![風中的裙襬情感美文]( "風中的裙襬情感美文")
- 我是在暮春的時候，才去看風景的。想躲開萬紫千紅的紛擾，於一個人的境界裏，聽世界沉寂，看藍天上自由飄逸的雲朵。淡淡的心情，迎着陣陣清風，任多情的風兒舞動着我的裙襬。塵世的街頭，喜歡把自己淡裝素裹，做個淡雅的女人。衣服可以淡些，可裹不住體內的清香，擋不了風兒的繚繞。失落在風...
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![《校服的裙襬》讀後感範文（通用5篇）]( "《校服的裙襬》讀後感範文（通用5篇）")
- 當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的《校服的裙襬》讀後感範文（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《校服的裙襬》讀後感1青春沒有永遠，但也沒有結束……青春在每個人的心中都...
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![校服的裙襬 小學寫人記事作文]( "校服的裙襬 小學寫人記事作文")
- 校服的裙襬_小學寫人記事作文在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的校服的裙襬_小學寫人記事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。題記...
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![輕提青春裙襬心情日記]( "輕提青春裙襬心情日記")
- 錯落年華，輪轉一世，站在彼岸，輕提青春的裙襬，望斷天涯，回憶過去擱淺在一年之內的漫長往事，是幸福亦或是悲慘，跌跌撞撞摸索了很久，才有勇氣把它一一晾出。誰把時間握成碎片？誰把我遺留在昨天！回不了的過去，道不盡的傷心，我們快樂，這只不過是給傷口找一個笑着流淚的藉口。我們幸福，這只是...
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![舞公主的裙襬作文800字]( "舞公主的裙襬作文800字")
- 喜歡和朋友大呼小叫的我，卻愛上了寂寞，簡簡單單，孤獨彳亍地自己。像回到夢裏一樣，回去了我的國度。穿着素白的衣衫，紅點泡泡裙，復古的公主鞋。沒有聲響的走在漆黑的夜裏，靜默的.走廊。走到廊盡頭，晚風猛地吹來，幾欲吹翻我的裙衫。我將手埋在揚起的裙襬深處，感受着它在這逍遙的夜裏...
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![校服的裙襬讀後感]( "校服的裙襬讀後感")
- 校服的裙襬的讀後感（一）“書是人類進步的階梯”，“讀一本好書就像和一位高尚的人交談”，這是著名作家們的讀書感言，而我也有對書的評價：書是我們成長道路的夥伴和助手，是我們飛上藍天的一對翅膀，我們可以一日不吃飯睡覺，但是不可一日不看書。這本《校服的裙襬》是我從像天上的星星...
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![校服的裙襬的讀後感]( "校服的裙襬的讀後感")
- 當細細品完一本名著後，相信大家增長不少見聞吧，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的校服的裙襬的讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。校服的裙襬的讀後感1《校服的裙襬》小説講述了缺愛的小三兒成長為明星尹藍的全過程，悲慘的童年，好在有童小...
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![香煙與裙襬愛情詩歌]( "香煙與裙襬愛情詩歌")
- 偶爾會想起，窗旁似曾沉默的影子，像是手指間繚繞的煙霧，飄渺的氣息與難言的情懷。始終沒忘着，雨中淋漓漸遠的身影，像是山脊間翱翔的孤鳥，高傲的身姿，與華麗的衣裳。你如若我難以割捨的煙蒂，縱使夜間璀璨的'花火，點燃澎湃的思念，還會有着不息的纏綿！我如若你愛不釋手的裙襬，縱使清晨搖...
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![小學教學教案之《多彩的裙襬》]( "小學教學教案之《多彩的裙襬》")
- 一、教材分析本節課的主題：彝族——是雲南人口最多、分佈面積最廣的少數民族。他們能歌善舞、聰明、智慧。他們獨具特色的民間工藝、風俗民居、迷人的歌舞、神話傳説深深吸引學生們。1.初步瞭解雲南彝族生活的民情、民俗等特點，欣賞彝族民間服飾——多褶長裙。2.學唱歌曲《...
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![《校服的裙襬》讀後感（通用6篇）]( "《校服的裙襬》讀後感（通用6篇）")
- 當細細品完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的《校服的裙襬》讀後感（通用6篇），希望能夠幫助到大家。《校服的裙襬》讀後感1《校服的裙襬》講述：是一個從小失去愛的女孩，小三，長大後變成了伊藍...
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![擺一擺想一想説課稿]( "擺一擺想一想説課稿")
- 一、説教材《擺一擺想一想》是一個純數學探索實踐活動課。這個教學內容是在學習了100以內數的認識之後安排的一次實踐活動。通過學生用棋子擺一擺，進一步認識100以內數的組成、數位和位值的概念。一年級的學生剛接觸100以內的數，最基礎的知識是數的順序；要弄清楚同一個數字...
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![擺一擺説課稿範文]( "擺一擺説課稿範文")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的擺一擺説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。擺一擺説課稿1一、説教材《擺一擺，想一想》是人教版一年級下冊中《100以內數的認識》單元的最後一...
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![擺一擺説課稿]( "擺一擺説課稿")
- 一、説教材《擺一擺》是三年級數學下冊第四單元面積的內容，長方形與正方形的面積計算公式是重要的知識，是後續學習平行四邊形、三角形以及梯形面積計算的基礎。而掌握長方形與正方形的面積公式，解決一些簡單圖形求面積的實際問題，是本單元重要的教學目標之一。因此，我把本課教...
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![“盧擺擺”的“擺擺”人生-四年級人物作文500字]( "“盧擺擺”的“擺擺”人生-四年級人物作文500字")
- 在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的“盧擺擺”的“擺擺”人生-四年級人物作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。“三百六十行，行行出狀元”，這話...
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![擺一擺、想一想教案]( "擺一擺、想一想教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的擺一擺、想一想教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。擺一擺、想一想教案1教學目標：1、通過活動讓學生把某一數量的圓片...
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![擺一擺的説課稿]( "擺一擺的説課稿")
- 一、説教材《擺一擺》是三年級數學下冊第四單元面積的內容，長方形與正方形的面積計算公式是重要的知識，是後續學習平行四邊形、三角形以及梯形面積計算的基礎。而掌握長方形與正方形的面積公式，解決一些簡單圖形求面積的實際問題，是本單元重要的教學目標之一。因此，我把本課教...
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![《擺一擺》教學教案範文]( "《擺一擺》教學教案範文")
- 教學目標1.經歷探索長方形、正方形面積公式的發現過程。2.掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。3.培養學生觀察、判斷、推理、概括等方面的能力，使學生養成勇於探索和實踐的良好品質。教學重點掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。...
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- 陶老師這節《擺一擺，想一想》活動課上得非常成功。重點突出，難點突破；課中能激發學生思維，重視培養學生有序地思考，按照珠子的個數，有序地擺出相關的幾個數。整節課的設計是由易到難，由簡單到複雜；由直觀到抽象。在課堂中，帶學生一步一步地進入思考，使學生學得更紮實，掌握得更牢固。...
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![《擺一擺》教學反思]( "《擺一擺》教學反思")
- 《擺一擺》教學反思《擺一擺》（長方形和正方形的面積）是北師大版三年級數學下冊面積這一單元的教學內容，這部分內容主要是引導學生探索和應用長方形、正方形面積的計算公式。掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。針對教參要求，我對這節課定出教學的基本環...
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![圍裙爸爸]( "圍裙爸爸")
- 清晨，一縷陽光透過窗子照到了我臉上。“叮鈴鈴！”我從被子裏坐起來，那陽光刺得人無法睜開眼睛，我又倒在牀上，想再睡個五分鐘。“咚咚咚！”一陣清脆的敲門聲，把我從睡夢中拉了回來。“豆兒，快起來吃飯了！”不用説，肯定是圍裙爸爸在催我。“來了！來了！”我睡眼朦朧地走到餐廳，只見爸爸那...
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![拼拼擺擺教學反思]( "拼拼擺擺教學反思")
- 拼拼擺擺其時是根據現代圖案“平面構成”的原理，結合兒童的認知能力和美術教學實際而選用的課題。下面就讓小編給你介紹拼拼擺擺教學反思，歡迎閲讀！拼拼擺擺教學反思1上完這節課後，縱觀整節美術課，我應該思考的有很多。備課做的很充分，但是在評價環節還需要認真思考和學習。如...
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![擺一擺，想一想説課稿]( "擺一擺，想一想説課稿")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的擺一擺，想一想説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材《擺一擺，想一想》是人教版一年級下冊中《100以內數的認識...
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![大擺裙的裁剪圖解]( "大擺裙的裁剪圖解")
- 對於時尚界來説，圓擺裙是個寵兒。因為它年輕有活力，圓潤的裙襬，能自然的烘托出女孩的天真可愛。所以每到冬天，幾乎每個品牌都會設計出自己品牌的圓擺裙，從如此多的裙子裏選擇屬於自己的'圓擺裙，是不是有點難。我們何不嘗試自己設計一款合適自己的360度圓擺裙呢？一起看看下面的...
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- 搖搖擺擺，出處元·無名氏《陳州糶米》第四折:“我做個州官不歹,斷事處搖搖擺擺。”下面是搖搖擺擺成語解釋，歡迎收藏。【成語】：搖搖擺擺【拼音】：yáoyáobǎibǎi【簡拼】：yybb【解釋】：①形容主意不定。②行走不穩的.樣子。③坦然自得的樣子。【出處】：元·無名氏《陳州糶米...
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![拼拼擺擺教案]( "拼拼擺擺教案")
- 拼拼擺擺教案教學目標：1、學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。2、培養和發展學生的形象思維和創造能力、審美能力。3、感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。教學重難點：1、掌握形的分解組合方法，發展學生的形象思維和創造能力。2、感受同一...
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