![神奇的傘小學生作文]( "神奇的傘小學生作文")
- 這神奇的傘的外表其實和普通的傘沒什麼不同，就是頂上有一個箭頭，傘裏有一個小孔。別看樣子很普通，其實它有許多神奇的功能呢！當你來到一個新城市遊玩時，可以帶上它。它可以帶你到你想去的地方，海邊、餐廳、賓館它都行。那你一定會問：如果路途遙遠怎麼辦呢？很簡單，它會告訴你應該到...
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![中班神奇的傘教學設計]( "中班神奇的傘教學設計")
- 中班神奇的傘教學設計一、授課班級：中班二、設計思路：夏天的腳步悄悄地向我們邁進，結合《夏天的祕密》的主題我們進行了談話“找陰涼”，孩子們都想到了天熱的時候我們可以撐傘來避太陽，有的孩子迫不及待地告訴我傘還可以在下雨的時候用，有的孩子説家裏有好幾把傘都是不一樣的，頓...
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![神奇的冬小學生作文]( "神奇的冬小學生作文")
- 美麗的景色給人留下美好的印象，美麗的景色給人帶來不一樣的享受，美麗的景色給我們留下快樂的回憶，冬天到了，下雪了，快來看看這美麗的景色吧！清晨，我剛起牀，迷迷糊糊拉開窗簾，被眼前的景色嚇呆了，“啊！下雪了”我興高采烈地説，神奇的冬作文。看見這美麗的雪景我不會感到寒冷，而是心裏暖...
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![神奇的手的小學生作文]( "神奇的手的小學生作文")
- 作文一：神奇的手看到這個題目，你們一定會覺得很奇怪：神奇的手？手有什麼神奇的，不就是有五個指頭，一些紋絡嗎？是呀！可是，你們一定沒有察覺：手也有“眼睛”。我説的這個“眼睛”呀！可不是真正的眼睛，它只是一種比喻。為什麼要這樣説呢？看看下面的兩次小遊戲吧！你一定會明白的。（一）今天，老師...
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![一把神奇的雨傘小學作文]( "一把神奇的雨傘小學作文")
- 導語：一把神奇的雨傘能自動改變你的心情。在雨天裏也能擁有一個好的心情。以下是小編為大家收集的幾篇題為一把神奇的雨傘的作文。供大家參考閲讀。希望喜歡。一把神奇的雨傘小學作文【一】我設計的傘有四種功能。在美麗的沙灘邊，人們盡情享受着日光浴，但曬久了就對皮膚沒好...
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![神奇的小魔術小學生作文]( "神奇的小魔術小學生作文")
- 老師面帶神祕地把一個橙色的袋子拿起來，環顧一下四周，似乎還怕別人偷看，慢慢地從袋子拿出了兩支筆和一張小紙條。我們都交頭接耳，抬着充滿疑問的臉望着錢老師。錢老師也不作聲，只是提起紙放在我們的桌面上，叫我們傳下去看。同學們的腦袋像發現寶石一般聚集在一起。發現這張紙條...
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![神奇蘑菇傘店想象作文]( "神奇蘑菇傘店想象作文")
- 第一場春雨下了起來，草綠了，路滑了，出門施行也不方便了。機靈的'小松鼠在路旁開了一家專賣森林特產─磨菇傘。沒想到顧客是絡繹不絕。一隻蜜蜂一瘸一拐地飛來，它説：“快給我一把細杆傘，因為我的手很細，拿不下粗杆傘。”小松鼠急忙拿了一把細杆傘，小蜜蜂滿意地飛走了。一頭大象淋...
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![小學生作文：神奇的葉子]( "小學生作文：神奇的葉子")
- 葉子像一張張可愛的小手，有大有小又胖又瘦，有長有短。看上去像有無數的小手在跟我打招呼，歡迎我的到來。今天，語文迷小編給廣大讀者們推薦的是小學生作文：神奇的葉子，歡迎借鑑!小學生作文：神奇的葉子【1】今天，老師給我看了不同葉子的照片，讓我看到了一個神奇的葉子世界。合歡樹的...
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![神奇的筆的小學生作文]( "神奇的筆的小學生作文")
- 篇一：神奇的筆每一天都與筆相伴，我常常在想，假如手中的筆擁有很多神奇的功能，那我就可以實現很多夢想，獲得很多快樂。在未來，我想發明一種新型有趣，神奇的筆。我想發明的筆有很多顏色的按鈕，而且不同顏色的按鈕可以實現不同的夢想。如果你沒筆芯，按下紅色按鈕，神奇的筆就會自動幫你...
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![神奇的小毛巾小學生作文]( "神奇的小毛巾小學生作文")
- 在未來的世界裏，科學家發明了一種會跟人類交流，有多功能的小毛巾。從那以後普通的小毛巾人們都不打算買了。有一次，小亮在上美術課的時候，不認真聽講還隨便在本子上亂畫。把書本和手都弄髒了，小毛巾説：“請你上課認真聽講，不要搞小動作！”話音剛落，小毛巾飛過來又飛過去，小亮左抓抓...
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![神奇的綠蘿小學生作文]( "神奇的綠蘿小學生作文")
- 前幾天，爸爸搬回家一盆花，它的名字叫綠蘿。説它是花，其實它只是一盆碧綠碧綠的葉子。爸爸把它放在大約一米高的花架上，它的葉子隨着枝條散落到地上，像吊蘭一樣。我觀察了好久，也沒發現它有什麼特別之處，除了葉子鬱鬱葱葱，非常茂盛以外，簡直一無是處。當我正準備轉身回房間的時候，爸...
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![小學生作文：神奇的馬]( "小學生作文：神奇的馬")
- 特大新聞，特大新聞一個個赤着腳的小男孩爭先恐後的喊着，美麗可愛的農場主華鵬發明了一種神奇的馬!全城都在相傳的特大新聞，一批現代高科技產物下的產物，人人紛紛都在猜測着這將會是一匹什麼樣的馬，這樣的馬會給我們帶來什麼好處呢?我們帶着這個疑問來看看最新的新聞發佈會吧：我...
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![神奇的小屋小學生作文]( "神奇的小屋小學生作文")
- 一天晚上，我進入了夢鄉。夢見我有一間神奇的小屋，它可以變成飛機和魔術屋。當我想去國外旅遊時，我會駕駛這架“飛機”去國外，我會叫家人和我的'朋友們一起去。我讓她們先進屋，然後輕輕地對屋子説：“變成飛機吧！”屋子突然變成飛機。我又按了一個按鈕，飛機就會起飛。然後，再按一個...
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![神奇仿生學小學生作文]( "神奇仿生學小學生作文")
- 人類模仿自然，製造出了給人類帶來方便的發明物，這門學問叫做仿生學。雞蛋就是一個很好的例子。雞蛋的殼受力均勻，人們仿照它的形狀，建造了很多輕便、省料的'建築，這種結構稱為薄殼結構，如悉尼歌劇院的造型。聰明的科學家們根據蝙蝠口裏發出的超聲波發明了雷達；根據貝殼堅硬的外...
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![螞蟻的神奇小學生作文]( "螞蟻的神奇小學生作文")
- 螞蟻雖小但很頑強，螞蟻雖微但很團結，螞蟻雖弱但很執着。今天小編就來分享螞蟻的神奇小學生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。螞蟻的神奇小學生作文(一)今天作文課，楊老師要帶領我們去操場觀察螞蟻。我們聽了，個個拍手直叫好，OK!太棒了!我們活蹦亂跳地跑到操場，直奔花壇找螞蟻。忽...
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![神奇的蘆薈小學生作文]( "神奇的蘆薈小學生作文")
- 我家養了一些花，其中有一盆是蘆薈。蘆薈全身碧綠，莖上長着刺，在這些美麗的花中蘆薈相貌平平很不起眼，看起來像一棵很大的草，所以我也不怎麼去關注它。但是發生的.一些事使我改變了對它的看法。那是一年暑假，我和小夥伴們在玩耍，我在奔跑時跌了一跤，當時我感覺膝蓋一陣劇痛，挽起褲...
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![神奇的雨傘想象作文]( "神奇的雨傘想象作文")
- 在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的神奇的雨傘想象作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我們現在的傘非常不好用，因為挫一下那個...
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![神奇的袋子小學生作文]( "神奇的袋子小學生作文")
- 咦，這紙箱裏裝的是什麼東東呀，在好奇心的驅使下，我打開了箱子。媽媽看見後走過來説：“這是壓縮袋”。只見每個袋子都有三道壓縮邊，在袋子的四分之一處還有一個蓋子能擰下來，箱裏還有一個像充電器大小的物體，看來這就是那個電泵了。“咱們試試這個壓縮袋吧，”媽媽話音剛落，我就拿起...
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![神奇的鞋小學生作文]( "神奇的鞋小學生作文")
- 神奇的鞋作文120年後，我將會發明一雙多功能球鞋，它用牛皮製成，鞋面上畫着兩個耐克標誌。它和別的鞋沒有不同的地方，密祕全在鞋的側面，上面有9個按鍵。按紅鍵，鞋底會彈出一雙冰刀，變成一雙溜冰鞋；再按白色鍵，冰刀自動回到鞋底下，同時彈出一雙軲轆，成為了一雙旱冰鞋；按黃色鍵，鞋可以變大...
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![神奇的馬小學生作文]( "神奇的馬小學生作文")
- 神奇的馬小學生作文第二天的晚上，小白馬又飛了出去，我已經做好了準備，拿起錄像機，迅速地跟上去，它比以前跑得快一些，不一會兒就跑到了乾旱的沙漠。我停了下來，小白馬卻一點兒也不害怕,狀物作文，我鼓起勇氣，全力地衝上去，令我驚訝的是，沙漠變成了沙灘，人們在沙灘上玩水，堆城堡，真快樂，啊！...
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![神奇的媽媽小學生作文]( "神奇的媽媽小學生作文")
- 我有一個神奇的媽媽，無論我揹着她幹什麼，她都能準確無誤的説出來，無論他在多元的地方都能子道我在干涉麼。下面我們就來聽聽媽媽的事吧:前天，媽媽對我説要快點做完早上的作業。我説了一聲好，就關上了門，在門邊上玩玩具。可是沒過兩分鐘我就聽見媽媽的`房間裏傳出了巨吼聲:“快...
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![小學生作文：神奇的夢]( "小學生作文：神奇的夢")
- 我做了一個既神奇，又奇怪的夢。我夢見了我夢見了我和我的好朋友到了一個神奇的地方，那裏的建築的牆壁是各種口味的、各種顏色的好吃的果凍做的；陸地全是麪包、奶酪；河流是牛奶、各種果汁。我們都驚呆了！因為這裏好美、好神奇啊！我們就這樣邊看邊走這，我們走到了一個更大的建築前...
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![神奇的夢小學生作文]( "神奇的夢小學生作文")
- 我有好多好多的夢，多得像天上的繁星，數也數不清。有時夢見自己坐上了飛船，飽覽祖國大好河山；有時夢見自己變成小鳥，在空曠的天空中自由飛翔……隨着時間的推移，許多神奇、美妙的夢已經模糊了，惟有這個夢還記憶猶新。一個寧靜的夜晚，皎潔的月光温和的撫摸着大地，星星不時調皮的眨眨...
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![神奇的紙小學生作文]( "神奇的紙小學生作文")
- 這個星期三，我們上了寫字課。這次的寫字課是寫毛筆字，不是寫那種鉛筆字。課堂上張老師發了一張紙，然後叫我們用自己的毛筆蘸水，蘸好水我們回到座位上按老師的要求寫毛筆字。但有一個奇怪的事情發生了，因為我們蘸的是清水，而寫出來的.字卻是黑色的，後來水蒸發了又變成無色的了，你...
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![神奇的圈小學生作文]( "神奇的圈小學生作文")
- “一個”、“二個”、“三個”、“……”小記者班發出一陣陣激烈地爭論聲。老師從包裏拿出一張紙條，在紙條的一端貼上雙面膠，再抓住另一端反扭一圈，與另一端黏在一起，一個圈就完成了。只見老師笑眯眯的説：”這可不是一個普通的圈，它可是一個神奇的圈，這個圈有什麼神奇之處呢？讓我...
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