![送元二使安西小學作文]( "送元二使安西小學作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的送元二使安西小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。送元二使安西小學作文1在春光明媚的...
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- 送元二使安西改寫1渭城的細雨淅淅瀝瀝地下了一整日。雨水嘀嗒嘀嗒地跳到了池塘上，聲音像鋼琴曲一般動人、婉轉。在這樣的天氣裏，整個世界都乾淨起來，一塵不染。旅店裏的柳枝被雨水洗得顏色如同剛吐出的新綠一般。它們扭動着細長的腰肢，跳着優美的舞蹈。今天的天空灰濛濛的。...
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![送元二使安西教學課件]( "送元二使安西教學課件")
- 按教案方式做出來的課件是花盆、沒有生命力。積件才是我們的目標，即一個知識點做成一個課件。然後用網頁、PowerPoint、authorware等軟件來組合成一堂完整的課。下面小編為大家帶來送元二使安西教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。送元二使安西教學課件教學目的1.認識2個...
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- 擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。清晨，剛下過一陣細雨，路邊的塵土被雨水洗淡了，柳樹好像跟新長出來的一樣，顯得十分鮮豔。宿舍裏，王維焦急地等待着元二的到來，突然，門開了...
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- 此詩是王維送朋友去西北邊疆時作的詩，詩題又名“贈別”，後有樂人譜曲，名為“陽關三疊”，又名“渭城曲”。小編精心為你整理了送元二使安西翻譯，希望對你有所借鑑作用喲。一、原文送元二使安西唐代：王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。二、譯文清...
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![送元二使安西 古詩]( "送元二使安西 古詩")
- 《送元二使安西》詩辭情意兼美，有景語，有情語，情景交融，感情深藴，餘味無窮。老朋友相送餞別，心中依亦不捨，千言萬語無從説起，只能頻頻勸酒，再乾一杯吧，向西出了陽關，再也見不到老朋友了。以尋常話語表達了藴藉無窮的感情。送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更...
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![送元二使西安小學作文]( "送元二使西安小學作文")
- 清晨的一場綿綿的細雨，濕潤了渭城車馬奔馳、路程飛揚的大道。前不見頭，後不見尾的道路兩旁栽蠻了綠綠的楊柳。風平浪靜時，像一位亭亭玉立的小姑娘，把長長的頭髮灑向空中，像一隻綠蝴蝶飛舞在空中，狂風大作時，她的頭髮灑向水面，水面上蕩起一條條波紋，像老太太蒼老的面孔。路中央有一...
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![送元二使安西王維]( "送元二使安西王維")
- 導語：唐代大人王維(公元701——761)的這首《送元二使安西》(又名《陽關曲》)，千古傳誦，膾炙人口。《送元二使安西》作者：王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。註釋：1、元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名元二。2、使：到某地;出使...
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- 《送元二使安西》這是唐代非常著名的一首差別詩，當時被譜曲傳唱，稱為陽關三疊，是一首送朋友去西北邊疆的詩。以下是小編為大家推薦的《送元二使安西》賞析，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。【原詩】：送元二①使②安西③(唐)王維渭城④朝雨⑤浥⑥輕塵，客舍⑦青青柳色⑧新。...
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- 送元二使安西作者：王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。註釋元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名元二。使：到某地;出使。安西：指唐代安西都護府，在今新疆維吾爾自治區庫車縣附近。渭城：秦時咸陽城，漢代改稱渭城(《漢書·地理志》)，唐時...
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- 送元二使安西唐代/王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。【註釋】(1)渭城曲：另題作《送元二使安西》，或名《陽關曲》或《陽關三疊》。(2)渭城：在今陝西省西安市西北，即秦代咸陽古城。浥(yì)：潤濕。(3)客舍：旅館。柳色：柳樹象徵離別。(4)陽關...
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![送元二使安西古詩]( "送元二使安西古詩")
- 《送元二使安西》全詩以洗盡雕飾、明朗自然語言抒發別情，寫得情景交融，韻味深永，具有很強的藝術感染力，落成之後便被人披以管絃，殷勤傳唱，併成為流傳千古的名曲。《送元二使安西》年代:唐作者:王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。【注詞釋義】元...
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- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。那麼都有哪些類型的古詩呢？以下是小編為大家收集的送元二使安西詩意，僅供參考，希望能夠幫助到大家。送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕...
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![《送元二使安西》教學反思]( "《送元二使安西》教學反思")
- 1、看到課題，誰能告訴我這詩題的意思？重點解釋“使”的意思，説説和上一首的不同之處。2、根據學生説的總結二人的關係。3、在上一首詩中有兩句成了千古佳句，誰知道？在我們將要學習的這首詩中，也有千古絕句，他是不是也是作者目送友人離開時發出的感慨呢？讓我們一起來看看吧。1、理...
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- “勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這句詩選自王維的《送元二使安西》。我們都背過這首詩，但是場景想象比較難。下面我給大家講講我的古詩場景。在一個朝雨剛過、空氣清新的早晨，詩人王維遇見了匆匆忙忙趕路的.一位老友：元二。王維知道自己的老友元二要出使去安西，而元二也...
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- 《送元二使安西》年代:唐作者:王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。《送元二使安西》唐詩賞析：這是一首送朋友去西北邊疆的詩。安西，是唐中央政府為統轄西域地區而設的安西都護府的簡稱，治所在龜茲城(今新疆庫車)。這位姓元的友人是奉朝廷的使...
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![《送元二使安西》教學設計]( "《送元二使安西》教學設計")
- 教學目標：1、學習按平長仄短的規律來讀詩、吟詩、舞詩，按照《陽關三疊》的曲調來唱詩，感受中國傳統文化。2、通過賞讀學習《送元二使安西》，積累有關送別詩句，並嘗試運用。教學過程：一、讀詩1、師：今天，我們一起來學習一首王維的詩。①簡介王維。②釋題誰送誰？送到哪裏去？去幹什麼？...
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![小學生擴寫作文《送元二使安西》]( "小學生擴寫作文《送元二使安西》")
- 擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。擴寫《送元二使安西》作文今天，我和元二一起來到了渭城，元二是奉朝廷指令在安西當官，現在就準備前往安西的這時早上，這時下着毛毛細雨...
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![送元二使安西教學設計]( "送元二使安西教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的送元二使安西教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。送元二使安西教學設計1教學目標:1、藉助註釋,通...
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![送元二使安西教案]( "送元二使安西教案")
- 《送元二使安西》是唐朝詩人王維所著的一首膾炙人口的送別詩。好友元二將遠赴西北邊疆，詩人王維特意從長安趕到渭城送行，其深厚的情誼，不言可知。小編今天為大家帶來《送元二使安西》教案，一起來看看吧！送元二使安西教案1【教材分析】《送元二使安西》前兩句寫送別的時間，地點，...
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![小學生古詩詞送元二使安西]( "小學生古詩詞送元二使安西")
- 《送元二使安西》是唐代詩人王維送朋友去西北邊疆時作的詩。一起來看看古詩詞，僅供大家參考！謝謝！送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。誦讀：前兩句中的“浥輕塵”、“新”重讀，突出環境的清新。後兩句中的“更盡”、“無故人”重讀...
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- 早晨，一場淅淅瀝瀝的小雨洗滌了咸陽城的沙土浮塵，空氣變得温潤而清新。我和老朋友——元二從清淨的旅店中走了出來。今天我們即將就此離別，元二要隻身一人前往安西都護府。看着身旁那煥然新生的青青柳樹，含苞待放的桃樹櫻花，望着平如明鏡的湖水中自由成羣的魚兒結隊遨遊，心中油...
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- 送元二使安西導學案【學習目標】1.有感情地朗讀、背誦兩首古詩2.感悟詩歌內容，想像詩歌所描繪的內容，體會朋友之間的深厚友誼。3.激發學生對詩歌的熱愛之情，培養學生課外主動積累詩歌的良好習慣。【使用説明】學習古詩要在反覆誦讀的基礎上理解詩意，體會作者所要表達的思想感...
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- 送元二使安西擴寫1清晨，渭城下起了綿綿的細雨，打濕了大地，清洗了路上的塵埃，路邊的柳樹也被洗得更加蒼翠欲滴，就連房子上的青苔也格外葱鬱、茂盛。不一會兒，雨停了，從旅店出來的王維和元二都無心欣賞這美麗的景色，因為元二要去安西都護府，此去路途遙遠，危險重重，這兩位交情深厚的.老...
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![送元二使安西教學反思]( "送元二使安西教學反思")
- 一、温故知新，導入新課師：同學們，上節課我們共同感動於高適與董大知己相別的感人情景，今天，讓我們再走進清雨紛紛的渭城，領悟王維的送別情懷。（板書課題）二、以讀促悟，探究新知1、課題入手解題析意師：同學們和老師輕讀課題，讀了課題你明白了什麼？生回答2、初讀課文了解大意師：正如同學...
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