![陶行知教育名著讀後感1200字]( "陶行知教育名著讀後感1200字")
- 陶行知認為：在教學過程中，先生的責任不在教，而在教學生學。先生如果只“教”或只“教學”，這是把學生當作“容器”，被動地接受知識，調動不起學生的積極性，也不能啟發學生獨立思考。先生只有“教學生學”，交給學生學習方法和鑰匙，啟發他們的思維，培養他們的自學能力，才能“探知識的本...
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![《陶行知教育名著》讀後感參考範文]( "《陶行知教育名著》讀後感參考範文")
- 《陶行知教育名著》讀後感唐馬路小學金玉惠愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學、熱愛真理、熱愛祖國人民、熱愛全人類。“愛”是陶先生一生獻身教育事業的不竭動力，也是他崇高人格的表現。“愛學生”是教師人格的...
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![陶行知教育名著讀後感推薦]( "陶行知教育名著讀後感推薦")
- 陶行知教育名著讀後感（一）陶行知認為：在教學過程中，先生的責任不在教，而在教學生學。先生如果只"教"或只"教學",這是把學生當作"容器",被動地接受知識，調動不起學生的積極性，也不能啟發學生獨立思考。先生只有"教學生學",交給學生學習方法和鑰匙，啟發他們的思維，培養他們的自學能...
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![陶行知教育名篇讀後感1000字]( "陶行知教育名篇讀後感1000字")
- 當賞讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的陶行知教育名篇讀後感1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。陶行知教育名篇讀後感1000字1近日，有幸拜讀了《陶行知名篇精選》一書，其中陶行知先生説的“...
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![《陶行知教育名著》優秀讀後感]( "《陶行知教育名著》優秀讀後感")
- “愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學、熱愛真理、熱愛祖國人民、熱愛全人類。“愛”是陶先生一生獻身教育事業的不竭動力，也是他崇高人格的表現。“愛學生”是教師人格的靈魂，是教師工作的基石，一名教師做不到愛學...
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![《陶行知教育名著》讀後感範文]( "《陶行知教育名著》讀後感範文")
- 最近，我學習了陶行知教育名著，通過學習這位偉大的教育家的名篇論著，讓我受益匪淺.一、教師把課設計得緊湊合理。學困生一直是任課老師很頭疼的問題，通過學習陶先生的教育名著，我覺得：有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當的學習方法或不良的學習...
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![關於陶行知教育名著讀後感（精選5篇）]( "關於陶行知教育名著讀後感（精選5篇）")
- 當品味完一本著作後，你有什麼領悟呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的關於陶行知教育名著讀後感（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。陶行知教育名著讀後感1陶行知先生是我國近代最具有影響力的教育家...
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![《陶行知教育名篇》讀後感2000字]( "《陶行知教育名篇》讀後感2000字")
- 教學合一是陶行知的教學思想，也是陶行知生活教育的方法論和教學論。陶行知的教學思想，開始在《教學合一》一文中作了較為系統的論述。他説：一、先生的責任在教學生學；二、先生教的法子必須根據學的法子；三、先生須一面教一面學。主張教學合一，反對教學分離。教與學是師生的共同...
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![《陶行知教育名篇》的讀後感1200字]( "《陶行知教育名篇》的讀後感1200字")
- 早在讀師範時老師就給我們介紹了陶行知，知道他是中國歷史上偉大的人民教育家，他在崇一學堂讀書的時候，就寫下了我是一箇中國人，要為中國做出一些貢獻來的座右銘。他以捧着一顆心來，不帶半根草去的赤子之枕，為人民教育事業做出了不可磨滅的貢獻。最近我仔細拜讀了《陶行知教育名...
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![《陶行知教育名篇》讀後感]( "《陶行知教育名篇》讀後感")
- 對我們從事教育的人來説，陶行知的名字是耳熟能詳的，陶行知先生是一位偉大的教育家、思想家。他畢生致力於我國的教育事業，給我們留下了寶貴的財富。他的許多教育理念對我們教育者觸動都很大。陶行知先生認為：在教學過程中，老師的責任不在教，而在教學生學。老師如果只“教”或只...
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![陶行知教育名著讀後感（精選5篇）]( "陶行知教育名著讀後感（精選5篇）")
- 讀完一本書以後，你有什麼體會呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編精心整理的陶行知教育名著讀後感（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。陶行知教育名著讀後感1“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。那麼，什麼是“生活教育”呢？陶行知先生指...
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- 陶行知教育名著讀後感當閲讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的陶行知教育名著讀後感（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《陶行知教育名篇》讀後感篇1寒假裏，拜讀《陶行知教育名篇精選》，可...
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![《陶行知教育名篇》讀後感600字]( "《陶行知教育名篇》讀後感600字")
- 當品味完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《陶行知教育名篇》讀後感600字，僅供參考，大家一起來看看吧。陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探...
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![《陶行知教育名篇》讀後感1500字]( "《陶行知教育名篇》讀後感1500字")
- 近日，有幸拜讀了《陶行知名篇精選》（教師版）一書，其中陶行知先生説的千教萬教教人求真，千學萬學學做真人這句話簡單而又清楚地告訴我們教育工作者職業的真諦。作為一名在教育戰線上的工作者，我也曾困惑。要教學生做人的道理，那麼老師的做人顯得尤其重要，究竟怎樣的師生關係才有利...
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![《陶行知教育名著》的讀書心得]( "《陶行知教育名著》的讀書心得")
- 陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力於教育改革並付諸實踐。對於我們基礎教育工作者來説，我們應該努力學習他的教育思想，服務於我們的教育事業。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書，受益匪淺。“生活即教育”是陶行知生活...
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![讀陶行知教育名著讀後感]( "讀陶行知教育名著讀後感")
- 讀完某一作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的讀陶行知教育名著讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛...
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![陶行知教育名著的讀後感]( "陶行知教育名著的讀後感")
- 陶行知認為：在教學過程中，先生的責任不在教，而在教學生學。先生如果只“教”或只“教學”，這是把學生當作“容器”，被動地接受知識，調動不起學生的積極性，也不能啟發學生獨立思考。先生只有“教學生學”，交給學生學習方法和鑰匙，啟發他們的思維，培養他們的自學能力，才能“探知識的本...
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![《陶行知教育名篇》讀後感500字]( "《陶行知教育名篇》讀後感500字")
- "教學合一"是陶行知的教學思想，也是陶行知生活教育的方法論和教學論。陶行知的教學思想，開始在《教學合一》一文中作了較為系統的論述。他説："一、先生的責任在教學生學；二、先生教的'法子必須根據學的法子；三、先生須一面教一面學。"主張教學合一，反對教學分離。教與學是師生...
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![《陶行知教育著作》讀後感1500字-讀後感]( "《陶行知教育著作》讀後感1500字-讀後感")
- 當仔細品讀一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《陶行知教育著作》讀後感1500字-讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精...
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![陶行知教育讀後感]( "陶行知教育讀後感")
- 當細細品完一本名著後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的陶行知教育讀後感，希望對大家有所幫助。陶行知教育讀後感1“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。那麼，什麼是“生活教育”呢？陶行知...
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![陶行知教育名篇讀後感800字]( "陶行知教育名篇讀後感800字")
- 當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的陶行知教育名篇讀後感800字，歡迎大家分享。陶行知教育名篇讀後感800字1在學校，現在讓我覺得最快樂的事，是看到那一張張幸福可愛的笑臉，很遠就能聽到“老...
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![《陶行知教育名著》讀書筆記]( "《陶行知教育名著》讀書筆記")
- 認真讀完一本著作後，你有什麼領悟呢？此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編幫大家整理的《陶行知教育名著》讀書筆記，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《陶行知教育名著》讀書筆記篇1教師不僅是傳道授業解惑也，還要讓他們學會生活，學會勞動，...
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![陶行知的教育名篇讀後感]( "陶行知的教育名篇讀後感")
- 陶行知教育名篇讀後感（一）在學校裏，老師們就對我們説：是陶行知爺爺讓中國教育事業向前邁了一大步。是我們學習的楷模。他堅持從中國國情出發，辦中國人民所需要的教育。這本《陶行知教育名篇》彙集了陶行知先生平生教育教學研究與實踐的精髓，文章深入淺出，通俗易懂，從"教學合一"，"...
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![《大教育家陶行知教育名著》教師讀後感]( "《大教育家陶行知教育名著》教師讀後感")
- “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。那麼，什麼是“生活教育”呢？陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。”既然生活教育是人類社會原來就有的，那麼是生活便是教育...
- 5408
![《陶行知教育名著》讀書心得]( "《陶行知教育名著》讀書心得")
- 教書育人，乃師之天職。作為一名教師，多讀些教育著作，多瞭解些教育理論是很有收穫的，而我有幸拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名著》，感觸頗深。陶行知先生是一位受世人敬仰、懷念的人民教育家。他用畢生的精力來批判舊教育，探索新教育，致力於教育的改革並付諸於實踐。他以藴含豐...
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文書都
