取得成功的經驗和失敗的教訓。下面是小編為你帶來的誰大誰小教學反思，歡迎閲讀！誰大誰小教學反思本週一我上了一節數學活動《誰大誰小》，本次活動的主要目標是：1、幼兒學會比較物體的大小和一樣大，並能用“大”或“小”來表述...
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![《誰唱歌》教學反思500字]( "《誰唱歌》教學反思500字")
- 在日新月異的現代社會中，我們要有很強的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《誰唱歌》教學反思500字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《誰唱歌》教學反...
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![《唱歌》教學反思範文]( "《唱歌》教學反思範文")
- 隨着教學改革的不斷髮展與深化，廣大教師把研究的方向聚集在大力發展創新精神，把學生的主體地位落實在課堂和充分發揮學生主體性上。課堂教學學生主題地位的實現，就是教師角色的轉換，轉化成為教師導，學生演，使主導和主體達到統一。融入到教學中，就以唱歌為例。我發現一些學生唱歌...
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![《誰唱歌》教學反思]( "《誰唱歌》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《誰唱歌》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《誰唱歌》教學反思篇1《誰唱歌》是一首有趣的問答歌，第二課時主要是讓幼兒做出...
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![《誰唱歌》課後教學反思]( "《誰唱歌》課後教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的《誰唱歌》課後教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《誰唱歌》這是一首輕鬆、活躍的兒童歌曲。根據一年級學生好動和心理特徵，我...
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![《小動物唱歌》教學反思]( "《小動物唱歌》教學反思")
- 在教學中我嘗試着運用新的教學理念，應用CAI課件創設情景激趣，讓學生在聲、光、電、流動的畫面的啟發下走進音樂，讓音樂走入學生生活。首先，注重以審美為核心，給學生營造視覺的美、聽覺的美、肢體的美，讓學生在美的環境中學習音樂。其次，結合學生年齡特點，從學生的生理和心理需求...
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![《愛唱什麼歌》教學反思]( "《愛唱什麼歌》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《愛唱什麼歌》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《愛唱什麼歌》教學反思1《愛唱什麼歌》是義務教育課程標準實驗教科書一年級...
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![《會唱歌的籃球》教學反思]( "《會唱歌的籃球》教學反思")
- 一、激趣導入，遊戲熱身，巧妙換位首先在課開始的部分，我設計了一個謎語，導出遊戲——蜂回巢。使學生在3～4次的遊戲中，快速進入上課狀態，並且巧妙的完成熱身及場地轉移的任務。二、創設情境，解疑促練，練中創新設疑籃球會唱歌嗎？以此激發學生學習籃球高低運球的興趣。並在解疑的環節，讓...
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![音樂唱歌課的教學反思]( "音樂唱歌課的教學反思")
- 唱歌課是中學音樂教學的一個重點內容，作為一名音樂教師，不難發現現在的學生喜歡唱歌，可是卻不喜歡唱音樂課本上的歌曲，也許所有的同行們都有同樣的感受。學生們喜歡唱通俗類含有流行元素的音樂。難道是音樂課本上的歌曲不好聽，與學生現在的心靈差距太大了嗎？通過我的觀察不是這...
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![唱歌《小樂手》的教學反思]( "唱歌《小樂手》的教學反思")
- 【背景提示】大家都知道一年級二班的李洋同學是一個很特殊的學生，上課經常跟你搗亂，時不時地大吵大鬧，有時真的讓人很討厭。我有一段時間不去理會他，把他放在一邊，隨他去。自從有一次……【案例描述】那天我正在教一首新歌《小樂手》，小朋友都在投入地唱着、跳着，表現很好，李洋一...
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![《久不唱歌忘記歌》教學反思]( "《久不唱歌忘記歌》教學反思")
- 整個教學環節比較清晰，每個環節都有明確的目的，隨機式的提問，重、難點的解決都比較恰當。能夠從學科角度出發，一點一滴地培養學生對音樂的關注和理解，從與學生一起分析歌曲，感受歌曲的故事情節。在這一課的教學過程中，我是這樣設計的：以視唱的形式熟悉歌曲旋律，然後聽錄音機範唱，復...
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![《歌唱教學》的點滴反思]( "《歌唱教學》的點滴反思")
- 一直覺得歌唱教學是我在教學中的一個短板，因為自己唱的不好，所以不敢教，怕教。長久以來，我的學生狀態處於：音樂舞蹈很好，表現力很好，節奏，樂理很紮實，可是在唱“好”歌，的“好字上，甚遠，為此，我很是惱火。上個月我去聽了温小鹿老師的一課，（也就是我現在名師工作室導師[調皮]，）當我聽她的五...
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![詩歌誰最羞教學反思]( "詩歌誰最羞教學反思")
- 終於，把新教師彙報課展示給了大家。這詩歌只有四句話“小雞，跟着媽媽，走走走。小鴨，跟着媽媽，遊遊遊。小兔，跟着媽媽，跳跳跳。小袋鼠，他要媽媽抱，羞羞羞。”就這簡單四句話，我給把它分四各環節進行。第一部分聽音樂《母鴨和小鴨》進入活動室，第二部分是真是學習詩歌的基本部分，要求幼...
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![《歌唱祖國》教學反思]( "《歌唱祖國》教學反思")
- 一、成功之處：教學目標基本達到，學生能夠在教師的引導下有感情並正確的演唱歌曲，把音樂知識融入到歌曲當中，學生就在不知不覺中掌握了。二、不足之處：（1）這首歌曲中帶附點的節奏型，學生容易唱成不帶附點的節奏型，這樣對歌曲的藝術形象很有影響，因此，引導學生比較兩種節奏型在這首歌...
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文書都
