![語文《孟子》兩章]( "語文《孟子》兩章")
- 語文《孟子》兩章1《孟子》兩章《得道多助，失道寡助》《生於憂患，死於安樂》選自《孟子公孫丑下》，作者是戰國時的思想家孟子，孟子是繼孔子之後儒家學派的又一位大師，被推尊為亞聖。其代表作《孟子》在先秦諸子散文中獨具風格，對後世散文的發展有着很大的影響。《得道多助，失道...
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![孟子兩章原文及翻譯]( "孟子兩章原文及翻譯")
- 導語：閲讀孟子兩章，可以讓人得到終生受益的教育。以下是小編整理的孟子兩章原文及翻譯，供各位閲讀和參考。得道多助，失道寡助原文天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革...
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![孟子兩章測試題彙編]( "孟子兩章測試題彙編")
- 一、給黑體的字注音1、失道寡()助2、傅説()3、膠鬲()4、畎()畝5、人恆()過6、親戚()7、行拂亂其所為()8、舜()二、解釋詞語1、七裏之郭()2、池()非不深也3、兵()革非不堅利也4、域()民不以封疆之界5、親戚畔()之6、固()國不以山溪之險7、人恆過()，然後能改8、入()則無法家...
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![《孟子》兩章練習題和答案]( "《孟子》兩章練習題和答案")
- 一、給下列加粗字注音。畎畝()傅説()膠鬲()百里奚()夫環而攻之()法家拂士()行拂亂其所為()米粟非不多也()二、找出下列句中的通假字。並解釋其意義。1．寡助之至，親戚畔之。通解釋：。2．所以動心忍性，曾益其所不能。通解釋：。3．困於心衡於慮而後作……通解釋：。4．入則無法家拂士……...
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![課文《孟子》兩章教學設計]( "課文《孟子》兩章教學設計")
- ◎學習目標◎1、掃清字詞障礙，熟讀課文。2、大致把握課文內容，理解積累哲理、抒情名句。3、儘可能積累和理解文言詞彙。◎教學重點◎1、熟讀課文，力求理解背誦。2、積累理解道、環、委、發、舉、生、死、人和等文言實詞、短句的含義。3、理解把握作者在文中説明的哲理。◎教...
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![孟子兩章課文翻譯]( "孟子兩章課文翻譯")
- 孟子，名軻，字子輿（待考，一説字子車、子居），戰國時期鄒城（今山東鄒城市）人。偉大的思想家、教育家，儒家學派的代表人物。下面是關於孟子兩章課文翻譯的內容，歡迎閲讀！得道多助，失道寡助原文天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不...
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![孟子兩章原文和翻譯]( "孟子兩章原文和翻譯")
- 原文天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟(sù)非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得...
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![《孟子》兩章教案]( "《孟子》兩章教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《孟子》兩章教案，希望對大家有所幫助。《孟子》兩章教案1教學目標1、積累文言知識，掌握古今異義詞及詞類活用現象。2、瞭解《孟子》散文...
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![課文《孟子兩章》教學設計]( "課文《孟子兩章》教學設計")
- 教學目標：1、辨析疑難字、詞不達意、句意，是本文學習的一個重點，可以放手讓學生在自學中，發現問題，互相討論後，教師精要講解的方法學習。2、理解藴含在兩文中的作者的觀點，是學習本文的又一重點，教師應通過設計帶有啟發性問題的形式，讓學生分析、討論來解決。3、兩篇短文都採用逐...
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![《孟子兩章》教學設計]( "《孟子兩章》教學設計")
- 【教學目的】１、學習兩篇短文結構嚴謹、層層推進的論證方法及條理清晰、環環相扣的論説語言特色。２、瞭解並掌握課文中一些古今異義詞，學習課文中的排比、對比等修辭手法。３、正確理解並認識“天時、地利、人和”、“得道多助、失道寡助”及“生於憂患、死於安樂”的含義並從...
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![《孟子兩章》教案]( "《孟子兩章》教案")
- 《〈孟子〉兩章》選自《孟子·告子》。戰國時期，諸侯各國之間的吞併戰爭日益激烈，為了求得生存，乃至建立霸業，各國君主不約而同地崇尚武力而不體恤百姓。面對這種現實，孟子提出了他的治國理想。《孟子二章》教案教學目的：一、學習領悟孟子“得道多助”和“生於憂患”的觀點。二...
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![孟子兩章翻譯及原文]( "孟子兩章翻譯及原文")
- 孟子兩章是如何翻譯的？下面是小編為大家收集的資料，歡迎閲讀哦。孟子兩章翻譯及原文原文天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟(sù)非不多也，委而去之，...
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![《孟子》兩章]( "《孟子》兩章")
- 《孟子》兩章1一、朗讀並背誦課文。課文中有不少排比句，讀時要注意節奏。注意排比句的節奏，如：1．域民/不以/封疆之界，固國/不以/山溪之險，威天下/不以/兵革之利。2．得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，親戚/畔之；多助/之至，天下/順之。3．舜/發於/畎畝之中，傅説/舉於/版築之間，膠鬲/舉...
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![孟子兩章原文閲讀]( "孟子兩章原文閲讀")
- 得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之...
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![《孟子》兩章語文]( "《孟子》兩章語文")
- 《孟子》兩章語文1教學目標1、學習《蒹葭》，掌握重章迭句的形式特點，深刻體會比興的藝術手法。2、培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。3．學生了解我國古代人們對真摯愛情的嚮往，陶冶高尚的情操。教學重點難點:1.引導學生分析《蒹葭》中的人物形象及領會比、興的藝...
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![孟子兩章魚我所欲也]( "孟子兩章魚我所欲也")
- 《孟子兩章》是《孟子》中選入初中語文教科書的兩篇文章，《魚我所欲也》也是中心時期的重點篇章，以下是小編整理的《孟子兩章》以及《魚我所魚也》的原文及翻譯，還有對兩篇古文的語言特色分析，希望大家喜歡。《孟子兩章》得道多助，失道寡助原文天時不如地利，地利不如人和。三裏...
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![課文孟子兩章教學反思]( "課文孟子兩章教學反思")
- 《孟子兩章》是《孟子》中選入初中語文教科書的兩篇文章。課文孟子兩章教學反思，我們來看看下文。篇一：課文孟子兩章教學反思文言文教學怎樣預設才會使課堂卓有成效？怎樣才能最大限度的使學生從文言文的微言大義裏面得到屬於自己的東西？我在設計本課時力求讓孟子的思想精髓深...
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![《孟子兩章》教案設計]( "《孟子兩章》教案設計")
- 教學目標：1、辨析疑難字、詞不達意、句意，是本文學習的一個重點，可以放手讓學生在自學中，發現問題，互相討論後，教師精要講解的方法學習。2、理解藴含在兩文中的作者的觀點，是學習本文的又一重點，教師應通過設計帶有啟發性問題的形式，讓學生分析、討論來解決。3、兩篇短文都採用“...
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![《孟子兩章》讀後感]( "《孟子兩章》讀後感")
- 我無法來點評這篇文章，只能懷着敬仰的心去尊崇他的信念，來感化自己的內心。——題記對於造就人才與治理國家這兩個問題，古今學者、文豪、哲學家皆在中國上下五千年的.文化上留下了濃墨重彩的一筆，孟子與他的思想便是歷史長河中的一顆閃亮的金星。短文一開頭，簡短明亮，直接提出...
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![《孟子》兩章教學設計]( "《孟子》兩章教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《孟子》兩章教學設計，希望能夠幫助到大家。《孟子》兩章教學設計1學習目...
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![孟子兩章教學設計]( "孟子兩章教學設計")
- 教學目標：1、辨析疑難字、詞不達意、句意，是本文學習的一個重點，可以放手讓學生在自學中，發現問題，互相討論後，教師精要講解的方法學習。2、理解藴含在兩文中的作者的觀點，是學習本文的又一重點，教師應通過設計帶有啟發性問題的形式，讓學生分析、討論來解決。3、兩篇短文都採用“...
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![孟子兩章課後題]( "孟子兩章課後題")
- 孟子長於言辭，在辯論中經常設譬，以小喻大，邏輯性很強，有極大的説服力；其文氣勢磅礴，筆帶鋒芒，又富於鼓動性，對後世散文有很大的影響。以下是孟子兩章課後題，歡迎閲讀。一、朗讀並背誦課文。課文中有不少排比句，讀時要注意節奏。學好文言文的關鍵是要多誦讀，讀出文章的節奏和氣勢。特...
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![孟子兩章測試題]( "孟子兩章測試題")
- 一、給黑體的字注音1、失道寡()助2、傅説()3、膠鬲()4、畎()畝5、人恆()過6、親戚()7、行拂亂其所為()8、舜()二、解釋詞語1、七裏之郭()2、池()非不深也3、兵()革非不堅利也4、域()民不以封疆之界5、親戚畔()之6、固()國不以山溪之險7、人恆過()，然後能改8、入()則無法家...
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![孟子兩章原文簡短翻譯]( "孟子兩章原文簡短翻譯")
- 《孟子》“四書”之一。戰國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。以下是小編精心準備的孟子兩章原文簡短翻譯，大家可以參考以下內容哦！得道多助，失道寡助翻譯原文天時不如地利，地利不如人和。三裏之城，七裏之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地...
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![《孟子》兩章最新教案]( "《孟子》兩章最新教案")
- [教學目標]：知識目標1．積累文言知識，掌握古今異義詞及詞類活用現象。2．瞭解《孟子》散文的特點，理解孟子的政治主張。3．背誦兩篇短文，積累名言警句。能力目標1．反覆誦讀，理解文意，培養學生文言文自學能力。2．學習古人説理論證的方法，品味對比、排比等修辭的表達效果。德育目標1．理解“...
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