![《香甜的水果》教學案例與反思]( "《香甜的水果》教學案例與反思")
- 《香甜的水果》教學案例與反思師：剛才我們一起了解了一些水果的特徵和捏橡皮泥的方法。下面就以四人為小組合作完成一盤香甜的水果去參加“水果大會”。學生的熱情很高，紛紛尋找自己的夥伴開始作業。我下去巡視輔導，大約過了2分鐘，發現自己的衣角被扯一下，我回頭看見一名學生...
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![香甜的水果課件教案]( "香甜的水果課件教案")
- 第一課時教學目標1、通過教學培養學生動手能力、創造能力，以及團結合作的精神，香甜的水果。2、學習用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。3、能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。4、通過展示、評價讓學生分享成功的'喜悦，並能知道自己的不足之處。教學重點：目標1、2、4。...
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![美術教案香甜的水果教案]( "美術教案香甜的水果教案")
- 香甜的水果第一課時教學目標1、通過教學培養學生動手能力、創造能力，以及團結合作的精神。2、學習用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。3、能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。4、通過展示、評價讓學生分享成功的喜悦，並能知道自己的`不足之處。教學重點：目標1、2、4。教...
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![《甜甜的糖果》教學反思]( "《甜甜的糖果》教學反思")
- 《甜甜的糖果》教學反思《甜甜的糖果》是託班本學期主題活動中的一個教學活動，在這個活動的準備、實施及延伸活動中都根據本班幼兒的情況做了一些調整，對如何進行幼兒教師問題意識的建構做了一點嘗試。一、疑惑在備課的過程中，我發現教材中的備課建議是讓所有的小朋友一起制...
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![《香甜的水果》教學反思範文]( "《香甜的水果》教學反思範文")
- 上完《香甜的水果》一課，我內心久久不能平靜，同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已，這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的`距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學們在“英文小天才”的引導下...
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![香甜的水果教學反思]( "香甜的水果教學反思")
- 上完《香甜的水果》一課，我內心久久不能平靜，同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已，這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學們在謎語的引導下進入到畫水果...
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![中班案例水果教案反思]( "中班案例水果教案反思")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的中班案例水果教案反思，僅供參考，大家一起來看看吧。中班案例水果教案反思1活動設計背景為了讓幼兒更好地理解水果店佈置，同時也更...
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![《香甜的水果》美術課教學反思]( "《香甜的水果》美術課教學反思")
- 《香甜的水果》美術課教學反思講完《香甜的水果》一課，我內心久久不能平靜，同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已，這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學...
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![香甜的水果教學反思範文]( "香甜的水果教學反思範文")
- 上完《香甜的水果》一課，我內心久久不能平靜，同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已，這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學們在謎語的引導下進入到做水果...
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![《香甜的水果》美術課的教學反思]( "《香甜的水果》美術課的教學反思")
- 上完《香甜的水果》一課，我內心久久不能平靜，同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已，這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學們在“英文小天才”的引導下進...
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![《泉水》教學案例與反思]( "《泉水》教學案例與反思")
- 預設是教師對文章的理解，體現了教師與文本的對話，展示了教師與作者思想的交流，融入了教師對文本情感的昇華，可以説預設閃爍着教師智慧的光芒。課堂是動態的課堂，課堂教學中需要預設，但決不能緊緊依靠預設，要隨時審時度勢，預設根據課堂的變化而變化。案例一：師：同學們，你們看！泉水從石...
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![《香甜的水果》課堂教學反思]( "《香甜的水果》課堂教學反思")
- 上完《香甜的水果》一課，我內心久久不能平靜，同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已，這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學們在謎語的引導下進入到畫水果...
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![一年級美術《香甜的水果》教學反思]( "一年級美術《香甜的水果》教學反思")
- 通過上一年級《香甜的水果》這堂研討課，我有一些收穫，同時也有一些不足，現將體會反思感受與大家交流探討。1、充分關注學生的感受現代的教育理念認為教學要以學生為主。教師只是一個引導者和參與者。美術課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂的氛圍中，在遊戲的形式中學...
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![《買水果籃》的教案與反思]( "《買水果籃》的教案與反思")
- 《買水果籃》的教案與反思活動意圖：對幼兒進行數學的啟蒙教育，是從數數開始的。“數數”是一個外延十分豐富的概念，它是“按照自然數列的順序與客觀事物的每個個體建立一一對應的關係,進行清點的過程。因此開展了此次活動《買水果籃》。在生活中學習，運用生活，才是孩子們所需...
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![關於《香甜的水果》教學反思]( "關於《香甜的水果》教學反思")
- 通過上一年級《香甜的水果》這堂研討課，我有一些收穫，同時也有一些不足，現將體會反思感受與大家交流探討。1、充分關注學生的感受現代的教育理念認為教學要以學生為主。教師只是一個引導者和參與者。美術課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂的氛圍中，在遊戲的形式中學...
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![香甜的水果美術教學反思]( "香甜的水果美術教學反思")
- 上完《香甜的水果》一課，我內心久久不能平靜，同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已，這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學們在“英文小天才”的引導下進...
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![香甜的水果小班教案]( "香甜的水果小班教案")
- 香甜的水果小班教案活動目標：1、能説出常見水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。願意講出自己的發現。2、能根據一個物體的部分特徵判斷出物體。3、願意與人交流對水果的認知經驗，知道水果營養豐富。4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的...
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![《香甜的水果》課堂教學反思範文]( "《香甜的水果》課堂教學反思範文")
- 教學實例：師：剛才我們一起了解了一些水果的特徵和捏橡皮泥的方法。下面就以四人為小組合作完成一盤香甜的水果去參加“水果大會”。學生的熱情很高，紛紛尋找自己的夥伴開始作業。我下去巡視輔導，大約過了2分鐘，發現自己的衣角被扯一下，我回頭看見一名學生委屈的眼神。我問他：“...
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![《香甜的水果》美術教學反思]( "《香甜的水果》美術教學反思")
- 教學實例：……師：剛才我們一起了解了一些水果的特徵和捏橡皮泥的方法。下面就以四人為小組合作完成一盤香甜的水果去參加“水果大會”。學生的熱情很高，紛紛尋找自己的夥伴開始作業。我下去巡視輔導，大約過了2分鐘，發現自己的衣角被扯一下，我回頭看見一名學生委屈的眼神。我問...
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![一年級美術課《香甜的水果》教學反思]( "一年級美術課《香甜的水果》教學反思")
- 通過上一年級《香甜的水果》這堂研討課，我有一些收穫，同時也有一些不足，現將體會反思感受與大家交流探討。1、充分關注學生的感受現代的教育理念認為教學要以學生為主。教師只是一個引導者和參與者。美術課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂的氛圍中，在遊戲的形式中學...
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![《香甜的水果》的教學反思範文]( "《香甜的水果》的教學反思範文")
- 上完《香甜的水果》一課，我內心久久不能平靜，同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已，這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學們在“英文小天才”的引導下進...
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![《香甜的水果》教學反思]( "《香甜的水果》教學反思")
- 《香甜的水果》教學反思上完《香甜的水果》一課，我內心久久不能平靜，同學們的表現和精彩的回答讓我激動不已，這節課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學們在謎...
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![《香甜的水果》的教學反思]( "《香甜的水果》的教學反思")
- 通過上一年級《香甜的水果》這堂研討課，我有一些收穫，同時也有一些不足，現將體會反思感受與大家交流探討。1、充分關注學生的感受現代的教育理念認為教學要以學生為主。教師只是一個引導者和參與者。美術課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂的氛圍中，在遊戲的形式中學...
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![認識水果的教案與反思]( "認識水果的教案與反思")
- 活動設計背景為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。並且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。活動目標1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵3、樂意用語言表達自己的感受教...
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![泉水教學案例與反思]( "泉水教學案例與反思")
- 師：同學們，你們看！泉水從石縫裏衝出來了！可在接下去的幾個自然段中泉水又是流啊流，這是為什麼？生：泉水剛出來時是衝，到了後來就是流了。師：沒能把問題説清楚，誰能説得更明白點嗎？生：因為泉水剛從石縫裏出來時比較急，所以是衝；而當它已經衝出來之後就變得緩慢了，所以是流。師：是嗎？還有不同...
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