![永生的眼睛課文內容]( "永生的眼睛課文內容")
- 永生的眼睛課文是寫琳達一家人無私捐贈眼睛角膜的故事，讚美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。如下是永生的眼睛課文內容，供大家閲讀。永生的眼睛課文內容1965年炎夏的一天，母親被一場突如其來的疾病奪去了生命。那會兒，我的內心一直籠罩着巨大的悲...
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![永生的眼睛教案]( "永生的眼睛教案")
- 永生的眼睛教案一、教學目標:1、認識6個生字。2、有感情的朗讀課文,體會文章的思想感情。3、學習作者抓住任務的語言進行生動細緻的描寫,從而表現人物精神品質的方法。4、讀懂課文內容,培養關愛他人,幫助他人,無私奉獻的優秀品質。二、教學重點:體會含義深刻的詞句,領會...
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- 《永生的眼睛》這篇課文講述了琳達一家幾個人先後為盲人捐獻眼角膜的感人故事，他們的生命雖已逝去，他們的眼睛卻因此獲得了永生。主要讓學生體會琳達一家熱愛生命、珍惜生命、無私奉獻的崇高品質。在備課時我想到這篇課文思想性較強，且和學生的生活實際距離遠，如果象一般課文...
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![《永生的眼睛》的評課稿]( "《永生的眼睛》的評課稿")
- 《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻眼角膜的動人事蹟，讚美了他們高尚的情操。課文以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。遊輝霞老...
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![永生的眼睛 教學課件]( "永生的眼睛 教學課件")
- 形象有趣的課件，使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學中起主導作用的是教師，課件只是起輔助教學的作用，但並不代表可以輕視，製作課件需要注意的問題。下面小編為大家帶來永生的眼睛教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。永生的眼睛教學課件一、教學目標：1.學習本課生字。積累本...
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![《永生的眼睛》説課稿]( "《永生的眼睛》説課稿")
- 一、説教材《永生的眼睛》是義務教育課程標準試驗教科書第八冊第五單元的一篇略讀課文。課文講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事蹟，讚美了他們高尚的情操。課文中的“我”由當年對父親捐獻母親角膜的不理解，到成年後親自捐獻父親的角膜，這是多麼巨大的轉變！這...
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![永生的眼睛教學課件]( "永生的眼睛教學課件")
- 《永生的眼睛》講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事蹟，讚美了他們高尚的情操。學習目標1.認識6個生字。2.有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。培養關愛他人、無私奉獻的優秀品質。3.學習作者抓住人物的語言進行生動細緻的描寫，從而表現人物精神品質的寫作...
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![課文《永生的眼睛》説課稿範文]( "課文《永生的眼睛》説課稿範文")
- 一、説教材本課教學的重點是體會含義深刻的詞句，領會人物的思想感情。這篇課文用了大量篇幅來描寫人物的語言，教學時要引導學生抓住人物的語言進行體會，特別是父親的兩段話給人以深刻的啟迪，應引導學生反覆研讀有關語句和段落，透過字面體會人物的情感，並從中受到感染薰陶。如在...
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- 1.自主識字。掌握難認難寫字。聯繫上下文理解詞語，自主積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，體會人物關愛他人、無私奉獻的崇高品質。樹立對器官捐獻的正確觀念。4.學習作者抓住人物的語言進行描寫從而表現人物精神品質的寫作方法。教學重點1.有感情...
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- 我14歲那年，一場突如其來的疾病奪走了母親的生命。那會兒，我的內心一直籠罩着巨大的悲哀與苦痛。一想到從此以後我再也得不到媽媽的呵護了，淚水便不由自主地流淌下來。我無法面對沒有媽媽的孤零零的生活。當天下午，一位警官來到我們家，對父親説：“先生，您同意醫院取用尊夫人的眼...
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![永生的眼睛説課稿]( "永生的眼睛説課稿")
- 一、説教材本課教學的重點是體會含義深刻的詞句，領會人物的思想感情。這篇課文用了大量篇幅來描寫人物的語言，教學時要引導學生抓住人物的語言進行體會，特別是父親的兩段話給人以深刻的啟迪，應引導學生反覆研讀有關語句和段落，透過字面體會人物的情感，並從中受到感染薰陶。如在...
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- 《永生的眼睛》講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事蹟，讚美了他們高尚的情操。《永生的眼睛》我14歲那年，一場突如其來的疾病奪走了母親的生命。那會兒，我的內心一直籠罩着巨大的悲哀與苦痛。一想到從此以後我再也得不到媽媽的呵護了，淚水便不由自主地流淌下來...
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![保護眼睛衞生手抄報內容]( "保護眼睛衞生手抄報內容")
- 最近我們學校有很多近視眼的同學，而且還會有很多沙眼的同學，他們的眼睛會發炎，非常的癢，而且看東西有一點模糊，所以為了針對同學們能夠保護好眼睛，老讓我們寫一期關於保護眼睛的手抄報，就是為了讓大家對，保護眼睛有一個明確的意識：晚上寫作業的時候我的眼睛很痛，我沒有在意，繼續寫我...
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![《永生的眼睛》説課稿範本]( "《永生的眼睛》説課稿範本")
- 一、説教材本課教學的重點是體會含義深刻的詞句，領會人物的思想感情。這篇課文用了大量篇幅來描寫人物的語言，教學時要引導學生抓住人物的語言進行體會，特別是父親的兩段話給人以深刻的啟迪，應引導學生反覆研讀有關語句和段落，透過字面體會人物的情感，並從中受到感染薰陶。如在...
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![《永生的眼睛》評課稿範文]( "《永生的眼睛》評課稿範文")
- 《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻眼角膜的動人事蹟，讚美了他們高尚的情操。課文以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。潘行龍老...
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![《永生的眼睛》的説課稿]( "《永生的眼睛》的説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《永生的眼睛》的説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材《永生的眼睛》是義務教育課程標準試驗教科書第八冊第五單元...
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![永生的眼睛課文讀後感]( "永生的眼睛課文讀後感")
- 今天，老師給我們上了一節非常有意義的課，使我深受感動，以後我也要向他們學習。這篇課文的作者是美國的琳達。裏弗斯，書名叫《永生的眼睛》。這篇課文講述了琳達在14歲的時候母親去世了。當天下午，有幾位警官來到了達琳的家裏，問她們是否願意捐贈母親的眼角膜，琳達本以為父親不會...
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![《永生的眼睛》課文教學設計]( "《永生的眼睛》課文教學設計")
- 一、學習目標：1認識6個生字。2有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。培養關心他人，無私奉獻的優秀品質。3學習作者抓住人物的語言進行生動細緻的描寫，從而表現人物精神品質的寫作方法。二、學習重難點：教學的重難點是體會含義深刻的'詞句，領會人物的思想感情。三、學習過程：一...
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![《永生的眼睛》教案]( "《永生的眼睛》教案")
- 《永生的眼睛》教案一、教學目標:1、認識6個生字。2、有感情的朗讀課文,體會文章的思想感情。3、學習作者抓住任務的語言進行生動細緻的描寫,從而表現人物精神品質的方法。4、讀懂課文內容,培養關愛他人,幫助他人,無私奉獻的優秀品質。二、教學重點:體會含義深刻的詞句,...
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![永生的眼睛課後練習題]( "永生的眼睛課後練習題")
- 一、5分鐘練習。1．角膜：“膜”字部首是（）查音序（）全字共（）畫。抄出這個字在字典中的解釋（）。2．患病：“患”字部首是（）除部首再查（）畫。抄出這個字在字典中的解釋（）。二、你能根據拼音把下邊的詞語寫得又正確又工整嗎？juānzènglǐngwùhuīyìngwānzhěngyíyuàn（）（）（）（）（）yánzhòngmángtóngyōn...
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![《永生的眼睛》課文教學反思]( "《永生的眼睛》課文教學反思")
- 教學時，為了更好地幫助學生理解課文，讓學生在課前展開調查訪問、蒐集資料，瞭解到捐獻器官在中國面臨着重重困難，身邊的許多人不願意捐獻器官導致器官供體嚴重缺乏，患者的迫切需求與器官來源十分緊張形成重大的矛盾。有了這樣的感受，再來學習課文，學生自然會對琳達一家人產生無限...
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![優質課《永生的眼睛》教案]( "優質課《永生的眼睛》教案")
- 教學目的：知識與能力：通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死後捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲；過程與方法：教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。情感態度價值觀：對死後器官捐獻的行為產生敬佩之情，從而改變傳統的看法；感悟生命的美好，培養...
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![永生的眼睛課文的解析]( "永生的眼睛課文的解析")
- 1.課文簡説。本篇課文講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事蹟，讚美了他們高尚的情操。課文中的“我”由當年對父親捐獻母親角膜的不理解，到成年後親自捐獻父親的角膜，這是多麼巨大的轉變!這種轉變展現了“我”思想認識昇華的軌跡。當年的14歲的“我”和現在的1...
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![關於《永生的眼睛》説課稿]( "關於《永生的眼睛》説課稿")
- 一、説教材《永生的眼睛》是小學語文第八冊第五單元的一篇略讀課文。課文講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事蹟，讚美了他們高尚的情操。課文中的“我”由當年對父親捐獻母親角膜的不理解，到成年後親自捐獻父親的角膜，這是多麼巨大的轉變！這種轉變展現了“我”...
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![《永生的眼睛》説課課件]( "《永生的眼睛》説課課件")
- 導語：以下是小編精心為大家整理的有關《永生的眼睛》説課課件，希望對大家有所幫助，歡迎閲讀。《永生的眼睛》説課課件一、教材簡析及重點、難點的突破《永生的眼睛》是四年級下冊第六單元的第三篇課文。這篇課文語言美，情感美，人物形象鮮明，作者刻畫了兩個讓人終身難忘的形象：善...
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