![對於買電器的教學反思]( "對於買電器的教學反思")
- 對於買電器的教學反思《買電器》是北師大版小學數學二年級下冊第五單元學習內容中的第一課時，《買電器》教學反思。是在學生學習了整十數加減法的基礎上學習的，併為後面的多位數加減的計算打基礎。這節課主要是通過“買電器”活動，探索並掌握整百、整十的加減的口算方法，並能...
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![《買車》的教學反思]( "《買車》的教學反思")
- 通過這一段時間的教學，我漸漸對新教材有所適應，對新課本的設計意圖有所理解，現在就“買車”一課的反思談一下我自己的看法：一、創設情境，使情境貫穿課堂的始終動畫片是孩子們永遠的話題，在課堂中我創設了學生喜聞樂見的動畫片——“小明買車”着一情境，讓學生根據已有的知識和自...
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![變阻器教學反思]( "變阻器教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的變阻器教學反思範文，一起來看一下吧。變阻器教學反思篇一本節課較成功之處有：1.變阻器是一個很重要的電器元件。在以後的實驗和電學計算中都要用到它。由於...
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![家用電器教案教學反思]( "家用電器教案教學反思")
- 活動目標：1、初步瞭解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。2、知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。活動重點：初步瞭解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。活動難點：知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。活動準備：小朋友的書中班（上）啊拉...
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![《買電器》教學設計]( "《買電器》教學設計")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的《買電器》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《買電器》教學設計1教...
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![家用電器教學反思感悟]( "家用電器教學反思感悟")
- 家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難度可想而知。針對職業學校的學生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學中發揮了重要作用。實踐的教學充分調動了學生的學習積極性，他們不怕髒和油，蹲在地下就動手，和坐在教室...
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![“買玩具”對話課教學反思]( "“買玩具”對話課教學反思")
- 本課是以“買玩具”為題的一篇對話課，通過其來達到學習句型，並運用句型活動的教學。整個教學思路是運用Peter買玩具的具體過程來逐漸引出本節課的新句型，並運用其句型讓學生練習詢問課本中玩具的價錢，在此基礎上再進一步引導學生尋找生活中的物品來詢問價錢的教學方法貫穿整...
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![變壓器教學反思]( "變壓器教學反思")
- 變壓器這節的知識點比較簡單，只要電磁感應理解清楚，本節只是它的一個應用而已，也就是前面所講的互感現像。我先借助於課本上簡單的實驗，觀察到燈泡發光，從而引發思考：燈泡所在的電路並沒有與電源相連接，為什麼會發光？（互感）能量是從哪裏轉化來的？（能量守恆思想）回憶法拉第課本上的實驗...
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![買電器教學課件]( "買電器教學課件")
- 《買電器》一課是北師大版小學數學第四冊第六單元加與減(一)中的教學內容，是學生在認識萬以內數的基礎上，進行簡單的整十、整百數的加減法的口算，並能正確地計算。以下是小編整理的買電器教學課件，希望能幫助到你。一、教學內容：新世紀小學數學二年級下冊第50、51頁的內容二、...
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![《熱電偶傳感器》教學反思]( "《熱電偶傳感器》教學反思")
- 教學是一個雙向互動的過程，缺少了任何一方都不可能成功，因此我在《熱電偶傳感器》的一節教學過程中通過演示實驗和學生小組討論積極調動學生的學習積極性。學生之前並沒有接觸熱電偶傳感器，所以興趣很大。這節課的內容與實際生活聯繫緊密，要多注意培養學生分析問題的能力。本...
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![買電器的教學設計]( "買電器的教學設計")
- 買電器的教學設計1．創設生活情境，學習多位數的加減法。2．自主探索，合作交流。在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識技能。【教學設計】（一）創設情境師：同學們，我們的好朋友淘氣最近搬了家。今天，他們全家要到商場買電器，咱們和淘氣一塊去，好嗎？請看，商場裏面有許多的電器。（二）猜價...
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![電磁繼電器教學反思]( "電磁繼電器教學反思")
- 導語：作為一個教師，必須經常寫教學反思，在不斷的思考和改進之後，自己的教學成績才可以提高。看看我的經驗，一定對你有很大的幫助。下面是小編給大家分享的一篇關於電磁繼電器的教學反思，歡迎大家參考與借鑑！這節課，我開始大概花了3分鐘時間簡單的複習了一下上一節課所講的內容，大...
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![買電器優秀教案]( "買電器優秀教案")
- 買電器優秀教案教學內容:北師大版：《義務教育教科書數學》二年級下冊第五單元加與減，第一課時。教材分析：整百、整十數的加減是第五單元“加與減”的第一個要學習的新內容。一年級學習的100以內的加減法，既作為本節課學習的必要基礎，又適合對學生學習本節課進行有效的學法滲透...
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![對於門的教學反思]( "對於門的教學反思")
- 對於門的教學反思導入：一進入教室，我就順手把門關上了，門教學反思。行禮之後，我笑眯眯地對學生説，初次見面，先測一測大家的觀察能力如何，哪位同學留意到我進來的時候做了一個什麼動作？——關門。（學生齊聲回答）嗯，是的，我把門關上了，將喧囂與繁雜拒之門外，營造一個暫時只屬於你們和我的...
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![關於《買文具》的教學反思]( "關於《買文具》的教學反思")
- 今天是開學的第一節數學課，新年過去了，孩子們都長大了一歲，聽課狀態出乎我的意料，個個學習勁頭很足，今天學習的新課是《買文具》，這節課是學生第一次認識小數，是對小數意義最初步的瞭解。教學時我結合買文具的生活情境，在購物的活動中，讓學生通過觀察標價牌上用小數表示的價格，自然...
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![《電容器與電容》教學反思]( "《電容器與電容》教學反思")
- 本節課的教學設計思路打破了以往的傳統設計，從向學生的調查詢問看，學生對我處理《電容器與電容》這節內容所採取的教學方法相當滿意。這節內容從認識電容器的外形入手，通過回顧電阻器與電阻的關係引入電容器與電容的關係，利用類比法得到了電容的定義式，再依據這個式子，用控制變...
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![《買電器》的教學設計]( "《買電器》的教學設計")
- 《買電器》的教學設計教學內容：北師大版數學第四冊第六單元“加與減”教材分析：“買電器”是北師大版義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第六單元“加與減（一）”中的教學內容，是學生在認識萬以內數的基礎上，進行簡單整十、整百數的加減法。從學生已有的知識和經驗為出發點，正...
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![買電器教學設計範文]( "買電器教學設計範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的買電器教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。買電器教學設計1教學目標1、探索並掌握三位數加減法的口算方法，並能正確計算。...
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![《買電器》教案]( "《買電器》教案")
- 教學目標：1.探索並掌握整百、整十數的加減的口算方法，並能正確計算。2.結合具體情境，發展提出問題和解決問題的.意識和能力，體會到數學與生活的密切聯繫，培養估算能力。教學目標：培養學生認真學習、積極思考的良好習慣，使他們體驗成功的喜悦。教學重點：整百、整十數的加減的口算...
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![變阻器的教學反思]( "變阻器的教學反思")
- 變阻器的教學反思變阻器的重點是滑動變阻器的使用，學生的難點是滑動變阻器的原理，不知道那一段電阻接入了電路。本堂課我安排了學生實驗探究實驗，研究滑動變阻器的使用（一能改變電阻，二探究怎樣改變電阻的），效果較好，在學生實驗中，學生最難的是找不到那一段電阻接入電路中。至於電...
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![二年級《買電器》教學設計]( "二年級《買電器》教學設計")
- 二年級《買電器》教學設計1教學目標1、探索並掌握三位數加減法的口算方法，並能正確計算。2、結合具體情景，發展學生提出問題，解決問題的能力。3、讓學生在獨立思考的基礎上加強交流，體驗與同伴合作學習的快樂，培養合作交流的意識教學重難點1、掌握整百、整十數的加減的口算方...
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![對於教學我的反思]( "對於教學我的反思")
- 我教的課是龍潭培智學校校本教材第一課《我的家》的第一課時，教學時充分挖掘教材的有利因素，將生活融合進課堂，《我的家》教學反思。該課根據輕度、中度、重度三種層次的弱智兒童的身心特點和本班的實際而設計。一、為了幫助學生識字和鞏固識字，我在教學時注意了以下幾個方面...
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![《電阻器》優秀教學反思]( "《電阻器》優秀教學反思")
- 今天，我上了八年級下冊第六章第四節《電阻器》這一課，由於課前我作了較為充分的準備，故課堂效果也頗為令人滿意，當然課堂內也有些需要改進的不足之處，下面就是對這堂課的一些反思：一、成功之處：1、通過課前的小實驗——“用鉛筆芯控制小燈泡的亮度”，讓學生明白是燈泡的亮度是能...
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![《安全使用家用電器》教學反思]( "《安全使用家用電器》教學反思")
- 在這個單元中，我主要做了以下工作：1.認識常見的家用電器並瞭解其用途。2.初步學會使用常見的家用電器：電飯煲、茶壺、空調、遙控器等。3.初步瞭解電器的護理及一些基本的安全常識。教學任務完成後，我主要有以下幾點反思：1.對於外來人員講課的環節，要嚴格把關。本單元有一次是請...
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![關於《買鉛筆》的教學反思]( "關於《買鉛筆》的教學反思")
- 優點：1.數學問題是來源於生活，而又應用於生活的。數學教學應該使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學，使數學問題生活化與生活問題數學化相互滲透。本課創設小兔買鉛筆這一情境，符合學生的生活實際與需要，學生有較強的自主性。2、把主動權教給學生，讓學生通...
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文書都
