![北魏孝文帝遷都洛陽的原因和效果]( "北魏孝文帝遷都洛陽的原因和效果")
- 北魏孝文帝是我國曆史上一位傑出的少數民族政治家公元471年即皇帝位，他在位期間，進行一系列緩和社會矛盾的改革。下面是小編為大家整理的北魏孝文帝遷都洛陽的原因和效果，僅供參考，歡迎閲讀。1、北魏孝文帝遷都洛陽的原因北方統一後，長期的民族征服戰爭已經過去，實行文治的任務...
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- 學習文言文，就要會用現代漢語翻譯文言文。對於高考，文言文的翻譯既是重要的語言綜合訓練，又是考查學生是否真正掌握了文言文知識的重要標誌。下面是小編為大家整理的蒙驁伐魏原文和翻譯，歡迎閲讀。蒙驁①伐魏蒙驁帥師伐魏，取高都、汲②。魏師數敗，魏王患之，乃使人請信陵君於趙。...
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![地球四季變遷的原因]( "地球四季變遷的原因")
- 地球四季變遷的具體原因：１、地球公轉與自轉的軌道所在的平面有夾角導致地球在轉動的時候是斜着轉動的。２、地球的公轉軌道近似一個橢圓形，而太陽大概處於其中一個焦點附近。所以：在地球公轉的不同時間段離太陽的遠近不同。而且由於夾角的存在導致在不同的時間段地球南北所受太...
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![《北魏孝文帝改革》教學反思]( "《北魏孝文帝改革》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《北魏孝文帝改革》教學反思，希望能夠幫助到大家。今天我上了一節課是《北魏孝文帝改革——勵精圖治的的孝文帝改革》...
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![司馬遷寫史記的原因]( "司馬遷寫史記的原因")
- 《史記》的撰述動機第一，司馬遷為了繼承父親司馬談編訂史書的遺志，完成撰述《史記》的宏願。司馬氏世代為史官，司馬談一心繼承先人久絕的世業—太史令，重視孔子撰述《春秋》的精神，整理和論述上代歷史，《隋書經籍志》説︰談乃據《左氏》、《國語》、《世本》、《戰國策》、《楚漢...
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![開封洛陽古都之旅作文]( "開封洛陽古都之旅作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的開封洛陽古都之旅作文，歡迎大家分享。開封第一站清明上和園清明上河園是開封的有名景點，是按照清明上河圖來建造的。清明...
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![司馬遷寫史記的原因和目的]( "司馬遷寫史記的原因和目的")
- 司馬氏世代為史官，司馬談一心繼承先人久絕的世業—太史令，重視孔子撰述《春秋》的精神，整理和論述上代歷史，《隋書經籍志》説︰「談乃據《左氏》、《國語》、《世本》、《戰國策》、《楚漢春秋》，接其後事，成一家之言。」可見司馬談有意繼續編訂《春秋》以後的史事。然而，於元封元...
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- 北宋之亡的原因是多種多樣的，很多人指責趙宋重文輕武，導致力量衰弱，最後亡國。下面和小編一起來看北宋滅亡的原因，希望有所幫助！問題一：北宋滅亡真正原因是什麼？其實，北宋之所以滅亡，與其説亡於金國，不如説亡於內耗。在靖康之變發生前，金國其實發生過一次南侵。那一次，宋徽宗聽聞軍報...
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![導致教學低效無效的原因論文]( "導致教學低效無效的原因論文")
- 導致幼兒園教學低效、無效甚至有害的原因很多，諸如教師的專業水平不齊整、教學資源不豐富、教師運用的課程本身存在問題等。但是，在不少地區，導致幼兒園教學低效、無效甚至有害的一個致命原因是當地教育行政部門及相關機構對幼兒園教學進行了不適當的審定和評估。對幼兒園教...
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![韓魏公知北都閲讀答案]( "韓魏公知北都閲讀答案")
- 上海（四）閲讀下文，完成第12-15題。（12分）韓魏公知北都①，有中外親②獻玉盞一隻，雲耕者入壞冢③而得，表裏無纖瑕可指，真絕寶也，特設一桌④，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸台倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時。”謂吏將曰：“非故...
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- 從歷史書上我們瞭解到明成祖，那麼大家知道明成祖遷都北京的歷史典故嗎？下面小編帶着大家一起來了解一下吧！朱棣在南京做皇帝，一刻也沒有忘記他的軍事與政治根據地北平。當年，他就改北平為北京，作為陪都，並着手遷都北京的工作。北京在遼和金代都做過都城，元代稱為大都，更成為全國的...
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![熱島效應誕生的原因]( "熱島效應誕生的原因")
- 熱島效應成因第一，是受城市下墊面特性的影響。城市內有大量的人工構築物，如混凝土、柏油路面，各種建築牆面，改變了下墊面的熱力屬性（反射率小，熱量傳導較快）。這些人工構築物吸熱快而比熱容小，在相同的太陽輻射條件下，它們比自然下墊面（綠地、水面等）升温快，吸取熱量多，蒸發耗熱少，散失...
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- 北魏（386年～534年）是鮮卑族拓跋珪建立的政權，也是北朝第一個王朝。下面是小編為大家整理的北魏因遷都亡國的原因，僅供參考，歡迎閲讀。中國南北朝時期，北魏孝文帝因遷都洛陽，大力推行漢化政策而被看作少數民族傑出的政治家和改革家，遷都這一舉措也被看作體現了孝文帝一代帝王的雄才...
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- 魏孝文帝拓跋宏，是獻文帝拓跋弘的長子，北魏王朝的第六位皇帝，原名拓跋宏，後改為元宏。他是傑出的政治家、改革家，即位時僅5歲，公元490年親政。親政後，進一步推行改革。今天小編就來分享魏孝文帝改革風俗的歷史典故,希望讀者喜歡。魏孝文帝改革風俗的歷史典故北魏自從太武帝死去...
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- 《駕言發魏都》阮籍寫下的一首詩，是下面是小編為大家整理了駕言發魏都原文，希望能幫到大家！駕言發魏都朝代：魏晉作者：阮籍駕言發魏都，蕭管有遺音，樑王安在哉？作者介紹阮籍阮籍(210～263)，三國魏詩人。字嗣宗。陳留（今屬河南）尉氏人。竹林七賢之一，是建安七子之一阮瑀的兒子。曾任步兵校...
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- 洛陽陌朝代：唐代作者：李白白玉誰家郎，回車渡天津。看花東陌上，驚動洛陽人。譯文那個面白如玉的是誰家的少年郎？他已回車過了天津橋。在城東的.大道上看花，驚動得洛陽人都來看他。註釋洛陽陌：亦名“洛陽道”，古樂曲名。屬橫吹曲辭。白玉：喻面目皎好、白晰如玉之貌。白玉誰家郎：用的...
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- 【原文】魏謂魏冉曰：“公聞東方之語乎?”曰：“弗聞也。”曰：“辛、張陽、毋澤説魏王、薛公、公叔也，曰：‘臣戰，載主契國以與王約，必無患矣。若有敗之者，臣請挈領。然而臣有患也。夫楚王之以其臣請挈領，然而臣有患也。夫楚王之以其國依冉也，而事臣之主，此臣之甚患也。’今公東而因言...
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- 北魏孝文帝改革的影響孝文帝所推行的`漢化改革措施有利於緩和階級矛盾，為社會經濟的恢復和發展發揮了積極作用。於曹魏時創立的九品中正制在西晉時已經變成了從世家大族中選拔官吏的局面，並演化出了士族與庶族兩大社會階層，“上品無寒門，下品無士族”之名言，便出於此。由於鮮...
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![《後魏自太和遷都之後，國家殷富》閲讀答案]( "《後魏自太和遷都之後，國家殷富》閲讀答案")
- 後魏自太和遷都之後，國家殷富，庫藏盈溢，錢絹露積於廊廡①間，不可校數。太后賜百官負絹，任意自量，朝臣莫不稱力②而去。唯章武侯王融與陳留侯李崇負絹過任，蹶③倒傷踝。太后即不與之，令其空出。時人笑焉。侍中崔光止取兩匹。太后問日：侍中何少?對曰：臣有兩手，唯堪兩匹，所獲多矣。(選自...
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- 據説：決眥斜陽裏，品江山，洛陽第一，金陵第二。途徑洛陽，廣播響起對洛陽的介紹：“旅客朋友們火車前方將要到達洛陽站，洛陽是一座國色天香的古都，5000年文明史，4000餘年建城史，1500餘年建都史，是我國建都時間最長的古都，這座承載過十三朝文明的古都，現在正馳騁於王者歸來的征途。”凝望着...
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![韓魏公知北都閲讀答案2篇]( "韓魏公知北都閲讀答案2篇")
- 從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都要用到閲讀答案，閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的韓魏公知北都閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。韓魏公知北都閲讀答案1韓魏公知北都①，有中外親②獻玉盞一隻，雲耕...
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![關於利用遷移原理來提高教學效果的論文]( "關於利用遷移原理來提高教學效果的論文")
- 掌握知識的目的在於應用，因此，學生能否將學到的新知識運用到新的情境中去解決相應的問題，這是至關重要的，利用遷移原理提高教學效果。有時即使頭腦中具備解決某個問題所需的全部知識，也不能保證這個問題就能得到解決。於是在我們面前就出現這樣的問題：教師怎麼進行知識教學，怎麼...
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- 由於城市建築羣密集、柏油路和水泥路面比郊區的土壤、植被具有更大的'吸熱率和更小的比熱容，使得城市地區升温較快，並向四周和大氣中大量輻射，造成了同一時間城區氣温普遍高於周圍的郊區氣温，高温的城區處於低温的郊區包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，人們把這種現象稱之為城市...
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- 良好的人文環境對人類的成長和生活而言是十分重要的。現代的人們不僅要求高品質的物質生活，更需要高品位的精神生活，啟發人更多的思維。一個人的成長過程中,母親扮演着重要的角色。家長是孩子的啟蒙老師,吃飽穿暖之外,還要言傳身教,給孩子提供良好的.成長環境,。俗話説"近...
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- 魏收，字伯起，鉅鹿下曲陽人也。收少機警，不持細行。年十五，頗已屬文。及隨父赴邊，好習騎射，欲以武藝自達。滎陽鄭伯調之曰：“魏郎弄戟多少?”收慚，遂折節讀書。夏月，坐板牀，隨樹陰諷誦。積年，牀板為之鋭減，而精力不輟，以文華顯。初除太學博士。及爾朱榮於河陰濫害朝士，收亦在圍中，以日晏...
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文書都
