- 垓下歌原文翻譯及賞析1垓下歌項羽：力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！字詞註釋1，兮：文言助詞，相當於現代的“啊”或“呀”；2，奈何：怎麼辦；3，若何：怎樣；怎麼辦；4，騅（zhuī）：指項羽騎坐的戰馬；譯文：力量可以拔起大山，豪氣世上無人能比。但時局對我不利啊，烏騅馬跑不...
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- 《垓下歌》原文、翻譯及賞析1垓下歌朝代：兩漢作者：項羽原文：力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！譯文力量可以拔起大山，豪氣世上無人可比。可是這時代對我不利，我的烏騅馬再也跑不起來了。烏騅馬不前進我能怎麼辦？虞姬啊虞姬，我可把你怎麼辦呢？創作背...
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- 垓下歌原文翻譯及賞析1力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！「註釋」(1)兮：文言助詞，相當於現代的“啊”或“呀”(2)奈何：怎麼辦(3)奈何：怎樣；怎麼辦(4)若：你「翻譯」力量可以拔起大山，豪氣世上無人能比。但時局對我不利啊，烏騅馬跑不起來了。烏騅馬不...
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- 《垓下歌》原文、翻譯及賞析1原文：力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！譯文力量可以拔起大山，豪氣世上無人能比。可時運不濟寶馬也再難奔馳。烏騅馬不前進了我又能怎樣呢？虞姬啊！虞姬啊！我又該把你怎麼辦？註釋垓（gāi）下：古地名，在今安徽省固鎮縣濠城鎮...
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![垓下之圍的閲讀及答案]( "垓下之圍的閲讀及答案")
- 垓下之圍司馬遷項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞常幸從；駿馬名騅，常騎之。於是項王乃悲歌忼慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，地不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若...
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- 垓下歌原文、翻譯及賞析1力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！「註釋」(1)兮：文言助詞，相當於現代的“啊”或“呀”(2)奈何：怎麼辦(3)奈何：怎樣；怎麼辦(4)若：你「翻譯」力量可以拔起大山，豪氣世上無人能比。但時局對我不利啊，烏騅馬跑不起來了。烏騅馬...
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- 《垓下歌》原文、翻譯及賞析1原文：力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！譯文力量可以拔起大山，豪氣世上無人能比。可時運不濟寶馬也再難奔馳。烏騅馬不前進了我又能怎樣呢？虞姬啊！虞姬啊！我又該把你怎麼辦？註釋垓（gāi）下：古地名，在今安徽省固鎮縣濠城鎮...
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![《垓下之戰》教學案(魯人版高二選修)]( "《垓下之戰》教學案(魯人版高二選修)")
- 學習目標1．熟讀文本，學習積累文言知識，掌握重要的文言語法現象，提高文言文的閲讀能力。2．學會鑑賞細節的運用在表現人物性格，塑造人物形象上的作用。3．感知項羽的悲劇英雄形象；聯繫人物所處的時代，對人物作出客觀的歷史的評價。學習重點1.文言知識的積累，重要的文言實詞和虛詞及特...
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![《垓下之圍》教案 (人教版七年級必修一)]( "《垓下之圍》教案 (人教版七年級必修一)")
- 教學目標：1、分析人物形象，要求學生在通讀課文、理解故事情節的基礎上展開討論，説出自己對人物的認識。2、學習本文刻畫人物形象的技巧和方法3、通過對歷史人物、歷史事件客觀客觀、公正的評價，引導學生形成科學、辯證的歷史觀和價值觀教學重點：通過細節描寫分析人物形象教學...
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- 《垓下歌》是西楚霸王項羽敗亡之前吟唱的一首詩。此詩概括了項羽平生的業績和豪氣，表達了他對美人和名駒的憐惜，抒發了他在漢軍的重重包圍之中那種充滿怨憤和無可奈何的心情。下面是小編為大家整理關於《垓下歌》原文及翻譯賞析，希望能幫助到大家。《垓下歌》原文及翻譯賞析...
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- 力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！「註釋」(1)兮：文言助詞，相當於現代的“啊”或“呀”(2)奈何：怎麼辦(3)奈何：怎樣；怎麼辦(4)若：你「翻譯」力量可以拔起大山，豪氣世上無人能比。但時局對我不利啊，烏騅馬跑不起來了。烏騅馬不前進啊，我該怎麼辦？虞姬啊...
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![《項王軍壁垓下》閲讀理解（附答案）]( "《項王軍壁垓下》閲讀理解（附答案）")
- 項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅常騎之。於是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！歌數闋，美人和之。項...
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![《垓下之戰》讀後感]( "《垓下之戰》讀後感")
- 讀完某一作品後，大家一定收穫不少吧，寫一份讀後感，記錄收穫與付出。讀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的《垓下之戰》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今天我讀了史記裏的《垓下之戰》。鴻門宴之後，項羽如願以償的率兵新進，將秦國的土地燒成了連渣都沒有的一片廢墟...
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![項王軍壁垓下閲讀附答案]( "項王軍壁垓下閲讀附答案")
- 項王軍壁垓下閲讀附答案1項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅常騎之。於是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮...
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![《垓下之圍》閲讀訓練及答案]( "《垓下之圍》閲讀訓練及答案")
- 在各個領域，我們都經常看到閲讀答案的身影，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。一份什麼樣的閲讀答案才能稱之為好閲讀答案呢？以下是小編幫大家整理的《垓下之圍》閲讀訓練及答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。閲讀下文，完成16-18題。（本題有3小題，共8分...
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- 項羽垓下歌原文翻譯及賞析1垓下歌朝代：兩漢作者：項羽原文：力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！譯文：力量可以拔起大山，豪氣世上無人可比。可是這時代對我不利，我的烏騅馬再也跑不起來了。烏騅馬不前進我能怎麼辦？虞姬啊虞姬，我可把你怎麼辦呢？賞析：《垓...
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![《垓下之戰》學案(第2課時）(魯教版高三選修)]( "《垓下之戰》學案(第2課時）(魯教版高三選修)")
- 課前熱身：翻譯畫線的句子：歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，（1）就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，（2）惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。翻譯：（1）。（2）一、悲情講述項羽是家喻户曉的悲劇英雄，請根據文本內容...
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- 垓下歌原文翻譯及賞析1原文：力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！譯文力量可以拔起大山，豪氣世上無人能比。可時運不濟寶馬也再難奔馳。烏騅馬不前進了我又能怎樣呢？虞姬啊！虞姬啊！我又該把你怎麼辦？註釋垓（gāi）下：古地名，在今安徽省固鎮縣濠城鎮。兮：文...
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- 《垓下歌》中既洋溢着無與倫比的豪氣，又藴含着滿腔深情；既顯示出罕見的自信，卻又為人的渺小而沉重地歎息。以短短的四句，表現出如此豐富的內容和複雜的感情，真可説是個奇蹟。下面是小編收集整理的《垓下歌》原文及譯文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《垓下歌》原...
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- 垓下歌原文、翻譯及賞析1原文：垓下歌朝代：兩漢作者：項羽力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！翻譯：力量可以拔起大山，豪氣世上無人可比。可是這時代對我不利，我的烏騅馬再也跑不起來了。烏騅馬不前進我能怎麼辦？虞姬啊虞姬，我可把你怎麼辦呢？賞析：項羽是...
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![《垓下之圍》教案3 教案教學設計]( "《垓下之圍》教案3 教案教學設計")
- 教學重點：對照註釋，讀通文意感知項羽的悲劇英雄形象對歷史人物的辨證態度教學難點：品味語言和細節描寫塑造人物形象作者字裏行間藴涵的對項羽的態度教學方法：誦讀--品味--遷移教學過程：一、導入--設疑激趣，引入課題同學們，著名的婉約派詞人李清照寫過唯一的一首慷慨激昂的詩歌：生...
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- 原文緬想咸陽事可嗟，楚歌哀怨思無涯。八千子弟歸何處？萬里鴻溝屬漢家。弓斷陣前爭日月，血流垓下定龍蛇。拔山力盡烏江水，今古悠悠空浪花。翻譯①咸陽：古地名，在今陝西省咸陽市東北二十里。秦始皇統一中國後，遷天下富豪十二萬户於此，大造宮殿，定為都城。公元前206年，詩説明。②八千...
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- 酷相思·月掛霜林寒欲墜宋代程垓月掛霜林寒欲墜。正門外、催人起。奈離別如今真個是。欲住也、留無計。欲去也、來無計。馬上離魂衣上淚。各自個、供憔悴。問江路梅花開也未？春到也、須頻寄。人到也、須頻寄。譯文經霜的樹林裏充滿寒意，月兒掛在樹梢似乎飄飄欲墜。分別的人...
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文書都
