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關於毫米的概念評課稿的文學百科

毫米的概念評課稿範文(精選8篇)
  • 毫米的概念評課稿範文(精選8篇)

  • 作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的毫米的概念評課稿範文,歡迎大家分享。毫米的概念評課稿1聽了一堂孫老師的數學課,讓我受...
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  • 毫米的認識評課稿

  • 毫米的認識評課稿1楊老師執教的課題是《分米、毫米的認識》。楊老師幽默風趣,親和力強,課堂上能較好的激發學生的學習興趣。這節課在猜一猜、比一比、量一量、讀一讀、找一找、估一估、議一議等操作活動中認識毫米與分米,調動了學生的積極主動性,讓各種感官參與其中,形象的演...
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  • 認識毫米評課稿(5篇)

  • 認識毫米評課稿1這節課的教學內容是讓學生在實踐活動中認識分米和毫米,初步建立分米和毫米的概念,並且通過學生自己的實際測量,感悟並學會選擇合適的長度單位。從總體上來看,這篇教案設計重點突出,環節清晰,層次分明,鞏固獨特到位。下面就本節課的總體及細微之處表達一些個人的...
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分米和毫米的認識的説課稿
  • 分米和毫米的認識的説課稿

  • 一説教材:《分米和毫米的認識》這部分內容是在學生認識長度單位米和釐米,有了一定的用尺度量能力的基礎之上進行教學的。對於新的計量單位毫米,學生通過使用直尺,已經有了一些感性認識,計量單位分米雖然不常用,但它對學生理解長度單位間的十進關係是很有必要的。新的課程標準的...
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毫米分米的認識説課稿11篇
  • 毫米分米的認識説課稿11篇

  • 作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備説課稿,藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的毫米分米的認識説課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。毫米分米的認識説課稿1一、教材分析1.教材簡析《毫米與分米的認識》這部...
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《分米和毫米》説課稿範文
  • 《分米和毫米》説課稿範文

  • 一、説教材認識分米和毫米這一課的教學內容,是蘇教二年級的一個知識。本課學習是建立在學生學習過米和釐米的基礎上。通過學習,學生已經認識了學生尺和米尺,會數學生尺上的大格和小格,知道1釐米是10小格,1米=100釐米。因此,本課的教學目標定為下面3點:1、認識新的長度單位分米和...
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《分米和毫米》説課稿
  • 《分米和毫米》説課稿

  • 一、簡析教材:本課《分米和毫米》是小學數學國標本二年級下冊第三單元第一課時。二年級(上冊)已經教學了米和釐米,本單元繼續教學分米和毫米。這樣一來,學生就認識了常用的各個長度單位。全單元內容分三部分編排,先教學分米,再教學毫米,最後教學單位間的進率和換算。本課教學目標...
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《毫米、分米的認識》説課稿
  • 《毫米、分米的認識》説課稿

  • 一、教材分析1.教材簡析《毫米與分米的認識》這部分內容是在學生認識長度單位米和釐米,有一定的用尺度量能力的基礎之上進行教學的。教材安排了以學生估測數學書寬和厚,在測量時不能得到整釐米數時,自然地感悟毫米產生的需要,對於新的計量單位毫米,它是屬於量與計量中的知識,也...
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毫米的認識的説課稿
  • 毫米的認識的説課稿

  • 今天,我説課的內容是人教版《小學數學義務教育課程標準實驗教科書》三年級上冊第一單元“測量”的第一課時,“毫米的認識”。下面我將從教材分析、教法學法分析、教學設計這三個方面對本節課加以説明。一、説教材(一)教材的地位和作用“毫米的認識”這部分內容,從知識方面來講...
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毫米和分米的認識説課稿
  • 毫米和分米的認識説課稿

  • 説教材:《分米和毫米的認識》這部分內容是在學生認識長度單位米和釐米,有了一定的用尺度量能力的基礎之上進行教學的。對於新的計量單位毫米,學生通過使用直尺,已經有了一些感性認識,計量單位分米雖然不常用,但它對學生理解長度單位間的十進關係是很有必要的。新的課程標準的根...
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  • 認識毫米評課稿(彙編5篇)

  • 認識毫米評課稿1這節課的教學內容是讓學生在實踐活動中認識分米和毫米,初步建立分米和毫米的概念,並且通過學生自己的實際測量,感悟並學會選擇合適的長度單位。本節課吳老師教學環節清晰,層次分明,重難點突出。1、從這部分知識特點來看,長度概念在學生的思維發展中屬於遺忘較快...
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毫米分米的認識説課稿
  • 毫米分米的認識説課稿

  • 作為一名教師,往往需要進行説課稿編寫工作,説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。如何把説課稿做到重點突出呢?下面是小編精心整理的毫米分米的認識説課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。毫米分米的認識説課稿11、教材分析:本節課是小學數學義務教材第四冊第三...
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《分米和毫米的認識》説課稿
  • 《分米和毫米的認識》説課稿

  • 作為一位優秀的人民教師,有必要進行細緻的説課稿準備工作,藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的《分米和毫米的認識》説課稿,希望能夠幫助到大家。《分米和毫米的認識》這部分內容是在學生認識長度單...
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分米和毫米説課稿
  • 分米和毫米説課稿

  • 作為一名人民教師,常常需要準備説課稿,藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢?下面是小編為大家整理的分米和毫米説課稿,歡迎閲讀與收藏。一、簡析教材:本課《分米和毫米》是小學數學國標本二年級下冊第三單元第一課時。二年級...
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  • 認識分米和毫米評課稿

  • 認識分米和毫米評課稿1這節課的教學內容是讓學生在實踐活動中認識分米和毫米,初步建立分米和毫米的概念,並且通過學生自己的實際測量,感悟並學會選擇合適的長度單位。從總體上來看,這篇教案設計重點突出,環節清晰,層次分明,鞏固獨特到位。下面就本節課的總體及細微之處表達一些...
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《毫米的認識》評課稿
  • 《毫米的認識》評課稿

  • 本節課劉老師思路清晰,語言簡練,能運用多媒體技術為教學服務,並且做到重、難點突出。1、“毫米產生的意義”在本課中是以已有知識為前提引出的問題,當原有學習經驗在實際學習中受困時,必然會產生一種新的認知,即毫米的出現。2、在“毫米的認識”時,先認識1毫米,再到1釐米=10毫米,...
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毫米的認識説課稿
  • 毫米的認識説課稿

  • 作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫説課稿,通過説課稿可以很好地改正講課缺點。説課稿應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的毫米的認識説課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。一、説教材(一)教材的地位和作用“毫米的認識”這部分內容,從知識方面來講有釐米的認識做基...
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分米、毫米的認識説課稿
  • 分米、毫米的認識説課稿

  • 作為一名人民教師,通常需要用到説課稿來輔助教學,説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢?下面是小編為大家收集的分米、毫米的認識説課稿,希望對大家有所幫助。説教材:《分米、毫米的認識》這部分內容是在學生認識長度單位米和釐米,有了一定的用尺度量...
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《毫米的認識》説課稿
  • 《毫米的認識》説課稿

  • 作為一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行説課稿編寫工作,説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的《毫米的認識》説課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材毫米的認識是人教版《義務教育課程標準實驗教...
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分米和毫米的課件
  • 分米和毫米的課件

  • “認識分米和毫米”是蘇教版二年級(下冊)的教學內容,本節課是在實際活動中讓學生感知分米和毫米,建立分米和毫米的長度表象;在實際測量的過程中,瞭解長度單位間的進率,在實際生活中提高估測能力;在動手操作、合作交流中提高參與學習的意識和能力;形成解決問題的一些基本策略。以下...
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  • 認識毫米評課稿5篇

  • 認識毫米評課稿1這節課的教學內容是讓學生在實踐活動中認識分米和毫米,初步建立分米和毫米的概念,並且通過學生自己的實際測量,感悟並學會選擇合適的長度單位。本節課吳老師教學環節清晰,層次分明,重難點突出。1、從這部分知識特點來看,長度概念在學生的思維發展中屬於遺忘較快...
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分米、釐米、毫米的認識説課稿
  • 分米、釐米、毫米的認識説課稿

  • 一、説教材我所執教的“分米、釐米、毫米”的認識這一課是九年義務教育六年制小學數學第四冊第三單元的內容。1、教材簡析本課是這一單元的起始課,它是在學生認識了長度單位米的基礎上進行教學的。學習分米、釐米、毫米使學生進一步加深對長度單位的認識,為以後進一步學習...
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《分米、毫米的認識》説課稿
  • 《分米、毫米的認識》説課稿

  • 一、説教材:《分米、毫米的認識》這部分內容是在學生認識長度單位米和釐米,有了一定的用尺度量能力的基礎之上進行教學的。對於新的計量單位毫米,學生通過使用直尺,已經有了一些感性認識,計量單位分米雖然不常用,但它對學生理解長度單位間的十進關係是很有必要的。新的課程標準...
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分米和毫米的認識説課稿
  • 分米和毫米的認識説課稿

  • 一説教材:《分米和毫米的認識》這部分內容是在學生認識長度單位米和釐米,有了一定的用尺度量能力的基礎之上進行教學的。對於新的計量單位毫米,學生通過使用直尺,已經有了一些感性認識,計量單位分米雖然不常用,但它對學生理解長度單位間的十進關係是很有必要的。新的課程標準的...
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  • 分米毫米的認識的評課稿

  • 楊老師執教的課題是《分米、毫米的認識》。楊老師幽默風趣,親和力強,課堂上能較好的激發學生的學習興趣。這節課在猜一猜、比一比、量一量、讀一讀、找一找、估一估、議一議等操作活動中認識毫米與分米,調動了學生的積極主動性,讓各種感官參與其中,形象的演示、抽象的概括,達到...
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