![《春日訪山人》閲讀練習及答案]( "《春日訪山人》閲讀練習及答案")
- （二）閲讀下面的詩歌，完成19—20題。（8分）春日訪山人【唐】戴叔倫遠訪山中客，分泉漫煮茶。相攜林下坐，共惜鬢邊華。歸路逢殘雨，沿溪見落花。候門童子問，遊樂到誰家。19．詩中能反映作者和山人深厚情誼的兩個詞語是_▲和▲。（2分）20．賞析後兩聯的表達手法。（6分）答案：（二）閲讀下面的.詩，完成19-...
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![《山中訪友》課件]( "《山中訪友》課件")
- 【設計理念】高年級的閲讀教學，要注重“揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。”同時，“閲讀是學生的個性化行為”，所以，以上目標的達成，要依靠學生的朗讀實踐，在讀中入情入境，在讀中體會文章表達上的特點。【課文簡析】這是著名詩人、散文家李漢榮...
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![《山中訪友》教案]( "《山中訪友》教案")
- 一、導入。1、播放輕音樂《月光》，師有感情地導入：日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然是我們人類好心情的家園。我們非常地幸運，生活在一個羣山環抱的小鎮裏。這裏有藍藍的天；高高的山；清清的水；還有淳樸的人。今天，我們就跟隨詩人李漢榮，到大山深處去拜訪好朋...
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![人教版《山中訪友》教學反思]( "人教版《山中訪友》教學反思")
- 小語六年上期《山中訪友》是散文家李漢榮的一篇散文，作者所拜訪的是一羣“非人”朋友，它們中有莊嚴的老橋、挺拔的大樹、智慧的懸崖、活潑的雲雀，全文以擬人的手法，憑藉清新的筆調，靈動的語言為我們呈現了一個童話般的世界。這麼一篇富有新意的文章，我帶着學生怎樣去拜訪這些老...
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![樵山訪友作文]( "樵山訪友作文")
- 剛走出校門，就與秋風撞了了滿懷，風中含着落葉的氣味和初秋的氣息。早晨，好清爽！不坐車，不背揹包，和同學們一起走美麗的健康大道，到山中訪友。瞧，那位老爺爺，就是我們要拜訪的第一個朋友。嘿，榕樹爺爺，你今年多少歲了？你不説我也知道，你長長的鬍鬚已經展現了你悠久的歷史，你用茂密的樹葉...
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![人教版《山中訪友》教案設計]( "人教版《山中訪友》教案設計")
- 《山中訪友》是人民教育出版社第七冊教材第三單元的一篇短文。是一篇構思奇特，富有想象力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶着滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。下面是該課文的教...
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![人教版山中訪友教學設計]( "人教版山中訪友教學設計")
- 教學目標：1．學會本課8個生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、陡峭、挺拔、身軀、精緻、藴含、奧祕、俠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、別有深意”等詞2．有感情地朗讀，背誦自己喜歡的部分。3．感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然、親近自然的美好感情。4．學習作者的表達方法...
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![人教版山中訪友教案]( "人教版山中訪友教案")
- 《山中訪友》是六年級上冊第一單元的第一篇文章。以下是小編整理的人教版山中訪友教案，歡迎閲讀參考！本文作者帶着滿懷的好心情，走進山林，探訪“山中的眾朋友”——古橋、樹林、山泉……經過作者動情的敍述，這些自然界的朋友們也彷彿走到了每一位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境...
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![人教版教學設計《山中訪友》]( "人教版教學設計《山中訪友》")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的人教版教學設計《山中訪友》，希望能夠幫助到大家。人教版教學設計《山中訪友》1教學設想本文教學定位在在理解課文的基礎上品味語...
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![再訪山友作文]( "再訪山友作文")
- 在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的再訪山友作文，希望能夠幫助到大家。再訪山友作文1早晨的天氣真好!晴朗的天空，紅彤彤的太陽正對我們咧嘴笑呢!...
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![山中訪友讀後感]( "山中訪友讀後感")
- 當閲讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的山中訪友讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。山中訪友讀後感1開學的時候，我們學習了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這篇文章讓...
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![山中訪友的散文]( "山中訪友的散文")
- 夏日的早晨，風輕輕的撫摸我的臉龐，突然間想起了一直陪着我成長的大山，已經近一年沒見了，趁着大地沒染上一層熱意，便獨自驅車直往，探訪我結交多年的朋友。或許是昨天下雨的緣故，或許是晨曦初露的原因，此時的大山顯得特別的靜謐空曠，清新明麗。水泥山路平坦寬闊，一直向上延伸，路面一片...
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![人教版《山中訪友》優秀教案]( "人教版《山中訪友》優秀教案")
- 人教版《山中訪友》優秀教案一、教學設想本文是一篇抒情性很強的散文，文筆流暢，語言優美，意境高遠，把讀者引入了無邊的遐思和精神享受之中……因此本文的教學目的為：1．體會學習本文的寫景狀物的手法，提高自己的寫作水平。2．養成善於觀察的好習慣，做生活的有心人。3．對學生進行適當...
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![山晨訪友作文]( "山晨訪友作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的山晨訪友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。雨，下了一整夜晚，就在黎明將要來臨之際停住了，雨後的天際，碧空...
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![景山訪友作文]( "景山訪友作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的景山訪友作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。走上山，鳥兒迎接我的到來，歌唱這歡快悦耳的曲子，為我洗去旅途的...
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- 導語：《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶着滿懷的好心情”，走進山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。小編準備了人教版山中訪友課文原文，供大家參考！課文原文：走出門...
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![山中訪友教案]( "山中訪友教案")
- 學習目標：1、有感情地朗讀全文，整體感知內容。2、品味重點語句，理清思路，瞭解文章的新奇的構思；3、展開想象，感受作者情感，體味文章表達的思想感情。學習重點：整體感知文章內容，感受作者心境，體會作者所要表達的思想感情。教學設計：導入新課：閲讀標題，揣測文章內容，猜測作者創作內容。...
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![《山中訪友人》讀後感]( "《山中訪友人》讀後感")
- 當認真看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時就有必須要寫一篇讀後感了！千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《山中訪友人》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《山中訪友人》讀後感1《山中訪友人》，第一次看到題目，還以為寫的是作者到山林中拜...
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![訪山作文700字]( "訪山作文700字")
- 古人云：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”生活在鋼筋水泥城市中的我，響應大自然的召喚，決心暫時丟開作業，重訪大山，去享受大自然賜予的樂趣。擇莫一日，不攜親友，不邀同學，只隨身帶一水壺。憑仗優良體質，我不費吹灰之力，一口氣就爬到了半山腰。本想再往上爬，轉念一想：一旦到了最高處，反而會有...
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![山中訪友課件]( "山中訪友課件")
- 教學目標：會寫8個生字，正確讀寫"清爽，吟誦，唱和，瀑布，陡峭，挺拔，身軀，精緻，藴含，奧祕，俠客，德高望重，津津樂道，別有深意"等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然，親近自然的美好情感。學習作者運用比喻，擬人，排比，想象來表達感情的方法。教學重...
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![《山中訪友》反思]( "《山中訪友》反思")
- 新的學期新的開始，接觸的第一篇，就是一篇充滿好奇心的散文，和着剛剛開學的心情，也很應景。對於假期裏，到外地旅行，回老家度假的孩子也能產生共鳴，擁抱大自然，體驗美好心情。課堂學習從昨天開始鋪墊，通過預習，利用模式，初畫導圖，課堂學習，通過互動，修改導圖。孩子們給我帶來很大的驚喜。...
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![《山中訪友》的課件]( "《山中訪友》的課件")
- 教學目標：會寫8個生字，正確讀寫"清爽，吟誦，唱和，瀑布，陡峭，挺拔，身軀，精緻，藴含，奧祕，俠客，德高望重，津津樂道，別有深意"等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然，親近自然的美好情感。學習作者運用比喻，擬人，排比，想象來表達感情的方法。教學重...
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![人教版《山中訪友》教學設計]( "人教版《山中訪友》教學設計")
- 教學目標1、知識與技能（1）有感情地朗讀課文，感知內容，瞭解作者所訪之“友”。（2）抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構思，體會作者所表達的感情。2、過程與方法（1）通過反覆誦讀，培養聯想和想象的能力。（2）展開想象，感受作者的心境。3、情感、態度與價值觀親近大自然、熱愛大自然、並...
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![山中訪友説課稿]( "山中訪友説課稿")
- 一、説教材、教學目標及重難點。《山中訪友》是人教版七年級上冊第三單元中的一篇課文，本單元為我們展現的是色彩斑斕的大自然，展現了美的景物，美的情感和美的語言。因此，我把本文的教學目標定位在整體感受的基礎上，品味文章優美的語言，揣摩作者的情感。從而陶冶學生愛美的心靈...
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- 人民教育出版社劉貞福文學作品的意義的確定，在很大程度上取決於讀者的判別與擇取，如果從不同的閲讀視角出發，可以領略到文本不同的意義。《山中訪友》這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶着動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。作者究竟帶着...
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文書都
