![少年王冕課文原文]( "少年王冕課文原文")
- 王冕，字元章，號煮石山農，亦號食中翁、梅花屋主等，浙江省紹興市諸暨楓橋人，元末著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學成才。下面是小編為你準備的少年王冕課文原文，希望對你有幫助！王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨（jì）。王冕七歲時父親就去世了，靠母示...
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![語文課少年王冕的教後心得]( "語文課少年王冕的教後心得")
- 《少年王冕》教學心得本文是一篇人物故事，講述了王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習，他善於觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終於成了畫荷花的高手，家境也好轉。因此，我把教學重點放在對人物精神品質的體會上，同時，進行人物刻畫和景物描寫的方法的指導上，圍繞這些談談教學...
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![小學《少年王冕》教案]( "小學《少年王冕》教案")
- 《少年王冕》這篇文章大家學過嗎？還記得講的是什麼嗎？下面，小編為大家分享《少年王冕》教案，希望對大家有所幫助！教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。2、學會本課5個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容。感受王...
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![《少年王冕》原文]( "《少年王冕》原文")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於少年王冕課文內容_教學實錄_案例反思，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨(jì)。王冕七歲時父親就去世了，靠母示做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過去，王冕已經十歲了。一天，母親把他叫到面前，説：“孩子呀，不...
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![《少年王冕》課文原文]( "《少年王冕》課文原文")
- 王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨。王冕七歲時父親就去世了，靠母示做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過去，王冕已經十歲了。一天，母親把他叫到面前，説：“孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點錢，實在供不起你讀書。如今只好讓你到隔壁人家...
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![《少年王冕》課文教學反思]( "《少年王冕》課文教學反思")
- 《少年王冕》這篇課文講的是元朝著名畫家詩人王冕小時候如何孝敬寡母、學畫荷花的故事，表心了王冕刻苦學習的頑強意志和好學精神。通過學習課文，要讓學生體會做什麼事都要下苦功夫的道理。本課按時間線索記敍了王冕七歲父親去世靠母親讀書，家境貧寒，十歲替人放牛，卻仍不忘讀書...
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![《少年王冕》説課稿]( "《少年王冕》説課稿")
- 一、教材分析《少年王冕》是義務教育六年制小學語文第九冊第24課。這是一篇選自吳敬梓的《儒林外史》,用人物姓名為題的課文，重點講了元末明初的畫家、詩人王冕小時候，雖家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他善於觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終於成為“畫荷花的高...
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![關於少年王冕的課文內容]( "關於少年王冕的課文內容")
- 王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨(jì)。王冕七歲時父親就去世了，靠母示做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過去，王冕已經十歲了。一天，母親把他叫到面前，説：“孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點錢，實在供不起你讀書。如今只好讓你到隔...
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![少年王冕説課稿]( "少年王冕説課稿")
- 一、教材分析《少年王冕》是義務教育六年制小學語文第九冊第24課。這是一篇選自吳敬梓的《儒林外史》,用人物姓名為題的課文，重點講了元末明初的畫家、詩人王冕小時候，雖家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他善於觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終於成為“畫荷花的高...
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![少年王冕第一課時教案]( "少年王冕第一課時教案")
- 教學目標：1、學會本課的生字，運用據義定音的方法讀準本課的多音字。2、能正確、流利地朗讀課文。3、理清課文條理，初步瞭解課文內容。教學過程：一、導入。1、認識“冕”字。（1）出示：“”。師：你們覺得上面部分像什麼？（2）師板書：冕，邊寫邊説：上面的這個mào要寫得扁扁的，並且兩橫都不靠邊...
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![《少年王冕》第一課時教學反思]( "《少年王冕》第一課時教學反思")
- 2011年10月13日，我進行了《少年王冕》的教學。在教學的過程中，我注重引導學生在讀文中學習生字，生詞，在用中落實字詞的教學目標（如選擇自己喜歡的一個詞語説一句話），引導學生在讀中整體感知文本，力爭上出語文課濃濃的語文味兒。教學之後，與同事進行了研討交流，我進行了深刻的反思，我...
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![《少年王冕》語文説課稿]( "《少年王冕》語文説課稿")
- 《少年王冕》説課這篇課文敍寫了王冕少年時代放牛、學畫的生活經歷，表現了他自小達觀、孝母、勤學的優良品格，飽含了作者對他的讚賞和欽佩的思想感情。在課文第6段中，講了王冕用了三個月時間學畫荷花，但沒有具體寫王冕是怎樣學畫，於是我安排了一次小練筆，要求學生展開合理的想...
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![《少年王冕》教學反思]( "《少年王冕》教學反思")
- 本文是一篇人物故事，講述了王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習，他善於觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終於成了“畫荷花的高手”，家境也好轉。因此，我把教學重點放在對人物精神品質的體會上，同時，進行人物刻畫和景物描寫的方法的指導上。一、板塊為線，感受人物教學中把全...
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![少年王冕評課稿]( "少年王冕評課稿")
- 少年王冕評課稿1本節課王老師立足於課文的重難點，結合學生的實際情況展開了一系列的教學活動。課上，老師先讓學生把感悟最深的句子用“——“畫出來進行交流。文中的這些語句看似淺顯，學生好象能理解。但那樣的理解實質是表面的，朦朧的。只有通過教師細緻地朗讀指導，適時地補...
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![少年王冕的課文內容]( "少年王冕的課文內容")
- 王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨(jì)。王冕七歲時父親就去世了，靠母示做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過去，王冕已經十歲了。一天，母親把他叫到面前，説：“孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點錢，實在供不起你讀書。如今只好讓你到隔...
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![關於少年王冕説課設計]( "關於少年王冕説課設計")
- 一、教材分析《少年王冕》是義務教育六年制小學語文第九冊第24課。這是一篇選自吳敬梓的《儒林外史》,用人物姓名為題的課文，重點講了元末明初的畫家、詩人王冕小時候，雖家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他善於觀察大自然的美好事物，刻苦學畫，終於成為“畫荷花的高...
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![《少年王冕》課文分析]( "《少年王冕》課文分析")
- 《少年王冕》説課這篇課文敍寫了王冕少年時代放牛、學畫的生活經歷，表現了他自小達觀、孝母、勤學的優良品格，飽含了作者對他的讚賞和欽佩的思想感情。在課文第6段中，講了王冕用了三個月時間學畫荷花，但沒有具體寫王冕是怎樣學畫，於是我安排了一次小練筆，要求學生展開合理的想...
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![《少年王冕》課堂教學反思]( "《少年王冕》課堂教學反思")
- 《少年王冕》這篇課文講的是元朝著名畫家詩人王冕小時候如何孝敬寡母、學畫荷花的故事，表心了王冕刻苦學習的頑強意志和好學精神。通過學習課文，要讓學生體會做什麼事都要下苦功夫的道理。本課按時間線索記敍了王冕七歲父親去世*母親讀書，家境貧寒，十歲替人放牛，卻仍不忘讀書...
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![課文《少年王冕》教學反思範文]( "課文《少年王冕》教學反思範文")
- 《少年王冕》這篇課文講的是元朝著名畫家詩人王冕小時候輟學放牛、學畫荷花的故事，通過學習課文，讓學生認識到少年時期的王冕，感受並學習王冕的孝敬長輩和勤奮學習的品質。在課堂教學中我採用了抓課文重點段落（第2，4，5自然段）的教學方法，對課文進行了適當的取捨。教學中塊面比較...
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![少年王冕教學反思]( "少年王冕教學反思")
- 教學過程中教師不僅要引導學生根據文中的語言文字來了解王冕，更要以此為訓練的契機，給學生想象的空間，用自己的語言表達來豐富課文中對王冕的描述。下面是小編整理的少年王冕教學反思，歡迎大家閲讀參考，希望幫助到你。篇一：少年王冕教學反思《少年王冕》這篇課文講的是元朝著名...
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![《少年王冕》説課稿設計]( "《少年王冕》説課稿設計")
- 各位評委老師：大家好!我是譚文秋，今天，我説課的題目是《少年王冕》（板書課題），下面我將從説教材、説教法和學法、説教學過程、説板書設計四個方面來對本課進行説明。一、説教材《少年王冕》是蘇教版小學語文五年級上冊第七組的第2篇課文。它選自吳敬梓的《儒林外史》，重點講了元...
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![《少年王冕》説課稿範文]( "《少年王冕》説課稿範文")
- 《少年王冕》説課這篇課文敍寫了王冕少年時代放牛、學畫的生活經歷，表現了他自小達觀、孝母、勤學的優良品格，飽含了作者對他的讚賞和欽佩的思想感情。在課文第6段中，講了王冕用了三個月時間學畫荷花，但沒有具體寫王冕是怎樣學畫，於是我安排了一次小練筆，要求學生展開合理的想...
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- 教學目標：1、知識：理解課文內容，感受王冕的勤奮刻苦的好學精神，以及孝順母親的美好品德。2、技能：使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能力：在對語言文字的揣摩過程中，提高學生分析、理解語言文字的能力；在課堂交流過程中，提高學生的口頭表達能力。4、情感：使學生在潛移默化...
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![少年王冕微課設計]( "少年王冕微課設計")
- 學習內容分析1，學習“少年王冕”一文中景物描寫的內容，方法和作用;2，體會景物描寫在寫人，敍事類文章中的價值並學習表達，運用。教學目標分析1、通過微課資源的使用學習，幫助教師和學生以學習《少年王冕》中景物描寫為例，感受景物描寫的細膩傳神，並學習表達，掌握方法。2、體會景物...
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![《少年王冕》課後教學反思]( "《少年王冕》課後教學反思")
- 《少年王冕》這篇課文按時間線索記敍了王冕七歲時父親去世，靠母親微薄的收入讀書，後來因家境貧寒，十歲棄學替人放牛，卻仍不忘讀書學習;十三四歲邊放牛邊學畫;十七八歲終成“畫荷花的高手”，離開秦家，在家繪畫讀書，仍不忘孝敬母親的故事。讚美了王冕勤奮學習，孝敬母親的美好品質。...
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