![《尊嚴》教案設計參考]( "《尊嚴》教案設計參考")
- 《尊嚴》教案設計參考第一課時●導入同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們很多新的啟示。●學生自讀課文①自學生字新詞。②質疑問難。③想一想，課文主要講了一件什麼事？●初步感知課文內...
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![《尊嚴》教案示例參考]( "《尊嚴》教案示例參考")
- 《尊嚴》教案示例參考教案示例一教學目標：1．認識本課4個生字；2．有感情地朗讀課文；3．注意從內容中體會思想，加深對課文內容的理解；4．從描寫年輕人神態、動作、語言的句子裏體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理，語文教案－尊嚴。教學過程：一、導入同學們，活人一定要活出...
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![《尊嚴》教案設計及反思]( "《尊嚴》教案設計及反思")
- 教材分析：《尊嚴》是小學語文四年級第二冊的一篇閲讀課文，本文語言樸實，短小而藴含人生哲理，讀後令人回味。課文寫一羣逃難的人中，有一個與眾不同的年輕人——哈默，他執意用自己的勞動換取別人施捨的食物，在極度困難時還維護自己做人的尊嚴，後來成了傑克遜大叔的女婿，併成為美國的...
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![《為了他的尊嚴》教學教案設計]( "《為了他的尊嚴》教學教案設計")
- 教學要求：1、學會本課19個生字，理解由生字組成的詞。2、閲讀課文，瞭解課文內容，體會乞丐從女主人那兒得到的做人的尊嚴，懂得了自尊。3、鼓勵學生自讀自悟，合作交流理解課文意思，把握文章的特色，瞭解文章中的孩子與雙手健全的乞丐這兩個人物在表達中心時所起的作用。4、正確、流利...
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![尊嚴課文教案設計]( "尊嚴課文教案設計")
- 篇一：尊嚴課文教案設計學習目標：1認識6個生字，會寫14個生字，四年級語文下冊：《尊嚴》教學設計。正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語。2有感情地朗讀課文，複述課文。3體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什麼是尊嚴。學習重難點：體會什麼是尊嚴，學習通過描寫人...
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![《尊嚴》第二課時教案參考]( "《尊嚴》第二課時教案參考")
- 教學目標體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得（一）分析第三次對話1.探究問題一：通過三次對話這年輕人給你留下了什麼印象？2.探究問題二：傑克遜大叔怎麼知道年輕人將會是百萬富翁？（二）然後根據自己的理解，在小組內讀一讀、演一演這三次對話。（三）師生互評。1....
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![尊嚴教學設計]( "尊嚴教學設計")
- 《尊嚴》這篇課文講的是美國石油大王哈默年輕時拒絕白吃人家東西的一個故事。下面是關於尊嚴教學設計的內容，歡迎閲讀！【教學目標】1、自主識字若干個，積累骨瘦如柴、狼吞虎嚥、愜意等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解並積累課文中含義深刻的句子。3、抓住描寫哈默的外貌、神...
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![尊嚴教學教案設計]( "尊嚴教學教案設計")
- 教學要求：思想品德要求：理解課文內容，通過哈默堅持勞動後再接受食物的事，讓學生懂得一個人（一個國家）必須有尊嚴，懂得尊嚴對做人的重要性。知識要求：不認識的字詞通過、詞典自己解決；能找出文中描寫人物神態、動作、和語言的句子，體會人物的品質。能力要求：能根據課文內容展開想像，體...
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![尊嚴教學設計參考範文]( "尊嚴教學設計參考範文")
- 學習目標1.認識本課6個生字，學寫14個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.從描寫年輕人神態、動作、語言的句子裏體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。第一課時導入同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一...
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![《尊嚴》教學反思參考]( "《尊嚴》教學反思參考")
- 《尊嚴》教學反思參考《尊嚴》這一課，這篇課文講的是美國石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人的尊重，從而改變了自己命運的故事。在講課中我重點抓住描寫年輕人外貌、動作、語言的句子，引導學生去體會人物的人格魅力，同時和學生一塊兒理解傑克遜大叔讚揚...
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![《尊嚴》教案設計與反思]( "《尊嚴》教案設計與反思")
- 教學目標：①、認識本課6個生字學寫14個生字。②、能正確、流利、有感情地朗讀課文。③、通過反覆讀文感知人物形象和課文內容。教學重難點①、學會生字詞，理解“疲憊不堪”等詞語的意思。②、通過反覆讀文感知人物形象和課文內容。教學過程一、談話引入同學們，你們聽過“嗟...
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![尊嚴教學設計方案]( "尊嚴教學設計方案")
- 教材簡析:"自尊者自立,自尊者自強,自尊者自信".這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事.在一個寒冷的冬天,在逃難的路上,他飢寒難忍,但是他拒絕了送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的東西,只能在幫忙幹完活以後,他才吃這份食物.後來,他留在傑克遜家裏幹活,成...
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![尊嚴教學的教案設計二素材]( "尊嚴教學的教案設計二素材")
- 尊嚴第二課時一、複習導入認讀課文中的新詞。二、感受“尊嚴”1.出示句子：(1)只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。(2)年輕人立刻狼吞虎嚥地吃起來。2.讀了這兩個句子，你瞭解到什麼?你彷彿看到了什麼?指名學生談感受：抓住“臉色蒼白”“骨瘦如柴”“狼吞虎嚥...
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![尊嚴 教學設計]( "尊嚴 教學設計")
- 尊嚴教學設計1教學目的：1、理解課文內容。2、從描繪中體會尊嚴的含義。3、理解句子“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。”的含義。教學重點、難點：從描繪中體會尊嚴的含義。教學課時：1課時教學過程：一、導入1、理解尊嚴的含義（尊貴莊嚴）2、現在我們就自...
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![課文尊嚴的教案設計]( "課文尊嚴的教案設計")
- 教學目標1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、讚賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎嚥、疲憊不堪、骨瘦如柴等詞語。2、有感情的朗讀課文，複述課文。3、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什麼...
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![《尊嚴》教案設計模板]( "《尊嚴》教案設計模板")
- 篇一：人教版四年級下冊《尊嚴》教學設計《尊嚴》教學設計【教案的背景】語文教學的任務是通過語文教學活動讓學生真正體會到故事背後所表達的人文精神和作者的寫作手法，而不是在於單純地教會學生認讀生字詞，讀懂文章，分段或概括段意和理解作者表達的思想感情。選擇《尊嚴》這...
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![有關於尊嚴的教案設計]( "有關於尊嚴的教案設計")
- 一、教學目標：1.學習生字詞，正確理解“尊嚴、逃難、款待、疲憊不堪、狼吞虎嚥”等詞語。2.有感情朗讀課文，在朗讀中進一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人物形象。3.正確理解尊嚴的含義。二、教學重點、難點：理解“別看他現在什麼都沒有，但他百分之百是個富翁，因為他...
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![《尊嚴》兩課時教案設計]( "《尊嚴》兩課時教案設計")
- 《尊嚴》兩課時教案設計一、教學目標1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、讚賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎嚥、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。2、有感情的朗讀課文，複述課文。3、體會文中描寫人物外貌、動作、語言...
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![尊嚴的教學設計]( "尊嚴的教學設計")
- 尊嚴，講述了石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。下面由小編精心整理的尊嚴的教學設計，希望可以幫到你哦！第一課時[教材分析]本課是四年級下冊“以誠待人”這個主題單元的第三篇課文。課文講述的是石油大王哈默年輕時，以自...
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![《尊嚴》的教案設計]( "《尊嚴》的教案設計")
- 《尊嚴》的教案設計本文是由語文教案工作室上載的：尊嚴的教學反思。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。知識目標：有感情的朗讀課文，深刻體會尊嚴的含義。德育目標：讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己做人的尊嚴。教學重點：抓住重點語句體會文章所要表達的思想感情...
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![關於尊嚴的j教案設計]( "關於尊嚴的j教案設計")
- 一、教材解讀1.課文簡説。本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。故事的開頭給我們描繪這樣一個畫面：一羣難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎嚥地吃着食物。接着，故事裏的難民羣體中出現了一個例外的青年人。他...
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![《尊嚴》教學設計]( "《尊嚴》教學設計")
- 《尊嚴》教學設計自尊自強完整人格成功人生《尊嚴》教學設計設計理念：以朗讀為主，使學生儘量發揮自己的想像，去讀感悟、讀體會。培養學生的語感，感覺是從對象中來的，是由對象認識的一種產物。第二課時教學目標：1、感情的朗讀課文，將課文形象化。2、體會文中描寫人物外貌、動作、...
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![課文尊嚴教案參考]( "課文尊嚴教案參考")
- 學習目標①認識本課6個生字學寫14個生字。②能正確、流利、有感情地朗讀課文。③從描寫年輕人神態、動作、語言的句子裏體會到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理。課前準備收集有關做人方面的人生格言，瞭解哈默的生平。●談話引入孟子説過：威武不能屈，富貴不能淫，貧*...
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![尊嚴的課文教案設計]( "尊嚴的課文教案設計")
- 教學設計一：一、學習目標：1認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語。2有感情地朗讀課文，複述課文。3體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什麼是尊嚴。二、學習重難點：體會什麼是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現人物的品質...
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![關於尊嚴的教案A案設計]( "關於尊嚴的教案A案設計")
- 關於尊嚴的教案A案設計學習目標①認識本課6個生字學寫14個生字。②能正確、流利、有感情地朗讀課文。③從描寫年輕人神態、動作、語言的句子裏體會到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理。課前準備收集有關做人方面的人生格言，瞭解哈默的生平。A案●談話引入孟子説...
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