![用“犯而不校”造句]( "用“犯而不校”造句")
- 博大是犯而不校的寬容，博大是以德報怨的情懷，博大是兼濟天下的心靈。對那些以欺人為快樂之本的`人，決不可犯而不校。高老太爺聽説有些年輕學生在外面印報紙，散佈謠言，專跟他作對，在他看來，這簡直是犯而不校，目無君長了。魯迅説過"犯而不校"是恕道，"以眼還眼，以牙還牙"是直道。像他...
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- 用不是而是造句挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進的動力!這本書不是我的，而是小紅的。我不是害怕面對，而是害怕失去小明不是一個壞孩子而是一個人見人愛，花見花開的乖孩子努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用!這支鉛筆不是你的，而是我的。這個梨不是...
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![用不一而足造句]( "用不一而足造句")
- 用不一而足要怎麼造句呢？下面是小編整理的用不一而足造句大全，希望我能幫到大家。用不一而足造句1、到初夏時分，小道消息已經此起彼伏，不一而足。2、手續繁瑣複雜，不一而足。3、把他説成是英雄、天才、笨蛋，不一而足。4、作如是想者不一而足。5、蔬菜主料包括綠色蔬菜根類菇菌...
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![用不是...不是...而是...造句]( "用不是...不是...而是...造句")
- 小編今天示範如何用不是...不是...而是...造句，歡迎大家查看。1、給人幸福的不是身體上的好處，也不是財富，而是正直和謹慎。2、成功不是回首，不是寄望，而是把握現在。3、人所缺乏的不是才幹而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。部爾衞。4、世界上最殘忍的不是野獸，不是劊子...
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![用不是而是造句]( "用不是而是造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。下面為大家帶來了用不是而是造句，歡迎大家參考！挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進的'動力！努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用！學習不是枯燥無味，而是趣味橫生。生...
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![用鍥而不捨造句]( "用鍥而不捨造句")
- 它持之以恆鍥而不捨地向地面發起衝擊，哪怕粉身碎骨也毫不退縮。正是因為小水滴有着鍥而不捨持之以恆的精神，才滴穿了石塊。他每天都鍥而不捨地走上三公里，一開始小腿肚子疼他咬咬牙挺了過去。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。痛定思痛，我覺得只有發揚鍥而不捨金石可鏤的精...
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![用”不再而是“造句]( "用”不再而是“造句")
- 用”不再而是“造句1.當我成長之後，遇到有的事情不再像是以前那樣衝動了，而是會經過深思熟慮再做決定。2.自從老師家訪過後，我上課不再睡覺，而是好好聽講了。3.改革開放以來，人們的衣服不再只有藍黑色，而是各種各樣的顏色。4.自從我上小學以來，我就不再個小朋友，而是個小學生了。...
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![用鍥而不捨造句怎麼造]( "用鍥而不捨造句怎麼造")
- 1、孫中山在經歷過數次失敗後，仍然鍥而不捨，不斷創造條件，最終取得了辛亥革命的勝利。2、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。3、痛定思痛，我覺得只有發揚鍥而不捨金石可鏤的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。4、因為一個人只要有遠大的理想，堅韌不拔鍥而不...
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- 下面是小編為你帶來的用不是,而是造句，希望對你有幫助。1,有的作家寫不出好的作品來,並不是江郎才盡,而是沒有生活閲歷。2,我不是迷了路，而是山林景色讓我樂而忘返。3,世間最不幸的婚姻,不是不相愛的結合,而是蘭因絮果的悲劇。4,這支鉛筆不是小明的，而是我的。5,高明的老師...
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![用不謀而合造句]( "用不謀而合造句")
- 當我們把這種追求與男性精神相比較時，會發現現代性與男性精神不謀而合！下面是小編收集整理的用不謀而合造句，希望對您有所幫助！用不謀而合造句1、他的這個想法這下子倒是和那些學生不謀而合了，所以眾人全都沒有反對。2、這與產生黃麴黴毒素的真菌尤其源自花生類農作物的認知，不...
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![使用“備而不用”造句]( "使用“備而不用”造句")
- 使用“備而不用”造句1、在豐收的年頭，我們也要儲備一些抗災糧，備而不用，增強我們的抗災能力。2、主要用於具有備用機組的氣泵等系統中，以解決因備而不用造成的死機問題。3、我抓住的那根杆子是一根備而不用的.桅杆，我發現我已經和那條船相隔了那麼遠，不禁很驚駭。4、“很可能，...
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![用哀而不傷造句]( "用哀而不傷造句")
- 哀而不傷是一種境界，大於痛苦中掙扎，大於快樂中被矇蔽。他雖然失去了最親愛的父親，但他哀而不傷，很快就又重新回到工作崗位上。這篇文章含有中和之美，讀起來哀而不傷。地震毀壞了我們的家園，但我們哀而不傷，因為廣大官兵、愛心人士幫助我們又重新建設了家園。他的演講悲中有憤，哀...
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- 1、大家對於他新穎的設計讚歎不已，不約而同地站起來為他鼓掌。2、聽了這個風趣的故事，我們不約而同地笑了。3、課堂上同學們總是不約而同地回答老師的提問。4、外面下雪了，小區裏的孩子們不約而同地走了出來。5、每當看到奧運會上中國運動員獲得金牌，聽到義勇軍進行曲，在場的...
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![用不但而且還造句]( "用不但而且還造句")
- 造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。下面就是小編整理的用不但而且還造句，一起來看一下吧。(1)老師不但認真聽取大家的意見，而且一一做了記錄。(2)雷鋒精神不但在青少年的心中生根發芽，而且開出了絢麗的花朵。(3)小明的作文不但內容生動，而...
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![用不辭而別造句]( "用不辭而別造句")
- 導語：他不辭而別，誰也不知道為什麼。下面是小編為你準備的用不辭而別造句，希望對你有幫助！1、他喜歡不辭而別。2、他突然不辭而別。3、母親的死去和珍妮的不辭而別讓阿甘清楚知道什麼才是愛。4、她本不就應不辭而別的。5、那正是為何你不辭而別，是的，我知道。6、七月，她遠走高飛...
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![用不是……而是造句]( "用不是……而是造句")
- 用不是而是造句挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進的動力!這本書不是我的，而是小紅的。我不是害怕面對，而是害怕失去小明不是一個壞孩子而是一個人見人愛，花見花開的乖孩子努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用!這支鉛筆不是你的，而是我的。這個梨不是...
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![用不但而且造句]( "用不但而且造句")
- “不但---而且”是小學階段常用的關聯詞語,為了給同學們提供規範的造句範例，下面小編為大家帶來了用不但而且的造句，希望能夠對你有所幫助！1、菊花不但能供人觀賞，而且能用來泡茶。2、鍛鍊身體不但能增強體質，提高免疫力，而且能使人精神抖擻，容光煥發，以及它可以使自己顯得更加朝...
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![用不是...而是...造句怎麼造]( "用不是...而是...造句怎麼造")
- 1、不是媽媽想説你，而是你太讓人生氣了2、這輛車用的不是電，而是油。3、那不是失敗，而是成功的開始。4、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進的動力！5、這列火車不是燒火的，而是用電力機車牽引的。6、不是我不想讀大學，而是沒錢讀不起大學。7、這個不是公雞，而...
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![用不是而是造句造句]( "用不是而是造句造句")
- 造句是指用詞語組織句子。下面是小編為大家蒐集整理的用不是而是造句，歡迎大家閲讀與借鑑，希望能夠給你帶來幫助。用不是而是造句1,我國實行計劃生育不是權宜之計，而是一項基本國策。2,高明的老師不是把知識直接灌輸給學生，而是引導和指點學生自己去學習。3,世間最不幸的婚姻...
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![用不是-而是-造句]( "用不是-而是-造句")
- 1、不是沒有美，而是我們缺少發現美的眼光。2、不是媽媽想説你，而是你太讓人生氣了。3、我不是害怕面對，而是害怕失去。4、報警的不是值班的看守，而是被劃破的玻璃。5、這次考試不是一般的小考，而是畢業考試。6、不是老師不管你，而是你自己太讓老師失望了。7、這節課不是歷史，而...
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![用不是而是的造句]( "用不是而是的造句")
- 造句是把詞組織成句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。下面請看小編帶來的用不是而是的造句！不是而是的造句1、挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進的動力!2、名氣不是文章寫出來的，而是嘴巴吹出來的。3、他的笑不是真誠的，而是虛偽的'。4、這本書不是我的，而是小紅的...
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![用犯而不校造句]( "用犯而不校造句")
- 犯而不校指受到別人的觸犯或無禮也不計較。犯：觸犯；校：通"較"計較。出處：先秦·孔子《論語·泰伯》：“以能問與不能，以多問於寡；有若無，實若虛，犯而不校。”下面是用犯而不校造句，請參考！用犯而不校造句1、面對同桌的挑釁，我犯而不校，他慢慢的也沒興趣了。2、像他這樣寬宏大量、犯而不...
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![用不是...而是...造句]( "用不是...而是...造句")
- 下面是小編為大家收集整理的用不是...而是...造句，歡迎大家閲讀參考!1、我國實行計劃生育不是權宜之計，而是一項基本國策。2、高明的老師不是把知識直接灌輸給學生，而是引導和指點學生自己去學習。3、世間最不幸的婚姻,不是不相愛的結合,而是蘭因絮果的悲劇。4、這支鉛筆不...
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- 多讀課外書，不僅能增長我們的知識，而且還能開拓我們的視野。教室不僅寬敞而且整潔明亮。李華不僅學習好，而且還樂於助人。魯迅不僅是偉大的文學家，還是一位偉大的思想家生命不僅偉大，而且無價。他不僅樂於助人，還機智聰敏。他不僅是校學生會的主席，而且他還是班上的學習委員他不...
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![用“不翼而飛”造句]( "用“不翼而飛”造句")
- 1.我一覺醒來，發現我所有的衣服不翼而飛。2.考試的時候我的水筆不翼而飛了，弄得我不知所措。3.我放在鉛筆盒裏的鉛筆不翼而飛裏，我不知所措，應為那是我媽媽在我生日是送給我的，非常寶貴。4.我的手機放在桌子上，出去辦事回來後，看見我的手機不不翼而飛了，真讓人氣憤。5.他離開教室...
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