![十五從軍徵為記敍文]( "十五從軍徵為記敍文")
- 相信許多人都寫過作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敍文，記敍文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敍述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編為大家整理的十五從軍徵為記敍文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...
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- 十五從軍徵擴寫1荒涼的山上松樹密密麻麻地生長着，秋風把落葉吹到了樹根處。戰士們一去數千裏，殘酷的戰爭，還能讓人回到故鄉嗎？他十五歲，就被皇帝的士兵帶走，從事了不甘心為皇帝而戰的兵役。直到他八十多歲，戰爭才結束，皇帝才准許他回到故鄉。回家的這一路，他不停地走，興奮的想着，一...
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- 改寫十五從軍徵篇一十五歲那年，我離開了家鄉，離開了親人，走向那無情的戰場。到了如今我八十多歲了，才能回到我朝思暮想的家鄉，與離別已久的父母姐妹團聚，懷着這忐忑不安的心情我踏上了歸途。經過長途跋涉，我終於回到了家鄉，六十五年過去了，我的家在哪裏我都忘記了，在路上我偶然遇到...
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- 在一間破舊的小院子裏，一個小女孩正在追着一個小男孩，那個小男孩嘴裏還興奮地叫着：“姐，快來追我啊，你跑得太慢了。“可那個小男孩卻像一條小泥鰍，一會兒溜到那邊一會兒溜到這邊的。小女孩跑得氣喘吁吁，便停下來坐在一旁的小凳子上休息。小男孩看看那個小女孩坐在那兒休息，便也慢...
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- 他回來的時候秋天已經至末了，寒冷的冬天即將到來。瑟瑟的秋風拂過貧苦的村莊，帶走了僅有的枯葉，幹撇撇的樹上掛着幾片搖搖欲墜的黃葉，它彷彿在緊緊的抓住樹“別，我不願離去。”野草叢生的草堆裏，長了幾棵針尖般鋒利的荊棘，唯獨它不會被風帶走。潭邊的蘆葦在風中孤獨的搖曳，它那脆...
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![十五從軍徵擴寫作文]( "十五從軍徵擴寫作文")
- 擴寫的體裁可以是記敍文，可以是議論文，也可以是説明文，但以記敍文為多。大多是一些寓言或小故事。以下是小編整理的十五從軍徵擴寫作文，希望對你有幫助哦十五從軍徵擴寫作文一：就在一天早晨，我正在幫媽媽洗碗。這時，煙塵滾滾，一陣亂馬蹄聲打破了這個早晨的沉寂，這時，一支官軍闖進了...
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![《十五從軍徵》擴寫作文]( "《十五從軍徵》擴寫作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的《十五從軍徵》擴寫作...
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![《十五從軍徵》改寫作文]( "《十五從軍徵》改寫作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《十五從軍徵》改寫作文，希望能夠幫助到大家。《十五從軍徵》改寫作文1依稀記得十五歲那年我強行堅持去參軍時父母倚...
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- 《十五從軍徵》――改寫1“我終於回來了！”我興奮地叫着，可沒有人回答，只有幾隻子歸在不停地叫着。看到了這棵老槐樹，我就知道，家不遠了。記得小時候，弟弟總是和我比爬樹，每次都是我現爬上這棵老槐樹。還有15歲抓去當兵的那天，我正在樹下拾柴，還沒見着父母，就別帶走了。走前，我還在...
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![改寫《十五從軍徵》作文]( "改寫《十五從軍徵》作文")
- 改寫就是將原本的古詩或者其他的體裁的文體改寫成作文，小編整理了相關的改寫作文，希望對你有幫助噢。改寫《十五從軍徵》作文漢朝時期，在一個偏僻的小山村，生活着一個小男孩，他勤奮好學，自小學習武藝，而且身體十分強壯。他生活在一個美滿温馨的家，他有許多兄弟姐妹，他整天都生活在...
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- 【擴寫範文一】他曾經是一個身強力壯、懷着滿腔熱血的青年。但戰爭改變了他的一切。十五歲那年，他平靜的生活被打破了。邊疆告急，官府又來徵兵了。他和幾個年齡差不多大的青年為了光宗耀祖，脱下了粗布衣裳，換上了沉重的鎧甲。不顧親人的反對和鄰居的勸説，踏上了征途。但軍營並...
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- 十五歲那年，離開了親人，離開了家鄉，走向那無情而血腥的戰場，每當夜色朦朧，你一股思鄉之情油然升起，淚眼模糊時，彷彿看到家人，看到了家鄉如果我沒有記錯，我已經80歲了，再過3天，就是我80歲的生日了，在我有生之年能和我的家人過80歲的生日，是我此生的夢想。我不做的我的怎麼回家的，回到了...
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![《十五從軍徵》的續寫]( "《十五從軍徵》的續寫")
- 我站在熟悉的戰壕邊，看萬座羣山圍着軍營，回想着年少輕狂，懷滿腔熱血……可是這些年軍營卻教會我爾虞我詐、阿諛奉承。戰爭讓我變得冷血、殘酷，成了魔。我時常感歎，為什麼會有戰爭？戰爭起，百姓苦。現在我只是位耄耋老人，牽着癟瘦的老馬，聽着悠悠的羌笛，緩行在回鄉的路上。路途漫漫，看...
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![改編《十五從軍徵》作文]( "改編《十五從軍徵》作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的改編《十五從軍徵》作文，歡迎閲讀與收藏。秋風呼嘯地吹着死氣沉沉的大地，帶來了悲涼與絕望。遠處，一位飽經風霜的老人拄...
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![十五從軍徵原文翻譯]( "十五從軍徵原文翻譯")
- 《十五從軍徵》是一首揭露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦，以下是小編跟大家分享十五從軍徵原文翻譯，希望對大家能有所幫助！《十五從軍徵》原文十五從軍徵，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？”“遙望是君家，松柏冢...
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![十五從軍徵説課稿]( "十五從軍徵説課稿")
- 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編整理的十五從軍徵説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材內容：《十五從軍徵》這首樂府詩，描述的是一位少年從徵65年後返回...
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- 《十五從軍徵》改寫_改寫《十五從軍徵》600字1在很久以前的一個早上，我還只有15歲，我的家庭雖然不算富有，但非常的幸福，但今天的事打破了這個家幸福。今天早上，來了很多官兵，他們拿着皇帝發佈的詔書。他們説匈奴快要南下入侵了，讓每一家都挑出來一個男子送到戰場，我的父親的年齡...
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- 十五從軍徵擴寫_範文1他曾經是一個身強力壯、懷着滿腔熱血的青年。但戰爭改變了他的一切。十五歲那年，他平靜的生活被打破了。邊疆告急，官府又來徵兵了。他和幾個年齡差不多大的青年為了光宗耀祖，脱下了粗布衣裳，換上了沉重的鎧甲。不顧親人的反對和鄰居的勸説，踏上了征途。但...
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- 改寫十五從軍徵1十五歲的一位少年在他所在的村子裏一邊放牛一邊和同伴嬉戲。晚霞映紅了天空，河裏的野鴨拍擊着翅膀濺起點點浪珠。可是這寧靜與快裏卻被一羣官兵破壞了，少年和他的同伴無一倖免的被抓去徵軍了。在戰場上，他中過箭，受過傷，一次又一次的生命危在旦夕，可是他都挺過...
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![《十五從軍徵》教案]( "《十五從軍徵》教案")
- 教學目標：知識與技能：引導學生把握詩歌的感情基調，能夠有感情地朗讀詩歌。過程與方法：引導學生運用聯想和想象，深入理解詩句的含義，體會詩歌的藝術境界。情感態度價值觀：引導學生理解戰爭給人民帶來的災難和不幸，珍惜當下的和平生活。教學重點：引導學生反覆誦讀，深入理解詩句的含義...
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![改寫《十五從軍徵》為作文]( "改寫《十五從軍徵》為作文")
- 改寫是針對原作進行的，應以原文為基礎，允許有較大的改造創新。改寫《十五從軍徵》為作文在封建社會中，一些不合理的兵役制度製作了親人的發分離，使得一些家庭家破人亡。在一個15歲的青年中，就遭到了社會的殘酷。從15歲就要參軍出征，而到了變成八十歲的老頭才能鬼回家鄉。在這65...
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- 那年他十歲。他還是個天真可愛的孩子，每天跟着晨光起牀，跟着夕陽回家，在田野之中穿梭，割麥子，採油菜，在花花草草之中，他的笑容格外燦爛。有天，回家後，母親破了例，沒給他和兄弟姐妹吃高粱面兒，吃的是玉米棒子，雖然玉米棒子不是什麼稀罕物，但這種要賣錢養家的東西是不可以吃的。母親笑着...
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![十五從軍徵的課件]( "十五從軍徵的課件")
- 《十五從軍徵》,是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌的敍事詩,分享了《十五從軍徵》的教學課件給大家閲讀!教學目標1.符合原作：要認真研讀原作，掌握基本內容、中心思想和基本情節。2.想象發揮：由於詩歌的精練性和感情跳躍很大，需要發揮想象、生動描述。3.補充...
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- 十五從軍徵選自《漢樂府民歌》十五歲就應徵去參軍，八十歲才退伍回故村。十五從軍徵，八十始得歸。路上他碰到一個鄉鄰，問“我家裏還有什麼人？”道逢鄉里人，“家裏有阿誰？”“遠遠看過去是你家，松樹柏樹中一片墓墳。”“遙看是君家，松柏冢累累。”近前看兔子從狗洞裏出進，野雞在屋脊...
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- 原文：十五從軍徵，八十始得歸。道逢鄉里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂穀持作飯，採葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰？出門東向望，淚落沾我衣。譯文剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。路遇一個鄉下的鄰居，問：“我家...
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