![莫言作品將編入中學語文教材]( "莫言作品將編入中學語文教材")
- 莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，正改變着中國各地未來的中學語文教材，已經有兩大出版社表示，會考慮在語文課本中增加莫言的作品和有關諾貝爾文學獎內容。語文社：開會定莫言作品入選究竟該不該因為莫言獲獎，就在中學語文課本中增加他的作品?人教社和語文社接受《遼瀋晚報》採訪時...
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![莫言作品中的鄉土情懷]( "莫言作品中的鄉土情懷")
- 10月11日，瑞典文學院面向全球公佈：來自中國的作家莫言獲得諾貝爾文學獎!莫言成為第一位獲得諾貝爾文學獎的中國本土作家。從1981年短篇小説《春夜雨霏霏》發表，到去年的《蛙》榮獲茅盾文學獎，莫言小説創作已走過三十年。他至今創作了11部長篇，一百多部中短篇。由於風格不斷變...
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![莫言經典作品語錄]( "莫言經典作品語錄")
- 1、無論多麼落寂和蒼茫，那些身影總會過目不忘。2、總在不經意的年生，回首彼岸，縱然發現光景綿長了十六個年頭。3、因了命途中的你們，我才沒有荒蕪了青春。4、我把你們的故事收入我的音筒，放在生活之上，我的記憶之下，5、提筆伏案之年，窗邊，是心靈奔向青春的黑色河流，突兀的世界。6、...
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- 我爺爺八十八歲那年春天一個天氣晴朗的上午，村裏人都見他坐着大馬紮子倚在我家臨街的菜園子牆上閉目養神。天晌午，母親讓我去叫爺爺回家吃飯。我跑到他身邊，大聲喊叫也不見應，用手推去，才發現他已不會動。飛快報告家裏人，一齊湧出來，圍上去，推拿呼叫，也終究不濟事。爺爺死得非常體...
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![莫言作品經典語錄]( "莫言作品經典語錄")
- 1.無論多麼落寂和蒼茫，那些身影總會過目不忘。2.總在不經意的年生。回首彼岸。縱然發現光景綿長了十六個年頭。3.因了命途中的你們，我才沒有荒蕪了青春。4.我把你們的故事收入我的音筒，放在生活之上，我的記憶之下。5.提筆伏案之年。窗邊。是心靈奔向青春的黑色河流。突兀的世...
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- 莫言是第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。下面就來看看莫言的名言吧。1、所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠也不會忘記。2、極度的順從是悖逆。3、上一次微笑着入睡是什麼時候?4、我在懷念，你不再懷念的。5、把每一個句子後面加一個完結的句號，記作虛無而迷惘的守候。...
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- 教學目的：1理解故事的全過程，體會其中藴涵的道理。2敍述故事，培養學生的口頭表達能力。3理解赤不惜生命，客以身殉義的思想的可取性和侷限性。教學重點：1理清文章的故事情節。2分析人物的性格特徵，理解文章的主題。教學難點：理解赤客行為的可取性和侷限性。教學方法：讀説議辯等相...
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![莫言:網絡文學將與純文學的合併]( "莫言:網絡文學將與純文學的合併")
- 網絡是一所公開的文學學校其實網絡寫作羣體藏龍卧虎，有很多網上高手。這些網絡高手後來也浮出水面，被傳統的出版方所吸納。莫言認為大家不得不重視網絡寫作，是因為它是真正的羣眾性寫作。對於網絡文學多追求娛樂效果和眼球效應這一問題，莫言認為這是難免的。浩如煙海的作品中...
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![莫言作品賞析]( "莫言作品賞析")
- 莫言，原名管謨業，1955年2月17日出生於山東高密，中國作家協會副主席、諾貝爾文學獎獲得者。人稱莫言是怪才、鬼才，源於其作品的怪味。對於莫言本人，有什麼奇特之處？一.怪味研究人稱莫言是怪才、鬼才，源於其作品的怪味。這怪味從何而來?張衞中在《論福克納與馬爾克斯對莫言的影響...
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![莫言作品《賣白菜》進教材]( "莫言作品《賣白菜》進教材")
- 諾貝爾文學獎得主莫言的作品《賣白菜》首次進入初中語文教科書，出現在初一(七年級)上學期！現代快報記者瞭解到，蘇教版初中語文教材，於2016年經教育部基礎教育課程教材專家委員會組織專家審查，教育部審定通過，由此，使用了15年的實驗教材現已過渡為正式語文教科書，今秋啟用。修訂後...
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- 我帶着五歲的弟弟小福子去河堤上看洪水時，是陰雨連綿七天之後的第一個晴天的上午。我們從衚衕裏走過，看到一匹單峯駱駝正在反芻。我和弟弟遠遠地站着，看着駱駝踩在爛泥裏的分瓣的牛蹄子，生動地扭着的細小的蛇尾巴，高揚着的彎曲的雞脖子，淫蕩的肥厚的馬嘴，佈滿陰雲的狹長的羊臉。...
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![莫言作品中的色彩藝術]( "莫言作品中的色彩藝術")
- 導語：莫言以其天馬行空般的想象塑造了一個個雄奇飛動的意象，以其汪洋恣肆的語言建構起了一個神祕魔幻的文學世界。在莫言聲、色、氣、味俱全的文學世界中，不僅充分調動了各種感官的感知功能，並將視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、知覺等打通，無論是歷史還是現實，在莫言的作品中都經過了...
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- 莫言是中國當代著名作家。他自1980年代中以一系列鄉土作品崛起，充滿着懷鄉以及怨鄉的複雜情感，被歸類為尋根文學作家。其作品深受魔幻現實主義影響，寫的是一出出發生在山東高密東北鄉的傳奇。莫言在他的小説中構造獨特的主觀感覺世界，天馬行空般的敍述，陌生化的處理，塑造神祕超...
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- 一輪巨大的水淋淋的鮮紅月亮從村莊東邊暮色蒼茫的原野上升起來時，村子裏瀰漫的煙霧愈加厚重，並且似乎都染上了月亮的那種悽豔的紅色。這時太陽剛剛落下來，地平線上還殘留着一大道長長的緊雲。幾顆瘦小的星斗在日月之間暫時地放出蒼白的光芒。村子裏朦朧着一種神祕的氣氛，狗不...
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![莫言作品句子]( "莫言作品句子")
- 1、安然的在被窩中躺過一世春秋。渾噩自知。2、把每一個句子後面加一個完結的句號，記作虛無而迷惘的守候。3、別怪我太冷血，實情便是這樣殘酷——兩情相悦時，你樂得付出，他樂得全收，你不感覺是犧牲，他不感覺你有多苦。愛情如果真是天平，相愛時真心與迴應自然持平，不愛...
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![莫言作品經典語句]( "莫言作品經典語句")
- 1.無論多麼落寂和蒼茫，那些身影總會過目不忘。2.總在不經意的年生。回首彼岸。縱然發現光景綿長了十六個年頭。3.因了命途中的你們，我才沒有荒蕪了青春。4.我把你們的故事收入我的音筒，放在生活之上，我的記憶之下。5.提筆伏案之年。窗邊。是心靈奔向青春的黑色河流。突兀的世...
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![干將莫邪的教案]( "干將莫邪的教案")
- 教學目的：1、理解故事的全過程，體會其中藴涵的道理。2、敍述故事，培養學生的口頭表達能力。3、理解赤不惜生命，客以身殉義的思想的可取性和侷限性。教學重點：1、理清文章的故事情節。2、分析人物的性格特徵，理解文章的主題。教學難點：理解赤、客行為的可取性和侷限性。教學方法：...
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![《干將莫邪》語文教學設計]( "《干將莫邪》語文教學設計")
- 一．教學目標1.在讀懂文章、理解情節的基礎上進一步分析人物形象2.理解文章所反映的古代勞動人民反抗專制暴君的鬥爭精神以及老百姓在民間傳説中所寄託的美好願望二．教學重點與難點重點：分析文章中俠客的人物形象難點：正確理解文章情節中的`怪異成分三．教學過程1導入由《大鐵錘...
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- 【成語】：干將莫邪【拼音】：gānjiāngmyé【簡拼】：gjmx【解釋】：干將、莫邪：古代寶劍名。鋒利的寶劍的代稱。【出處】：《戰國策?齊策五》：“（蘇秦説齊閔王曰）今雖干將莫邪，非得人力，則不能割劌矣。”【示例】：大冶鑄金，金豈踴躍自謂我為～乎？（明·歸有光《與顧懋儉》）【近義詞】：龍泉太阿...
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![《干將莫邪》教案設計]( "《干將莫邪》教案設計")
- 教學目標1通過課堂討論加對課文主題的理解2增強法律意識3培學生語文能力，創課本劇，演繹課本劇，定位角色，評價角色教學重點1討論赤的復仇行為3課本劇演繹及評價教學設想教學方法：討論法教學時數：一課時教學步驟：一課前朗誦導入新課二導演説戲三課本劇演繹四角色説戲五播放歌曲＜＜愛...
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![《干將莫邪》教案]( "《干將莫邪》教案")
- 一、教學目標(一)讀讀背背，疏通文意。(二)品味細節，揣摩性格。(三)沉潛涵泳，理解內藴。(四)聯繫實際，評價觀念。二、課時安排1.5課時三、教學過程第1課時(一)活動導引1.課前預習。要求如下：(1)讀準音，查詞典，掃清字詞障礙。(2)讀順文，並圈出最感興趣的內容。(3)讀懂意，指文章大意，...
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- 導語：呆坐在眼睛裏的空洞和茫然，凝結成氤氲的哀傷，在青春的天空漸漸延伸和漫散。下面是小編整理的一些寫作素材，歡迎查閲，謝謝。2017年高考寫作素材：莫言作品經典語錄摘抄1、安然的在被窩中躺過一世春秋。渾噩自知。2、把每一個句子後面加一個完結的句號，記作虛無而迷惘的守候。...
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![莫言作品的語言特色]( "莫言作品的語言特色")
- 莫言作品的語言具有巨大的張力和海納百川式的包容力，他的小説衝破了傳統語言運用的方式，融入了各色詞語，無論是詞彙運用還是語法結構都極具個性。以下是小編分享的莫言作品的語言特色，歡迎大家閲讀!莫言是我國第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家，他自1980年代以一系列鄉土作...
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![將內隱學習引入語文教學(教學論文)]( "將內隱學習引入語文教學(教學論文)")
- [內容摘要]“內隱學習”的概念最早是由美國心理學家羅伯於1967年提出的,語文內隱學習的特徵1.情境依附性,2.非邏輯性3。非公共性。內隱學習在語文教學中的運用，1.優化語文學習的環境，2.培養課外語言實踐的興趣，2.培養課外語言實踐的興趣。4.體現愛與美的人文關懷。語文內隱...
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![初中語文《干將莫邪》教案設計]( "初中語文《干將莫邪》教案設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的初中語文《干將莫邪》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、朗讀課文，疏通文意。2、創造性地複述故事。3、聯繫實際，...
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